數學人教版五年級下冊分數的加減法簡便計算.doc_第1頁
數學人教版五年級下冊分數的加減法簡便計算.doc_第2頁
數學人教版五年級下冊分數的加減法簡便計算.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

分數加減法的簡便計算教學設計西山驛學校第二小學 韋升輝學習目標： 1、我知道整數加法運算定律、減法的性質同樣適用于分數加減法。 2、我能比較熟練地進行分數加減法的簡便計算。教學重點：能運用整數加減法運算定律進行簡便運算，養成自覺簡算的良好習慣。教學難點：減法性質的運用，能分析題目特點，靈活選擇合理的計算方法。一、創設情境，導入新課1、預習檢測。 （1）用簡便方法計算，并用字母表示運用的運算定律。 53 + 36 + 64 + 97 1.5 + 3.8 + 6.2 100-15-85 學生匯報預習情況。預設：a.匯報每題結果。 b.第1題運用了加法交換律和加法結合律。 c.加法結合律的字母表示是（a+b）+c=a+（b+c） d.第2題運用了加法結合律。 e.加法交換律的字母表示是a+b=b+a F.第3題運用了減法的性質。字母表示是a-b-c=a-（b+c)（2）小強做作業時，碰到了兩道比較大小的題目： + （+）+ +（+） 5-5-（+） 他仔細觀察題目后，很快寫出了答案。你會比嗎？通過比較，你發現了什么？ 預設：a三組都填等號。 b通過計算我發現，每組算式相等。 c我是用加法的運算定律和減法的性質做的，發現每組的兩個算式都相等。 d通過做題我發現：整數加法的交換律和結合律、減法的性質對于分數加減法同樣適用。2、評價學生匯報情況，給予表揚。3、揭示課題，讀“學習目標”。2、 新知探究 1、小組合作學習。先認真觀察分析，說說應該怎樣簡算，再在組內交流算法。 + + + 9- 2、各組匯報。 3、評價。3、 達標測評。1、在課本上完成第119頁“做一做”的第l 題。2、聰明的小法官。（對的打“”，錯的打“”） （1） +=（+）+（+）只用了加法結合律. （ ） （2） -=-（- ） （ ） 3、填上合適的分數使計算簡便，并計算。 +（ ） 5-（ ） +（ ）+

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論