高考語法 詞匯題的命題特點及應(yīng)試策略 一、語法和詞匯知識概述 語法和詞匯知識題主要考查學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握程度及運用能力。近幾年來，語法和詞匯知識題的命題越來越靈活，要求考生在特定的語境中理解和運用語言，突出語言的交際性和實用性。二、高考語法和詞匯知識題命題特點及趨勢預(yù)測 高考語法和詞匯知識題有以下幾個明顯的特點： 1)強調(diào)動詞，突出重點。與動詞有關(guān)的題在15題中一般占5-8題。考點涉及到動詞的時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、非謂語動詞等。 2）語境仿真，講究活用。高考語法和詞匯知識題有很高的效度和區(qū)分度主要原因是高考題的語境真實，能有效地測試考生掌握詞匯內(nèi)涵和分析語境的能力。 3)考點全面，分布合理。高考題有較強的綜合性和較寬的覆蓋面，通常一題兼顧多項知識點的考查。常考考點有被動語態(tài)、簡單句、名詞性從句、省略句和倒裝句等。選考考點有名詞、主謂一致、數(shù)詞、虛擬語氣等。 4)設(shè)題靈活，干擾加大。高考語法和詞匯知識題中有相當數(shù)量的是根據(jù)學(xué)生的思維定勢而設(shè)計的“陷阱題”，命題人主要通過增加句子的復(fù)雜程度、改變句子的正常結(jié)構(gòu)、利用相似易混的句式結(jié)構(gòu)等來設(shè)計干擾信息，誤導(dǎo)學(xué)生的思維。解題總的原則是化繁為簡，去枝留干，恢復(fù)原狀，細心審題，分辨差異。“陷阱題”的主要設(shè)題方式有： A增加冗余信息 設(shè)題者通過增加限定語、同位語、插人語、定語從句等成份，增加句子的復(fù)雜程度，造成學(xué)生的視覺差異，從而導(dǎo)致思維錯位。解答這類題時，我們只要去掉冗余信息（插人語、同位語等），答案就一目了然了。如： 例題1 I can hardly imagine so pretty a girl like you _ boxing. A. like B. to like C. liking D. to have liked 【解讀】此題實則考查動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)，答案為C。可簡化為：I can hardly imaginea girl liking boxing. 例題2 The girl devoted all her spare time she had _ others. A. to help B. helped C. to helping D. help 【解讀】易誤選A。本句的主干結(jié)構(gòu)為devote one s life/ time/ energy to doing sth.，其中she had為定語從句修飾time，故選A作目的狀語是錯誤的。答案為C。 例題3 The manager decided to give the job to _ he believed had a strong sense of duty. A. whoever B. whomever C. who D. those 【解讀】去掉冗余信息（插人語he believed)，我們可以看出后面是一個賓語從句，且賓語從句缺少主語，故答案為A. 例題4 In _ old society many young women died by so strange and cruel _ custom. A.；a B.；the C. the; a D. an; a 【解讀】society既可用作可數(shù)名詞又可用作不可數(shù)名詞，如具體指某社會則前面加定冠詞。custom為可數(shù)名詞，前面有兩個形容詞strange, cruel修飾，增加了難度和迷惑性。此處結(jié)構(gòu)為soadj.a(an)n.，所以正確答案是C。 B變換句式結(jié)構(gòu) 設(shè)題者通過改變句子的正常結(jié)構(gòu)，如利用省略句、強調(diào)句、疑問句、被動句、倒裝句等特殊結(jié)構(gòu)，造成某種搭配的假象，達到干擾目的。解此類題，我們只要恢復(fù)它的原狀即可。如： 例題5 -Excuse me, could you tell me where the post office is?“ -OK. Between the two white buildings _ the post office. A. are lying B. he C. lies D. lay 【解讀】學(xué)生很容易把buildings當作句子的主語。實際上這是一個倒裝句式。恢復(fù)原狀：The post office _ between the two white buildings我們可以看出句子的主語是post office，故答案為C。 例題6 The millions of calculations involved, had they been done by hand，_ all practical value by the time they were finished. A. had lost B. would have lost C. would lose D. should have lost 【解讀】本題中had they been done by hand實際上是一個省略句式，相當于if they had been done場hand，用來表示一個虛擬的條件，而且這個條件狀語的位置也比較特殊，位于主句的主語和謂語之間。故答案為B. 例題 7 Every minute is made full use of _ at our lessons. A. to work B. working C. having worked D. being worked 【解讀】有些同學(xué)一見到介詞，后面馬上用名詞或動名詞，這恰恰落人了命題人的陷井。此題of的賓語實際上是every minute，如果把它變?yōu)橹鲃邮剑鸢妇惋@而易見了：We make full use of every minute to work at our lessons故答案為A。 例題8 Who would you rather _ with you tomorrow, Tom or Smith? A. have to go B. have go C. have gone D. had go 【解讀】答案為B。可以把它變?yōu)殛愂鼍洌篒 would rather have Tom go with me tomorrow. go是省去了to的不定式作賓語補足語。 例題9 The Smiths have three sons, one a baby，_ twins of thirteen. A. another B. other C. the other D. the others 【解讀】該題使用了省略句式，有相當大的迷惑性。one a babyone son is a baby, the others twins of thirteenthe other sons are twins of thirteen，所以答案為D。 例題10 _ he will leave for Beijing. A. It will not be long before B. It is before long that C. It is before long D. It was before long that 【解讀】易受思維定勢的影響而錯選A。如果before引導(dǎo)一個狀語從句的話，狀語從句的謂語動詞應(yīng)用一般現(xiàn)在時表示將來。本題實際上是一個強調(diào)句型，強調(diào)簡單句中的時間狀語before long，恢復(fù)原句就是：He will leave for Beijing before long故答案為B. 例題11 Which do you enjoy _ your weekend, swimming or fishing? A. spending B. being spent C. spend D. to spend 【解讀】此題考查不定式作目的狀語的用法。容易受enjoy后面接動名詞作賓語的影響而誤選A。enjoy的賓語是which, to spend是目的狀語。答案為D。 C. 巧用相似句式 有些句式結(jié)構(gòu)相似而實不同，出題者往往利用這一點來設(shè)計 “陷阱”，導(dǎo)致解題錯誤。做這類題關(guān)鍵在于克服粗心大意、不認真審題的缺點，注重語境，弄懂句意，強化對易混句的辨析，有意識地消除思維定勢。 例題12 -I like football. - _ my sister and me. A. So do B. So are C. So did D. So it is with 【解讀】如不仔細觀察，學(xué)生很可能選擇A。應(yīng)該注意這里的me, so does sb句式是一個倒裝句，即sb是句子的主語，要求用主格。故選D. 例題13 This is such a wonderful film _ we have never seen. A. that B. as C. which D. what 【解讀】易錯選A。在such. as引導(dǎo)的定語從句中，as常作定語從句的主語或賓語；而在such. that引導(dǎo)的狀語從句中，that不充當句子成分此題seen后面缺少一個賓語，故后面是一個定語從句。故答案為B. 例題14 Tom, _ sure to come tomorrow. A. is B. be C. was D. would be 【解讀】答案為B。很明顯，Tom在這里并不是句子的主語，而是稱呼語。 例題15 -I like coffee with nothing in it. What about you? -I prefer coffee _ sugar. A. to B. for C. with D. than 【解讀】此題為破思維定勢題，有相當?shù)碾y度。根據(jù)語境 “我喜歡喝加糖的咖啡”，可知選C. 例題16 What have we said _ her so unhappy? A. makes B. to make C. made D. had made 【解讀】此題容易誤選C,橫線前是What have we said，而不是What we have said（注意其中的詞序）；句末是問號，而不是句號。此題應(yīng)選B, to make her so unhappy為結(jié)果狀語。 例題17 In order not to be found, I11 spend the night _ in your room. A. locking B. locked C. to lock D. lock 【解讀】由于受spend. doing sth句型的影響，易誤選A。lock的邏輯主語I和lock 之間存在被動關(guān)系，故用過去分詞作伴隨狀語。答案為B. 例題18 Lily，do you remember the boss in _ company we worked during the summer holiday? He is coming to see us. A. whose B. whom C. who D. where 【解讀】答案為A。此題考查定語從句關(guān)系代詞的選擇。受思維定勢的影響，易錯選B。需要注意的是關(guān)系代詞后面緊跟了一個名詞，故應(yīng)選擇能作定語的關(guān)系代詞。 例題19 He got up early, _ to catch the train. A. to hope B. hoping C. hope D. hoped 【解讀】to catch the train是目的狀語，hope是伴隨的一種心理狀態(tài)，常用現(xiàn)在分詞來表示。 例題20 _ nice, the food was sold out soon. A. Tasted B. Tasting C. To taste D. Being tasted 【解讀】taste后面有一個形容詞nice，故可判定taste在此用作連系動詞，連系動詞是不能接賓語的，也不存在被動語態(tài)。故選B。現(xiàn)在分詞tasting作原因狀語。 通過以上的分析，我們可以有把握地推測,2005年高考語法和詞匯知識題會有以下的特點： 1繼續(xù)堅持”突出語境，強化語義，注重運用”的命題原則，體現(xiàn)試題的穩(wěn)定性和連續(xù)性。命題以語法為基礎(chǔ)，語境為依托，語用為目的，思維為中介而設(shè)計。 2考慮到全國自主命題的省市增多，難度會基本上穩(wěn)定在2004年的水平上。強調(diào)基礎(chǔ)，顧及全體，擯棄偏、難、怪題，重靈活運用。 3考點會涉及到語法、詞匯、常見表達方式等，但會突出對動詞的考查，動詞的時態(tài)、非謂語動詞、動詞和動詞短語的詞義辨析為必考項目。虛擬語氣已連續(xù)六年未考，2005年高考題中，虛擬語氣極有可能成為一個重要考點。 4有一定數(shù)量的破思維定勢的題目。 5高考語法和詞匯知識題的題目數(shù)量和所占分值可能不再是巧題和巧分。自主命題省市的試卷會有所不同。 6加大詞匯知識的考查力度。2005年的高考大綱專門把”詞匯知識”列出來，向我們發(fā)出了一個明顯的信號：有關(guān)詞匯知識的題的份量會加大。所以同學(xué)們要特別注意名詞、動詞和形容詞等詞匯的學(xué)習和辨析。 三、常見考點分述考點一 冠詞 冠詞為必考考點，在2004年高考15套試題中，考查冠詞的有13題（全國卷IV和上海卷未考）。高考側(cè)重于對定冠詞的考查，主要考查考生對冠詞的基本用法的理解和掌握程度。 例題1 The most important thing about cotton in history is _ part that it played in _ Industrial Revolution. A不填；不填 B. the；不填 C. the; the D. a; the 【答案】C。受play a. . . part in的影響易選D o part被一個定語從句（that it played)修飾，應(yīng)為特指，故用定冠詞the, Industrial Revolution為專有名詞，習慣上其前要加the。 【解讀】此題考查定冠詞的特指用法。定冠詞the最基本的用法是特指事物或人。定冠詞the在意義上相當于this , that。常用于： (1)特指雙方都明白的人或物。例如：Take the medicine把藥吃了。 (2)上文提到過的人或事。例如： He bought a house. Ive been to the house (3）指世上獨一無二的事物，如the sun, the sky, the moon, the earth等。 （4）與單數(shù)名詞連用表示一類事物，如the dollar美元；the fox狐貍；與形容詞或分詞連用，表示一類人，如the rich富人；the living生者。 (5）用在序數(shù)詞和形容詞最高級及形容詞only, very , same等前面。例如： That s the very thing Ive been looking for那正是我要找的東西。 (6) 用在某些由普通名詞構(gòu)成的國家名稱、機關(guān)團體、階級等專有名詞前。例如： the Peoples Republic of China中華人民共和國；the United States美國 (7) 用在表示樂器的名詞之前。例如：She plays the piano她會彈鋼琴。 (S) 用在姓氏的復(fù)數(shù)名詞之前，表示一家人。例如：the Greens格林一家人（或格林夫婦） (9）用在習慣用語中。例如：in the day, in the morning, in the sky, in the dark, in the distance, in the middle(of)，in the end, on the whole, by the way, go to the theatre等。 例題2 Mr Smith，theres a man at _ front door who says he has _ news for you of great importance. A. the；不填 B. the; the C不填；不填 D不填；the 【答案】A, front door應(yīng)為談話雙方都知道的地方，故為特指，用定冠詞the, news 是不可數(shù)名詞，在此為泛指，不用冠詞。 【解讀】此題后半部分考查零冠詞的用法。英語中，下列情況下通常不用冠詞： (1) 國名，人名前通常不用冠詞。如：England,Mary, (2) 泛指的復(fù)數(shù)名詞，表示一類人或事物時，可不用冠詞。例如： They are teachers (3）抽象名詞表示一般概念時，通常不加冠詞。例如： Failure is the mother of success失敗乃成功之母。 (4）物質(zhì)名詞表示一般概念時，通常不加冠詞，當表示特定的意思時，需要加定冠 詞。例如：Man cannot live without water離開水人就無法生存。 (5) 在季節(jié)、月份、節(jié)日、假日、日期、星期等表示時間的名詞之前，不加冠詞。例如： We go to school from Monday to Friday我們從星期一到星期五都仁課。 (6) 在稱呼或表示官職、職位的名詞前不加冠詞。例如： The guards took the American to General Lee. (7) 在三餐、球類運動和娛樂運動的名稱前，不加冠詞； (8）當兩個或兩個以上名詞并用時，常省去冠詞。例如： I cant write without pen or pencil沒有鋼筆和鉛筆，我就寫不了字。 (9)當by與火車等交通工具連用，表示一種方式時，常不用冠詞，如by bus, by train；有些個體名詞前不用冠詞，如school, college, prison, market, hospital, bed, table, class, town, church, court等，直接置于介詞后，表示深層含義。例如： go to hospital去醫(yī)院看病 go to the hospital去醫(yī)院（并不一定是去看病） 例題3 I think _ knowledge of the Internet ismust in our work today. A. a; a. B. the; an C. the; the D不填；a 【答案】A。由于受不可數(shù)名詞不能加不定冠詞a(an）的影響，易誤選D, a knowledge of意為“對有很好的了解”，為固定用法。must在此用作名詞，表示”必要條件”之意，故前面加不定冠詞。 【解讀】此題考查學(xué)生在具體語境中正確使用冠詞的能力，涉及到不可數(shù)名詞的可數(shù)化問題。 不可數(shù)名詞前一般不加不定冠詞。但某些物質(zhì)名詞和抽象名詞如：tea, rain, water, snow, ink ,soup, coffee，surprise, pity, pleasure, joy, education, history, love, courage, success, failure, beauty, knowledge等前常加不定冠詞用來表示”一種”、”一類”、“一場”、”一陣”、”一番”、“具體的人或事”等意。如： What a big supper he had! He was really hungry He is a success他成功了。 例題4 -Some people dont want to talk about it. They say that that is all _ history. -But we Chinese shouldnt forget _ humiliating history of China. A. the; the B不填；the C. the; a D不填；不填 【答案】 B. that is all history “那皆已成歷史了（一切都過去了）”；第二空用the特指“中國的那段屈辱的歷史”。 【解讀】考查學(xué)生的冠詞活用能力。有些習慣上不加冠詞的名詞在特指的情況下，可加定冠同。如：Shanghai（上海），the Shanghai you see today（你今天所見的上海）；history（歷史），the history of Qing Dynasty（清朝史）;in bed（躺在床上），on the bed（在床上）;in hospital（住院），in the hospital（在醫(yī)院）；in front of（在前面），in the front of（在前部）。 例題5 _ as she is，she has turned _ professional writer. A. A teenager; a B. Teenager；不填 C. Teenager; a D. A teenager；不填 【答案】B, as引導(dǎo)的讓步狀語從句中，如果作表語的名同在句首，名詞前不能加不定冠詞。turn后面的名詞作表語也不加不定冠詞。 【解讀】此題主要考查零冠詞的習慣用法。易誤選A。有些可數(shù)名詞在某些用法中是不能加冠詞的，應(yīng)當牢牢記住。如：Girl as she is, she is determined to become an astronaut盡管她是個女孩，但她決心當一名宇航員。 He entered the room, book in hand他手里拿著一本書，進了教室。 Man is fighting a battle against the pollution，人類正在進行一場反對污染的戰(zhàn)爭。 例題6 This is _ most delicious fruit, and it tastes _ best when its fresh. A. a; the B. the; the C. a; a D. the; a 【解讀】此題易錯選B。關(guān)鍵在于這些學(xué)生不能準確判斷most是不是形容詞的最高級形式。有些同學(xué)一見到most就認為是在考查形容詞的最高級形式，而誤選了B, 【答案】A。第一個空fruit沒有比較的范圍，most短語不是真正意義上的最高級，此時most相當于副詞，意為“非常、極其”，前面使用不定冠詞。，表示類別；第二個空是fruit與自身不同時期進行比較，best為最高級形式，前面加定冠詞the, 【總結(jié)】高考對冠詞的考查主要是圍繞冠詞的基本用法進行的。所以我們要對冠詞的基本用法有一個明確的了解。不定冠詞常用于泛指，表示類別，而定冠詞主要用于特指。零冠詞的用法和習慣搭配也是值得考生注意的一個問題。考點二 名詞 名詞為選考考點。在2004年高考15套試題中，考查名詞的有6題，絕大多數(shù)考查的是名詞詞義辨析，這一點同學(xué)們要高度重視。有關(guān)名詞的考查內(nèi)容有：名詞的復(fù)數(shù)形式；名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性；名詞作定語；名詞所有格等。 例題1 The manager spoke highly of such _ as loyalty, courage and truthfulness shown by his employees. A. virtues B. features C. properties D. characteristics 【答案】A。全句的意思：經(jīng)理高度贊揚了他的雇員所表現(xiàn)出來的諸如忠誠、勇氣和坦率等美德。 【解讀】這是道名詞詞義辨析題，做名詞辨析題要花一定的苦功，需要我們細心體會，認真比較，在大量的閱讀中揣摩它們的細微差異，從而掌握它們的用法。 例題2 Niagara Falls is a great tourist，drawing millions of visitors every year. A. attention B. attraction C. appointment D. arrangement 【答案】B. attraction “具有吸引力的人或物”，也可引申為“勝地”。attention”注意”，appointment“約會”，arrangement“安排”。根據(jù)句意，應(yīng)選B。 【解讀】本題考查名詞詞義辨析。高考中考查的名詞通常是一些一詞多義性名詞，考查舊詞新義是高考題的一個特點，故學(xué)習詞匯的過程中應(yīng)全面綜合地掌握一個詞的多層意義。 例題3 Shelly had prepared carefully for her biology examination so that she could be sure of passing it on her first A. intention B. attempt C. purpose D. desire 【答案】B。attempt嘗試; intention意圖、打算; purpose目的；desire渴望。 【解讀】此題考查名詞詞義辨析。高考中通常不會選一些學(xué)生非常熟悉的名詞來考，而是選一些學(xué)生不易掌握的邊緣名詞來考。故擴大閱讀視野，增加詞匯量就顯得十分重要。 例題4 There are three _ in our clinic. A. woman doctor B. woman doctors C. women doctor D. women doctors 【答案】D。以man/ woman為前綴所構(gòu)成的復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式，應(yīng)前后都變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。 【解讀】考查復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式。復(fù)合名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，一般在中心主體名詞后加-s。如：comrade-in-arms comrades-in-arms戰(zhàn)友；looker-on lookers-on旁觀者；runner-up runners-up亞軍。 如果沒有中心名詞，直接在單詞末尾加 -s變成復(fù)數(shù)形式，如：grown-up grown-ups成年人；sit-in sit-ins靜坐示威的人。 例題5 He is provided withHe needs various A. food, food B. food, foods C. foods，foods D. foods, food【答案】B a food表食物的總稱時為不可數(shù)名詞；表種類時多為可數(shù)名詞。 【解讀】此題主要考查在特定語境中，不可數(shù)名詞的可數(shù)用法。不可數(shù)名詞一般情況下無復(fù)數(shù)形式，也不在其單數(shù)形式前面加不定冠詞。但某些不可數(shù)名詞如表示若干類、數(shù)量之多、某種具體的情形時，則可把該名詞改為其復(fù)數(shù)形式，或在這個不可數(shù)名詞前面加不定冠詞。如：Two coffees, please.請來兩杯咖啡。 The first Chinese manned spaceship landed on the Gebi sands safely. After many failures，they found out the cause of the SARS. 例題6 He dropped theand broke it. A. cup of tea B. teas cup C. cup for tea D. tea cup 【答案】D。tea為無生命的東西，作定語修飾另一名詞表功能或用途。 【解讀】此題考查名詞作定語的用法。通常無生命的東西可以直接作定語修飾另一個名同。如： a stone bridge石橋；paper money紙幣；diamond necklace鉆石項鏈；silkdress絲綢服裝；cotton goods棉制品；girl student女學(xué)生；adult actor成人演員；weather report天氣預(yù)報；home news國內(nèi)新聞。 注意：有些名詞作定語時，通常只用復(fù)數(shù)。如：clothes shop服裝店；goods train貨車；sports field運動場。 例題7 There is _ at the foot of the hill. A. a dangerous crossroad B. dangerous crossroad C. dangerous crossroads D. a dangerous crossroads 【答案】D.“十字路口、交叉路口”常用復(fù)數(shù)形式。 【解讀】此題考查單復(fù)數(shù)同形的名詞。中學(xué)英語中，單復(fù)數(shù)同形的名詞有：Chinese, Japanese, sheep, deer, fish, means, works（作”工廠”解）等。主謂一致問題往往是單復(fù)數(shù)同形名詞考查的重點。正確判斷這些名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)是關(guān)鍵所在。如： 例1All possible means _（have /has）been tried. 例2. Every possible means _（have/has) been tried 從例子1中可以看出，means在這里是復(fù)數(shù)，應(yīng)用have. 例2中every后面應(yīng)接單數(shù)形式，此處應(yīng)用has. 例題8 _ center has been set up to giveon scientific farming for the nearby farmers. A. Information; advice B. An information; advice C. An information; advices D. information; advices 【答案】B。易錯選A。有些同學(xué)只注意到information,為不可數(shù)名詞，但沒有看到information實際上是用作定語，修飾center; advice為不可數(shù)名詞，不能用復(fù)數(shù)形式。 【解讀】此題主要考查辨析名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性。有些名詞貌似可數(shù)名詞，實為不可數(shù)名詞，這些名詞往往成為高考考查的重點。如：fun, news, bread, bamboo, chalk, equipment, advice, information，progress, wealth等。 【總結(jié)】1)名詞變復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化，名詞作定語，名詞所有格的用法，抽象名詞的具體化等需重點掌握。2)名詞詞義辨析是最重要的考支，要注意在語境中掌握同義名詞的細微差異。 考點三 數(shù)詞 數(shù)詞為選考考點。在2004年高考15套英語試卷中，只有廣西卷考查了數(shù)詞。數(shù)詞的考點主要有：數(shù)詞作程度狀語的表達方式；分數(shù)的表達方式；模糊概數(shù)的用法；dozen和score的慣用法；年代、世紀、年齡的表達法等。 例題1 My ruler is _ his. A. two times as longer as B. twice the length of C. three times longer of D. twice long than 【答案】B。易誤選A和D, A項longer應(yīng)為long; D項long應(yīng)為longer。根據(jù)上面的分析，答案選B, 【解讀】此題考查數(shù)詞作程度狀語的表達方式。倍數(shù)及分數(shù)作程度狀語的表示法為：倍數(shù)分數(shù)+ as + adj.（原級） + as.；倍數(shù)分數(shù) + the + n.+ of；倍數(shù)分數(shù) + adj的比較級 + than.。注意下列程度狀語在句中的位置。如： This island is two-fifths larger than that one這個島比那個島大五分之二。 He is two years older than I他比我大兩歲。 There are 30% more boys than girls in our class我班上的男生比女生多30% , This dictionary costs twice as much as that one這本字典花的錢是那本字典的兩倍。 例題2 He bought _ copies of the magazine. A. two dozen of B. two dozens of C. dozens of D. two dozens 【答案】C, dozens of表示”許多”，修飾可數(shù)名詞。 【解讀】本題考查重點數(shù)詞的用法。注意score和dozen的用法。 1) score（二十），表示實際數(shù)量時不加”s，但可加of。如：ten score of books (200本書）。但當表示不確定的概數(shù)時加”s，加of; 2) dozen(一打，十二）也有類似的用法：表示實數(shù)時，不加s，不用of。當名詞前有 these, those和修飾詞時要用of,如：two dozen pencils（兩打鉛筆），a dozen of these books（一打這樣的書）。當表示不確定的數(shù)時加s，加of，表示”數(shù)十”。 例題3 It is my _ birthday today. Will you please come to the party this evening? A. fifteen B. fifteen s C. fifteenth D. fifteens 【答案】C。基數(shù)詞表示數(shù)量；而序數(shù)詞表示順序，句意思應(yīng)是”第十五個生日”，故應(yīng)用序數(shù)詞。 【解讀】此題考查序數(shù)詞。要注意拼寫特殊的序數(shù)詞。如：first, second, third, fifth, eighth, ninth, twentieth, thirtieth等。 例題4 _ foreigners come to visit China every year since China opened her door to the outside world. A. Hundreds and thousands of B. Hundreds of thousands of C. Hundreds or thousands of D. Hundreds upon thousands of 【答案】B。英語中”成千上萬”的表示為；hundreds of thousands of，故答案選B, 【解讀】此題考查概數(shù)的表示方法。當表示不確切的數(shù)量時，我們就使用概數(shù)。表示法為： tens of/ hundreds of/ thousands of/ millions of/ dozens of/scores of名詞”，這些詞的前面不能有具體的數(shù)詞，但可有many, some, several等，如”數(shù)百名學(xué)生”可表示為：several hundreds of students. 例題5 He moved to Germany in _，when he was in _. A. the late 1990s; his sixties B. late 1990s；his sixties C. the late 1990s；his sixty D. late 1990s; his sixties 【答案】A。句意：在二十世紀末期，當他六十多歲時，他搬家到了德國。 【解讀】“二十世紀后期”的正確表達方法是：in the late 1990s或in the late 1990s”;“在某人六十多歲時”的表達式為：in ones sixties, 【總結(jié)】數(shù)詞在高考中是選考考點，多為慣用法。 考點四 代詞 代詞為必考考點。在2004年高考15套試題中，考查代詞的共19題（全國卷III和湖北卷未考）。重點考查不定代詞和替代詞的用法。it的用法也是一個常考點。 例題1 No bread eaten by us is so sweet as _ earned by our own labor. A. it B. one C. that D. ones 【答案】C。 bread是不可數(shù)名詞，且是”通過自己的勞動賺取的面包”，是特指概念，故用that。 【解讀】此題考查替代詞that和one的區(qū)別。注意one(s) ,that(those）的區(qū)別： one ( ones）只能代替可數(shù)名詞，可代替人或物。一般用來代替某一類中的任何一個，即泛指。但如前面被定冠詞修飾，亦可特指。 (2)that( those）可代替可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，一般代替物。用于特指，多為后置定語。 例題2 If you shut _ eye，you can see it better. A. another B. the other C. other D. others 【答案】B。一個人只有兩只眼睛，故用the othe：表示”兩者中的另一個”。 【解讀】此題考查other, others與another的用法區(qū)別。三者都是不定代詞，它們在含義上有單復(fù)之別，在用法上有泛指、特指之別。其具體用法大致可歸納如下： (1) 單數(shù)形式有：another/othern.（單數(shù)）（泛指不定數(shù)量中的另一個或類似的一個），the other + n.（單數(shù)）（特指兩者中的另一個）；復(fù)數(shù)形式有：other + n.（復(fù)數(shù)）/ others（泛指另外的或其他的人或物）;the o