培養青年班主任工作總結培養青年班主任工作總結目前，班主任隊伍中青年教師的比例越來越大，如何培養青年班主任，使他們成長為新課改的一支優秀班主任隊伍，這是學校及其每位“老年”教師應關注的問題。多年的青年班主任培養，我積累了一些工作方法和經驗，現總結如下：一、很抓理論學習，更新教育觀念為了更新班主任的教育觀念，我經常幫助他們采取兩種學習方法：一是自學。我配合學校統一布置自學內容，德育室定期檢查學習筆記，并記入班主任工作考核檔案，學期末與獎勵掛鉤。二是集中學習，定期與不定期相結合，由學校和“老班主任”到校上課或講座。盡量做到用最短的時間、最快的節奏、最高的效率，提供更多的信息，長年堅持學習，定能收到較好的效果。二、講究師德修養，樹立榜樣作用班主任是學生的一面鏡子，舉手投足間對學生都會產生潛移默化的影響。因此，班主任要講師德、重修養，做學生的楷模。青年班主任開始工作時對自己的風范作用重視不夠，他們騎車穿行于校園，夏天穿著無袖衫、緊身衣、拖鞋出現在學生面前。針對這些問題，我就單獨照他們談話，圍繞“老師在學生面前應該是什么形象？”這一問題展開討論。還有些班主任由于年輕氣盛，當工作遇到棘手的問題時竟體罰學生。針對這類問題，我堅持“三為主”原則即學習教育理論和教育法規，提高認識為主；表揚先進，批評教育為主；有錯必糾，治病救人為主。幫助青年班主任提高認識，使他們健康成長。三、注重能力培養，塑造全方位人才對青年班主任不是簡單布置任務，而是努力培養他們的工作能力。第一，學習新理念邁好工作的第一步。新班主任上崗之前，我都是先讓他們學習理論，使他們初步懂得班主任的工作性質，然后明確接班后要做的工作。如：第一次班會如何上，教室如何布置，如何收注冊經費，第一次家訪如何安排，第一次家長會如何開等等，對這些工作給予詳細指導，使他們初步獲得感性認識，做到心中有數。第二，指導他們每學年定期開好“五會”工作經驗交流會；教育案例分析會；談話技巧觀摩會；主題班隊演示會；突發事件處理研討會。并讓他們互相學習，取長補短，互相促進。第三，創造機會，鍛煉自我。如：定期開展班會教案評比，舉辦書畫、演講、朗誦、我是好歌手、籃球比賽，從而陶冶他們的情操，培養多面手。四、增強教科研意識，培養科研能力青年教師剛剛從事班主任工作，如果一開始就能引導他們走一條教育科研之路，對他們的成長和學校的發展都具有重要意義。因此，我認真做好以下幾件工作：第一，學習理論，增強科研意識；第二，外請專家，輔導科研方法；第三，結合實際，申請參加有關課題的研究；第四，定期總結，表揚教科研成績突出的班主任。五、重視心理健康，積極溝通感情處處關心班主任，使他們保持良好的心理平衡，這也是我培養青年班主任、調動青年班主任積極性的重要方法。我在這一方面肯于投入，不惜力氣。第一，關心班主任，幫助學校出臺在職稱評聘中給予加分的優惠政策；第二，每學年舉行“四個一”活動9月份一次培訓，12月份一次聯歡，2月份一次論壇，6月份一次評優；第三，在政治生活中給予傾斜，優先吸納青年班主任進入黨組織。總之，多年來我都是積極主動幫助青年班主任解決工作的難題，主動關心