“梅”的精神 “愛”的力量 聽“模范教師事跡報告”心得體會金鐘小學 何榮春12月7日下午，我很榮幸地參加了縣教育系統組織召開的“模范教師事跡報告會”，認真聽取了劉愛梅、呂美勝、劉益剛三位教師真實生動、感人肺腑的先進事跡。他們把自己的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝，他們讓我懂得了：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地愛自己的學生，可以這樣熱情地幫助別人我很感動,從中學到了很多,也讓我重新思考教師這份職業。三位教師都無疑是優秀教師中的典范，在三位教師中，我最熟悉的是劉愛梅老師。我和劉愛梅老師是師范時的同學，也是很要好的朋友。自學生時代起，她就是我身邊的榜樣。她的種種成功都應該歸功于她“無論做什么都盡最大努力做到最好”的習慣以及刻苦勤奮地付出的精神。優秀的人都不是天生就優秀的，愛梅更是如此。記得剛上師范一年級時，沒有繪畫天賦的她，在美術課上畫畫笨笨的，左涂右畫都不像。可是轉眼到了三年級，劉愛梅竟然有兩幅畫在“全校師生書畫比賽”中獲獎了呢！不過這個時侯，我們班的同學都已經習以為常了對于劉愛梅的優秀！你看她在體育課上，老師每次教一項新的技能，她起初都是一般般，甚至還有些笨拙。可當下一節體育課老師來測試時，她的成績就超一般變為優秀啦！我們都對她佩服得五體投地，都知道這是她在下面刻苦勤奮地訓練的結果啊。身為我們班的班長，她積極、熱心，從一個起初自己怕音樂視唱的同學變為后來親自拉著同學的手指導打拍子的小老師。每年運動會前夕，她都會積極倡導同學報名參加，自己雖然平時不是體育尖子，但也帶頭踴躍報名呢。我印象最深的是，每次剛報完名，她就來找我訴苦：“糟了，我怕自己拿不到名次，不能為班級爭得榮譽這名次可是一定要拿到的呀！”邊說還急得邊哭呢。而我，只能給她加油打氣一番，剩下的，就是她每天起早貪黑，刻苦勤奮地練啊練。比賽的日子到了，班主任和同學們都知道：她就是我們班最有希望拿冠、亞軍的運動員之一。“近朱者赤近墨者黑”，我這個天生體質較弱的人在她的影響下，也積極參加了接力賽跑，還獲得了年級第一呢。三年中，我們班獲得的獎狀在同年級中是最多的，到后來有幾塊甚至沒地兒掛了。這眾多的榮譽，當然和我們的班主任以及這位熱心積極的班長密不可分了。還有她每次期末考試步步攀升的成績，一年級時按進校考分排名她是排在班上的后十名，可是到三年級她竟然因成績名列前茅而被推薦上小教大專班!成為全校同學仰視的目標！轉眼工作了，一貫優秀的劉愛梅，在工作崗位上，更是把她的優秀品質發揮到淋漓盡致！她在工作中認真、勤奮、高度的責任心和對學生的愛心贏得了同事及家長的贊譽。她的優秀品質正如她的名字“梅”的品質！“梅”的精神！“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！” 在每個工作日，她每天堅持早起，不管有沒有早自習她都六點左右起床，早早地到學校工作，這樣的精神有多少教師有呢？她批改全班80多名學生的作業細到一個標點符號錯了也要用修改符號認真修改，這個自己又能長期堅持嗎？她周末常常到學校加班而你的周末又是怎樣度過的呢？當聽到東風小學張菊副校長在宣講她的事跡時說：“劉老師的每一天都在辛苦忙碌中度過”時，我的眼睛濕潤了！是的，就在上個周末，我一覺睡到9點多鐘，醒來發現窗外風和日麗，想約劉愛梅一起帶孩子到郊外走走，也不枉費了這樣晴朗的好天氣。于是我撥打她的電話，電話通了，我以為她早就起來在做事情了，就高興地大聲說：“梅梅，今天天氣太好了，走，帶孩子到郊外玩玩吧！”哪知電話那頭是她如夢中呢喃般的話語：“喏，下午要到學校加班，昨晚弄材料很晚才睡，你讓我再睡會兒”嘟嘟嘟我默默放下電話，心中涌上一陣酸楚：愛梅，你太忙、太累了！是啊，在當今這個物欲橫流、又近乎浮躁冷漠的時代里，教師的地位、待遇，足以讓人自卑、頹廢。好多老師唉聲嘆氣、得過且過，不把工作當一回事，自私自利搞第二職業等等。在這樣的大環境里，我也曾一度慵懶、頹廢，對工作不屑一顧、沒有一點熱情，動不動就對學生發脾氣，對學校安排的工作也是敷衍了事、勉強應對。可是劉愛梅呢，她好像有散發不完的熱情，消耗不盡的精力。差異造成差距啊!我們同學朋友看著她天天生活過得有滋有味、充實積極，有時就向她“取經”，她能滔滔不絕地說你個心服口服。有時老同學在一起聊天，我們大多都會埋怨教育單位窮，教師地位低，可她振振有詞：“你們就知足吧，教師每年兩個假期，有三個月左右的時間不上班，自由自在，沒上班領的工資就當別的單位發的年底獎金吧！”付出那么多的她，卻不奢望得到更多一點的回報！想想自己，慚愧啊！當我們在為某某老師因為體罰學生接受了不公平的處理而憤憤不平時，她說：“唉，誰興打學生呢，學生是要靠教育的，難道是靠打的嗎？”在她的影響下，向來脾氣暴躁的我驚奇地發現，我有很長很長時間不興在學生面前動粗了。優秀是一種習慣，習慣了“無論做什么事情都盡力做到最好”的劉愛梅，必將贏得更多的成功！“無意苦爭春，一任群芳妒。”這又是梅的品質！這些天來，三位模范教師的事跡和話語不斷地回蕩在我的腦海里，我在深刻地反思自己，劉愛梅、劉益剛、呂美勝三位老師只是優秀教師的代表，像她們一樣優秀的教師還有很多很多。他們為教育事業兢兢業業地奉獻自己的光和熱，不但沒有半點怨言，而且還感到自己很幸福很充實。是什么力量使她們如此樂于奉獻呢？“教育源于愛，沒有愛就沒有教育”，是愛！是她們對教育事業那份執著的愛！正如居里夫人醉心于她的研究一樣，絕不是為了榮譽和利益，而是為了心中那份崇高的理想：為人類作貢獻！多么動人的大愛呀！當我深刻地感悟到這些的時侯，我的心情豁然開朗了：教師的工作是很有意義、很偉大的工作啊！我們每一天為工作而做的每一件事情都是那么的不平凡！教給學生文化知識、教會他們怎樣做人，看著他們一天天成長為有用之才我為什么要為我是一個教師而自卑、頹廢呢？為什么要與那些高官、富豪去攀比呢？人的幸福感難道僅來源于物質嗎？追求物欲是永遠都不會得到滿足的！三位老師為教育付出那么多卻不求多豐厚的回報，總愛埋怨的我，又付出多少了呢？！一分耕耘，一分收獲！作為一個班主任，我要學習劉愛梅老師“用愛打造團結奮進的班集體”的理念，還要學習她孜孜不倦苦心耕耘的精神！更要學習她真誠地熱愛自己的事業的品質！如果你用父母般的愛去愛學生，你就會發現，每個孩子都像自己的孩子般可愛！他犯了錯誤，你會寬容他，耐心地教育鼓勵他；她進步了，你會由衷地為她高興；她遇到困難了，你會想盡辦法幫助她。樂學生之樂，憂學生之憂。今天，我把學生作文帶回家來批改，改完一半時，發現做飯的時間到了。我放下手中的筆到廚房做飯，邊做飯還邊哼小曲，心情特別的輕松愉快。突然間，我問自己：平時最煩下廚的我，為什么現在覺得做飯竟是如此愉快的活計？哦！是我的學生這次習作進步大了，要推薦到班上“優秀作文板報”上的就有好幾篇呢！我的快樂來源于學生，我要為學生們真誠地付出。通過這次報告會，我