參觀花圃教學設計.doc_第1頁
參觀花圃教學設計.doc_第2頁
參觀花圃教學設計.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

參觀花圃 一、教學目標1、經歷探索除數是兩位數除法的計算過程，能把除數看作整十數進行試商，并能正確計算。2、能正確計算三位數除以兩位數，商是一位數的除法。3、進一步感受數學與現實生活的密切聯系，養成認真的學習習慣。二、教學重點難點1、掌握“四舍五入”試商的方法，能正確計算三位數除以兩位數商是一位數的除法。2、在解決問題的過程中掌握兩位數除法的計算方法。三、教學教具準備電腦課件、小黑板四、教學過程一、溫故知新1、先說說商是幾位數，再用豎式計算。48080= 24060= 30050= 49070=2、括號里最大能填幾？40()16030()26260()48590()368 3、基于大家能正確計算除數是整十數的除法，老師這節課帶大家去參觀花圃。（板書課題：參觀花圃）4、要參觀花圃，首先要幫園藝師傅解決幾個問題，才能讓我們進去參觀。你們能幫了這個忙嗎？二、新知探究學習問題一：平均每個小花壇有多少盆牡丹花？（先估一估，再用豎式計算。）（一）學生自主解決。溫馨提示：1、從圖中能提煉出哪些有用的信息？2、列出算式嘗試解決。3、同伴或小組說一說你是怎樣計算除數不是整十數的除法的。（二）在學生充分交流后，教師追問并引導：15422=？第一步：確定商的位數。第二步：用“四舍五入”法試商。（為什么把除數22看作20？這樣更簡便，通過口算確定商的范圍，定商）第三步：用豎式計算。（商7寫在什么位置？注意：被除數下面的積一定是227的積，而不是207的積。即：用商和原來的除數相乘。）（三）進行驗算檢查，將答案補充完整。（被除數除數=商，商除數=被除數）問題二：月季花可以擺幾個三角形圖案？還剩幾盆？（先估一估，再用豎式計算。）方法同上。提示：驗算時：除數商+余數=被除數問題三：比較兩道算式的異同，說說你的發現。15422=7和12018=6121、都是三位數除以兩位數，商都是一位數。2、一道有余數，一道沒余數；一道是將除數“四舍”試商，一道是將余數“五入”試商。拓展延伸85634= 60029=五、課堂總結請學生談談這一節課的收獲和體會。六、布置作業數學書課后練習。板書設計參觀花圃15422

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論