教案設計說明 初識別了，“不列顛尼亞”，感覺似曾相識不禁想起舊人教版上的另一篇文章毛澤東的別了 司徒雷登標題同樣采取了倒裝句式，將“別了”放在句首，具有突出強調的意味此文章的特點之一之二，此篇作者周婷、楊興是四人組合，這四位新聞界的高手聯合，讓我迫不及待的讀下去本文語言真實、準確、生動，視角獨特，與一般的新聞作品相比，具有更強的可讀性新聞的特點便是真實、準確，以實錄為主，而別了，“不列顛尼亞”堪稱實錄性新聞的典范之作 新聞性文章的閱讀，我認為主要培養的是學生篩選信息的能力，把握關鍵問題的能力所以本文的教學以學生為主體，以老師的引導為輔教案設計【教學目標】：1、 知識與能力： 了解新聞特點，掌握特寫性消息的寫作特點2、 過程與方法： 品味語言，體會對比的作用，感受作者的情感3、 情感態度與價值觀： 培養學生熱愛祖國、熱愛和平的思想感情【教學重難點】：1、新聞知識的掌握2、品味本文莊重、含蓄的語言風格【教學課時】：一課時【教學方法】：自主 合作 交流【教學過程】：一、情景導入1.圖片：中華人民共和國國旗、英國米字旗、香港行政區區旗1841年鴉片戰爭這個以后，英國強占香港島；1842年清政府與英國簽訂中國近代史上第一個不平等條約南京條約，割香港島給英國；1997年7月1日香港回到祖國母親的懷抱。1997年7月1日是一個彪炳史冊的日子，因為這一天全世界都在向東方聆聽一個聲音，它響徹寰宇，向世界宣告：中國恢復對香港行使主權。這是一個雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻。作為中華民族兒女，我們應該銘記這一時刻，歷史記載了這一時刻，我們也深深地記住了1997年7月1日。今天就讓我們一起學習新聞特寫別了，不列顛尼亞。2.本文選自新華社出版2000年版通訊名作100篇，署名為周婷、楊興，實際作者為四人：周樹春、楊國強、徐興堂、胥曉婷。二、明確學習目標1.知識與能力： 了解新聞特點，掌握特寫性消息的寫作特點2.過程與方法： 品味語言，體會對比的作用，感受作者的情感3.情感態度與價值觀： 培養學生熱愛祖國、熱愛和平的思想感情三、預習檢測文體常識1.什么是新聞2.新聞的分類3.新聞的主要特征4.新聞的結構四、初讀文本，整體感知1.請同學們快速地瀏覽課文，根據新聞的組成部分，概括本文的結構。（個人為單位，查找信息，然后回答，時間2分鐘）標題： 別了，不列顛尼亞導語：（1） 英國撤離香港主體：（2-10） 具體敘述英國殖民者的告別儀式結語：（最后一段）大英帝國從海上來，又從海上去2.大家概括的還不錯，接下來給大家播放一段視頻，我們一起把目光回歸到1997年香港回歸的一個場景（中英易幟視頻，3分鐘）3.假如你是新華社一位記者，親眼目睹了這個難忘的時刻，你該用什么樣的語調來播報這一新聞？ 明確：香港回歸真振奮人心的大事，這個時刻是雪恥辱，長志氣，振國威的時刻，所以一定要用自豪、高亢的語調來播報。（個人朗讀、集體朗讀導語部分）五、再讀課文，研習文本1.本文是一篇新聞特寫。 特寫往往采用文學手法，集中、突出地描述某一重大事件的發生現場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現在讀者面前。2.本文主體部分就是選取97香港回歸，英國撤退時的幾個重要場景。請快速閱讀課文，找出這幾個場景。（快速閱讀課文，找出文中的新聞事實，以同桌為單位，小組之間交流對照，回答問題，時間3分鐘）提示：這篇新聞中最明顯的特征是時間非常明晰。板書：6月30日下午 告別拉開了序幕 4：30 降旗 4:40 離府 6:15 告別儀式 7:45 再降 0:00 終降 0:40 離港3.尋找勾畫出新聞事實之外的內容，討論這些內容在新聞中有何作用。 問：介紹每一儀式之后作者總要介紹一些背景材料，這樣做的好處是什么？明確：對事件做了必要的補充，使得每一儀式都顯示出歷史的跨度、厚度，因而雖然作者并不直接發表評論，說出儀式的歷史意義，但情感和評價暗含其中。六、體會語言 探究問題1、如何理解“別了，不列顛尼亞”這一標題的含義？明確：標題有兩層含義。字面上看，查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫南海夜幕中，這是寫實的一面，是現實場景；另一方面“不列顛尼亞”號離去，象征英國殖民統治在香港的終結，中華民族的一段恥辱終被洗刷。2、為什么把英國的告別儀式說成“日落儀式”？因為英國曾經擁有大片殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它統治的領土上，永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國統治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英殖民統治的太陽落下了。所以把英國的告別儀式稱為“日落儀式”。（3）大英帝國從海上來，又從海上去。運用對比手法，包含無窮的意蘊：當年不可一世的英國遠征軍耀武揚威地從海上來，搶占了中國的領土，開始了殖民統治，今天又黯然地從海上離去，明寫查爾斯王子和彭定康乘坐即將退役的“不列顛尼亞”號離開香港，實指香港脫離英國統治,回歸祖國，點明了題意。 這里沒有諷刺，沒有痛罵，卻可以在看似平實的語言中，感受到作者新潮的起伏。七、概括本文的主旨 本文通過描述中英香港交接儀式的四個場景，出色地記錄了象征英國殖民統治的“不列顛尼亞”號撤離香港的最后歷史時刻，充分表現了香港回歸這一深刻的歷史主題。八、小結 本文讓我們重溫了香港回歸那一刻的激動與自豪，這不僅是事件本身，也與本文的藝術再現分不開。文章獨辟蹊徑，視角獨特，很有深度，并且語言精練、含蓄深刻，都讓讀者為之贊嘆，這也可成為我們寫作學習的榜樣。如今香港回歸已經18年，在此期間，我們看到了香港的蓬勃發展，看到了香港與內地聯系日益緊密，香港已經成為中國密不可分的整體，我們更加有理由相信“香港的明天更美好”！九、作業布置請同學們選取一個自己比較熟悉的事件，如初中畢業典禮、高中