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春聯（第二課時教案）南京市濱江小學 張荷花一、復習導入。1昨天，我們一起初步學習了24課。簡要復習一下：再次自由讀讀第一節中1、2句話（出示），用心感受。我們知道了新春佳節家家戶戶之所以貼上大紅春聯，是因為春聯能給新春佳節增添（引讀）板書：“歡樂祥和”.師：春聯太多啦，我們大致地快速地看看各家各戶的春聯，我們就說“瀏覽”。“萬紫千紅”寫出了春聯的-（內容美） “各種各樣：寫出了春聯的-（內容多） 是呀，春聯的內容那么豐富，每一幅春聯都那么優美，難怪作者說“我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。”比喻多么貼切生動啊！ 2這是一副春聯，上聯是下聯是橫批是，應該怎么貼呢？師生共同評議所貼春聯，了解貼春聯的基本常識。3、春節將至，讓我們先把春聯貼起來，提前感受春節歡樂祥和的氣氛吧！（學生活動：貼春聯，放春節序曲音樂） 3 二、指導讀好五副春聯，感受內容美。1 讀一讀，看誰讀的最準確、最通順、朗朗上口。2 指名交流，正音。互讀、齊讀。3 引導再讀。這五副春聯寫得都非常棒，現在請你們在五副春聯中為自己家選一副，你會選哪一副呢？老師請大家先讀一讀第一節，再讀一讀五副春聯，想象春聯描繪的景象，感受其中蘊含的思想感情，然后再告訴大家。學生交流五副春聯的內容和思想感情。注意引導理解“百業興”、“竹報歲平安”的意思和“紅桃開口”、“綠柳舒眉”的擬人的手法。4 小結：每一副春聯的內容都是那么美，寄托了人們美好的感情。正如書上所說，出示引讀：“我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。”愿你們選定的春聯能在節日給全家帶來歡樂帶來祝福。 過渡：春聯不僅內容美（板書），如果你們讀讀課文的2-3節，一定會發現春聯的另外兩種美。三、指導學習2-3節。1 學生自學2-3節，勾畫，發現了春聯的另外兩種美嗎？2 交流，教師板書:對仗美 聲律美3 什么叫對仗？聯系以前學過得對對子。用書上的話說說什么叫對仗呢？用剛剛自己選中的春聯做例子，說說什么和什么相對呢？4 什么叫聲律美呢？學生讀書回答，引導理解“抑揚頓挫”、悅耳動聽”。教師簡介對聯的平仄規則。讀五副春聯，誰能讀出聲律美呢？教師小結過渡：同學們我們常聽說這樣一個成語“開卷有益”，意思是指名說。其實讀春聯也是一種很好的學習。從剛才讀春聯品春聯中，你們有什么收獲呢？ 引導學生從內容、形式等方面對本節課所學知識做總結。四、拓展練習1 找朋友。連線。春回大地 喜氣到人間爆竹聲聲辭舊歲 紫燕剪春風爆竹聲聲詞舊歲 福滿人間六畜興旺 梅花點點報新春黃鸝鳴翠柳 五谷豐登2試對對聯。（ ）陽開泰 （ ）喜臨門東風（ ）綠柳 春雨（ ）花紅（ ）無涯勤可渡 （ ）萬仞志可攀3學生交流課外搜集到的春聯資料。五、課文總結今天的學習，大家對春聯的知識有了一定的了解了吧？是不是更喜歡春聯了？是呀，春聯就像一首詩，充滿詩情畫意；春聯就像一首歌，悅耳動聽；春聯就像百花

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