此文檔收集于網絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除九年級化學期中考試卷第I卷（選擇題）相對原子質量：H:1 O:16 N:14 C:12本試卷第一部分共有20道試題。一、單選題（共20小題，每小題2分，共40分）1. 關于“綠色化學”特點概述錯誤的是（ ）A采用無毒無害的原料，生產有利環保、人體健康、安全的產品。B在無毒、無害的條件下反應，減少廢物向環境排放。C充分利用能源、資源，提高原子利用率、使原料的原子都成為產品。D充分利用綠色原料進行化工生產，產出綠顏色產品。2. 如圖所示的實驗操作，正確的是（ ）ABCD3. 下列物質的化學式書寫正確的是（ ）A五氧化二磷2PO5 B氯化鉀KCl C氧化鋁AlO D高錳酸鉀K2MnO44. 下列物質的用途主要由化學性質決定的是（ ）A干冰用作人工降雨劑D金剛石切割玻璃C活性炭除去冰箱中的異味B.可燃冰做燃料5. 四種物質中，硫元素的化合價為+6的是（ ）AH2SO4 BSO2 CS DH2SO36. 一角硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能是由鐵制成的。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（ ）A假設 B實驗 C觀察 D做出結論7. 某學生用量筒量取液體，量筒放平穩，而且面對刻度線，初次俯視液面讀數為19 mL，倒出部分液體后，仰視液面讀數為11mL，則該學生倒出的液體的體積（ ）A8 mL B大于8 mL C小于8 mL D無法確定8. 做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖所示。下列有關說法正確的是（ ）A選用紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成液態的五氧化二磷B燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D鐘罩內氣體壓強的減小會導致水面的上升9. 下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（ ）A紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧，放出熱量B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵C木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味氣體10. 關于催化劑的說法錯誤的是（ ）A反應前后催化劑的化學性質不變 B反應前后催化劑的質量不變C使用催化劑可以改變反應速率 D不使用催化劑，反應不能進行11. 下列圖示的各物質（或元素）相對含量錯誤的是（）A BC D12. 生活中常遇到“碘鹽”、“高鈣牛奶”、“鐵強化醬油”等商品，這里的“碘、鈣、鐵”是指（）A元素 B原子 C分子 D單質13. 在自來水消毒過程中通常要發生化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：則下列判斷正確的是（ ）A反應物中無單質 B這是一個分解反應C生成物中有水 D兩種反應物參加反應生成了兩種新物質。14. 下列符號中，既可用來表示一種物質，又可用來表示一種元素，還可用來表示一個原子的是（ ）AH BO CHe DCO15. 下列粒子結構示意圖中，表示原子的是（）A B C D16. CO2和SO2中，都含有（ ）A氧分子 B硫原子 C碳原子 D氧元素17. 老師在化學課堂上做了下圖所示的實驗：將體積均為50毫升的水和酒精倒入同一量筒中（不振蕩或攪拌），一段時間后混合液的體積明顯小于100毫升。由該實驗不能得出的結論是（ ）A分子是不停運動的 B分子之間存在間隔C分子是由原子構成的 D不同分子的體積可能不同18. 我國著名科學家張青蓮教授主持測定了銪等9種元素的相對原子質量新值。已知銪的相對原子質量為152，核電荷數為63，則銪原子的核外電子數為（）A63 B89 C152 D21519. 我們的生活離不開水。下列有關水的認識中錯誤的是（ ）A可用肥皂水來區分硬水和軟水 B使用無磷洗衣粉有利于保護水資源C自然界的水都不是純凈的水 D地球上水資源豐富，淡水取之不盡，用之不竭20. 維生素C（C6H8O6）主要存在蔬菜、水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學家還發現維生素C有防癌作用。下列關于維生素C的說法中錯誤的是（ ）A維生素C屬于有機物B維生素C的相對分子質量為174C維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9：1：12D1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成第II卷（非選擇題）本試卷第二部分共有9道試題。二、填空題（共6小題，每空1分，共34分）21.某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下圖所示裝置進行過濾，請問：（1）加明礬的作用是 ，圖中還缺少一種儀器是 ，其作用是 ，這種儀器還可以用生活中的 來代替；圖中還有一處明顯的錯誤是漏斗下端沒有 ，這樣做的目的是 。（2）過濾時，先靜置一會再過濾，這是為了 。（3）經過兩次過濾后，濾液仍渾濁，原因可能是 、 。（4）面對失敗的實驗，你給這位同學的建議是 。22.用化學符號表示：（1）氖元素 ； （2）兩個氫原子 ；（3）兩個鈣離子 ； （4）氯離子 ；23.寫出下列化學符號的意思：（1）N表示： ； ；（2）2Al3+ 表示 ；（3）Mg2+中的數字“2”表示 ；24.有下列物質：潔凈的空氣，蒸餾水，稀有氣體，冰水混合物，碘酒，高錳酸鉀,高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物,液態的氧氣。請用序號填空：（1）屬于混合物的是 ；（2）屬于純凈物的是 ；（3）屬于單質的是 ；（4）屬于化合物的是 ；（5）屬于氧化物的是 ；25.寫出下列反應的文字表達式（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣： _；（2）硫在氧氣中燃燒：；（3）鐵絲在氧氣中燃燒:；（4）過氧化氫制氧氣:；上述反應中，反應（2）、（3）屬于化學反應基本類型中的 反應；反應（1）、（4）屬于化學反應基本類型中的 反應。26.鎵是一種放在手心就會熔化的金屬如是鎵元素在元素周期表中的部分信息，是鎵原子的結構示意圖請回答：（1）鎵元素原子的核電荷數為_，鎵原子位于元素周期表中第_周期A、B、C三種微粒所屬元素中與鎵元素化學性質相似的是_ （填“A”、“B”或“C”），則鎵離子與B粒子形成的化合物的化學式為_（2）D為某粒子的結構示意圖其中當xy=12時，該粒子的符號為_三、實驗題（共1小題，每小題9分，共9分）27.請根據下圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題。（1）寫出圖中標有、的儀器名稱：_ _；_ _。（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為 。所用的發生裝置為（填圖中代號，下同） ，用排水法收集氧氣的裝置為 ，試管口放一團棉花的目的是。（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣時，所用的發生裝置為 ， 用向上排空氣法收集氧氣時，驗證氧氣已收集滿的方法是 。（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：點燃酒精燈，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集，把導氣管撤離水面，熄滅酒精燈，連接儀器，把試管固定在鐵架臺上。其操作順序是 。四、探究題（共1小題，每小題2分，共10分）28.英國科學家法拉第在蠟燭的故事系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。【提出問題】生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？【假設與猜想】主要原料為有機物，猜想：一定有_元素；可能還有氫元素和氧元素。【實驗設計】根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案。（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有_的燒杯，觀察現象。【證據與結論】實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）_。實驗（2），觀察到燒杯內壁附著的_，則猜想成立。【分析與交流】實驗（1）和實驗（2）獲得的證據均不能證明原料中一定存在_元素，因為_。五、計算題（共1小題，每小題2分，共8分）29.碳銨（NH4HCO3）是一種氮肥，見光、受熱、受潮都易分解請根據所學知識計算：（1）NH4HCO3的相對分子質量是_;（2）NH4HCO3是由_種元素組成的，其中各元素的質量比為（按化學式中元素的排列順序）_;（3）NH4HCO3中氮元素的質量分數為？（請寫出計算過程計算結果保留一位小數）答案部分1.考點：緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩試題解析：根據綠色化學的核心和特點判斷，其核心是要從源頭上杜絕污染，特點是：（1）充分利用資源和能源，采用無毒無害的原料；（2）在無毒無害的條件下進行反應，以減少向環境排放廢物；（3）提高原子利用率，力圖使原料的原子都被產品所消納，實現零排放；（4）生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好產品。A選項采用無毒無害的原料，生產有利環保、人體健康、安全的產品，符合上述第四個特點，所以正確。B選項在無毒、無害的條件下反應，減少廢物向環境排放，符合上述第二個特點，所以正確。C選項充分利用能源、資源，提高原子利用率、使原料的原子都成為產品，符合上述第三個特點，所以正確。D選項綠色化學與顏色無關，指的是環境友好化學，所以錯誤。故選D。答案：D 2.考點：課題3 走進化學實驗室試題解析：A、不準把鼻孔湊到容器口直接去聞氣味，錯誤；B、禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈，應用火柴從側面點燃酒精燈，正確；C、傾倒液體時：瓶蓋要倒放在實驗臺，錯誤；D、滴管應懸空垂直放在試管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入容器中，錯誤。故選B。答案：B 3.考點：4.4 化學式與化合價試題解析：答案：B 4.考點：1.1 物質的變化和性質試題解析：干冰即固體二氧化碳，它用作人工降雨劑，是利用它汽化時吸收大量的熱，使環境溫度降低，從而使空氣中的水蒸氣凝結成較大的水滴或冰晶降落形成雨滴；活性炭除去冰箱中的異味利用的是活性炭的吸附性；金剛石切割玻璃利用的是金剛石硬度大的性質，這些都與物質的物理性質有關。而可燃冰用作燃料利用的是可燃冰的可燃性，屬于化學性質。答案：B 5.考點：4.4 化學式與化合價試題解析：答案：A 6.考點：課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學試題解析：根據敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是設計操作實驗階段，所以屬于實驗部分假設是對物質的成分等提出可能，之后是針對這些可能進行實驗驗證的階段，細分為提出實驗方案（就是設計階段）、實驗操作階段兩部分答案：B 7.考點：課題3 走進化學實驗室試題解析：量筒的主要用途是度量液體的體積，讀數時視線與凹液面最低點保持水平。仰視讀數的數值比真實值偏小，俯視讀數的數值比真實值偏大。因此初始時液體的體積小于19 mL，倒出部分液體后，剩余液體大于11mL，所以小剛倒出的液體的體積小于8 mL。答案：C 8.考點：課題1 空氣試題解析：A項，五氧化二磷為固態；B項，硫和木炭燃燒后產生的氣體會彌補反應所消耗的氧氣體積，導致測得的氧氣的體積會有誤差；C項，裝置中氧氣的含量是一定的，因此并不是說紅磷越多，水位上升越高；D項，由于氧氣的消耗，導致裝置內的氣壓小于大氣壓，因此導致水面的上升。答案：D 9.考點：課題2 氧氣試題解析：紅磷在空氣中燃燒，是產生大量白煙，霧指的是液態，A錯誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，現象不能描述物質的名稱，B錯誤；C木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，是正確的敘述；硫在空氣中燃燒，才是發出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，D錯誤。故選C。答案：C 10.考點：課題3 制取氧氣試題解析：根據催化劑特征可知，在化學反應里能改變反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都不變；催化劑只改變的是反應的反應速率，并未真正參與反應，故D是錯誤的。答案：D 11.考點：元素空氣的主要成分及用途試題解析：A、空氣中各成分及體積分數：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%，故錯誤；B、地殼中由多到少的元素氧、硅、鋁、鐵、鈣，故正確；C、人體中由多到少的元素是氧、碳、氫、氮、鈣等，故正確；D、海水中由多到少的元素是氧、氫、氯、鈉、鎂等，故正確。答案：A 12.考點：課題3 元素試題解析：這里“碘、鈣、鐵”是指元素，屬于物質的宏觀描述。答案：A 13.考點：課題1 分子和原子試題解析：A、根據微粒示意圖，反應物中有單質，錯誤；B、分解反應：由一種物質反應生成兩種及以上物質的反應，而通過微觀圖可看出，反應前后各有兩種物質，不是分解反應，錯誤；C、根據微粒示意圖，反應物中有水參加，生成物中的水是過量的，并不是生成物，錯誤；D、兩種反應物參加反應生成了兩種新物質，正確。故選D。答案：D 14.考點：化學式及相關計算試題解析：表示一種元素或者原子用元素符號，但表示一種物質常用化學式，但是這些單質除外：金屬單質，固態非金屬單質，惰性氣體，故選C 。答案：C 15.考點：課題2 原子的結構試題解析：原子的核電荷數等于核外電子數。答案：A 16.考點：課題1 分子和原子試題解析：CO2和SO2中都含有氧元素，元素表示的是宏觀的概念，不是表示微觀意義的分子，原子等。故選D。答案：D 17.考點：課題1 分子和原子試題解析：將體積均為50毫升的水和酒精倒入同一量筒中（不振蕩或攪拌），一段時間后混合液的體積明顯小于100毫升，說明分子是不停運動的，分子之間存在間隔，不同分子的體積可能不同。答案：C 18.考點：課題2 原子的結構試題解析：原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數。答案：A 19.考點：課題1 愛護水資源試題解析：試題分析：地球上水資源豐富，淡水資源非常少，D錯誤。故選D。答案：D 20.考點：化學式及相關計算物質的分類試題解析：A.含有碳的化合物屬于有機物（除了一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽），故A說法正確；B.維生素C的相對分子質量：126+18+166=176，故B說法錯誤；C.維生素C中C、H、O三種元素的質量比為126：18：166=9：1：12，故C說法正確；D.右下角數字表示一個分子中的原子個數，故D說法正確。答案：B 21.考點：4.2 水的凈化試題解析：過濾是將不溶于液體的固體跟液體分離的一種方法。在過濾前先靜置一會可使液體中較大的固體顆粒沉淀下來，使上層水變得較為澄清，有助于提高過濾的速度；在過濾操作中用到的玻璃棒是為了將液體平穩的導入漏斗中，防止液體濺出，漏斗下端緊靠燒杯內壁同樣是為了防止液體濺出。濾液渾濁，應考慮到是過濾器出現了問題，同時，對實驗中出現的問題，應樹立正確的態度。答案：（1）吸附雜質，使其沉淀 玻璃棒 引流，防止液體濺出 筷子 緊靠燒杯內壁 防止液滴飛濺 （2）加快過濾速度 （3）濾紙破損 液面高于濾紙邊沿 儀器有干凈等。（任選其2）（4）查找原因，解決問題，完成實驗 22.考點：化學式及相關計算試題解析：（1）氖元素Ne；（2）兩個氫原子為2H；（3）兩個鈣離子為2Ca2+；（4）氯離子為Cl-。答案：（1）Ne；（2）2H；（3）2Ca2+；（4）Cl- 23.考點：分子、原子和離子試題解析：元素符號表示的含義既可以是表示某某元素，還可以表示該元素的一個原子。（1）N表示：表示氮元素；表示氮元素中的一個氮原子；（2）2Al3+ 表示：2個鋁離子；（3）元素符號右上角的數字表示離子帶的電量即：Mg2+中的數字“2”表示：一個鎂離子帶2個單位正電荷。答案：（1）表示氮元素；表示氮元素中的一個氮原子；（2）2個鋁離子；（3）一個鎂離子帶2個單位正電荷。 24.考點：物質的分類試題解析：（1）潔凈的空氣還是有很多種氣體成分，比如氧氣，氮氣等，所以還是混合物，高錳酸鉀分解后的物質有錳酸鉀和二氧化錳所以屬于混合物，稀有氣體屬于混合物；碘酒屬于混合物；故答案為：（2）冰水混合物因為就物質種類說，其中只有一種物質實際上是純凈物，高錳酸鉀屬于純凈物；液態的氧氣屬于純凈物。故答案為：。答案：（1） ；（2） (3) (4) (5) 25.試題解析：文字表達式是一種最簡單的能反應物質之間反應的表示方法，正確的書寫要注意表明條件，反應物要注意寫在左端，生成物寫在右端，中間用一單線表示生產（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；屬于分解反應；（2）硫在氧氣中燃燒，文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；屬于化合反應；（3）鐵絲在氧氣中燃燒，文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；屬于化合反應；（4）過氧化氫制氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，屬于分解反應。答案：（1）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（2）硫+氧氣二氧化硫；（3）鐵+氧氣四氧化三鐵；（4）過氧化氫水+氧氣；化合；分解 26.考點：原子構成試題解析：（1）根據原子的核電荷數等于原子序數，根據鎵原子核外有四個電子層所以屬于第四周期，最外層電子數相同的化學性質相似;化合物中，鎵元素呈+3價，B是硫元素呈2價，鎵離子和硫離子形成的化合物的化學式為Ga2O3;（2）當該粒子是原子時xy=10，故該粒子不是原子是離子，是離子y=8，所以x=20，因此D是鈣離子，符號為Ca2+答案：（1）31；四；A ；Ga2O3（2）Ca2+ 27.試題解析：（1）寫出圖中標有試管，水槽；（2）高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；發生裝置為A，用排水法收集氧氣的裝置為E；試管口放一團棉花的目的是：防止高錳酸鉀粉末進入導管；（3）過氧化氫溶液制取氧氣時，所用的發生裝置為B；驗證氧氣已收集滿的方法是：帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃證明氧氣已收集滿；（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟：連接儀器，檢查裝置的氣密性，裝藥品，把試管固定在鐵架臺上，點燃酒精燈，用排水集氣法收集，把導氣管撤離水面，熄滅酒精燈。答案：（1）試管