稅率、利率復習課基于標準的教學設計教材來源：義務教育教科書數學人民教育出版社2014年版內容來源：小學六年級數學（下冊）第二單元課 時：復習課第2課時授課對象：六年級學生設計者：張淑楨登封市書院河路小學目標確定的依據1課程標準相關要求（1）使學生理解稅率、利率的含義，知道它們在生活中的應用，會進行相關計算。（2）使學生在解決稅率、利率這些與百分數有關的實際問題時，進一步體會百分數和分數之間的內在聯系，完善認知結構。2教材分析教材在折扣問題和成數問題中，已經練習了包含一個數的百分之幾、比一個數多（或少）百分之幾等數量關系，接著引入稅率和利率，生活情境開始趨于復雜化，尤其是利率，由于增加了時間變量，使得計算利息時，復雜程度更大。由于有時間、利息和本金三個變量，比前面的知識內容更能體現應用的綜合性。而本節課是讓學生將稅率、利率中的易混淆的量及它們之間的關系弄清楚，由此延伸至各種不同類型的有關百分數的問題解決。3學情分析大部分學生已經理解打折就是按原價的百分之幾去銷售，能夠解決簡單的已知原價求現價的問題，但是對于出現了“便宜了多少”的問題很多同學理不清關系，折扣問題和百分數之間的關系理解的不是很清晰。學習目標1、 知識與技能：熟練掌握有關稅率、利率計算的百分數應用題。 2、過程與方法：在解決實際問題的過程中，理解稅率、利率和百分數的聯系。培養學生觀察、分析、推理、概括的能力，使學生能夠舉一反三靈活解決問題。3、情感態度與價值觀：通過本課學習讓學生理解百分數與社會的密切聯系和在生活中的廣泛應用，激發學習興趣。評價任務1、 理解稅率、利率，并能靈活運用對應的計算公式解決相關百分數問題。 2、學生了解稅收、有選擇不同儲蓄形式的意識，理解數學源于生活，又服務于生活。 4.教學過程環節預設教師活動學生活動設計意圖一、導入復習導入還記得百分數的含義嗎？你能說說出勤率、發芽率、及格率這些常見的百分率嗎？他們分別是什么含義？用剛才的理解說說稅率、利率各代表的含義。學生積極思考、回答問題。1. 溫故上學期百分數的意義，復習出勤率、發芽率等。2.用百分數的意義說說稅率、利率等相關含義，為后續復習奠定基礎。二、稅率概念復習填一填1.繳納的稅款叫做（ ）稅額。2.（ ）稅額與各種收入的（ ），叫做稅率。3.稅收主要分為（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等幾類。4.應納稅額=（ ）（ ）( )基本題型1徐先生購買了一輛價值10.5萬元的小轎車，按國家規定，購買小轎車還應繳納10的車輛購置稅。徐先生應繳納多少元的車輛購置稅？（1） 在例子找出“應納稅額”、“稅率”。在解決問題前，請學生用百分數的意義解讀10%的含義，將名詞的解釋具體化、生動化，學生會理解掌握的更加到位， 拓展練習某中介公司為顧客出售房屋收取房屋售價的2作為中介費。王先生在該中介出售房屋一套，繳納中介費4800元。賣房還要按房屋售價的1.5繳納契稅，王先生應繳納契稅多少錢？ 讓學生根據自己的思路來說一說，小組討論、解答問題。 學生獨立思考后完成概念的復習。“各種收入”需要展開說、詳細說。利用填空題4的計算公式，解決問題。 學生進行思考、討論，之后解答。 學生通過思考、交流、反饋等一系列學習過程，明晰稅率，對概念理解到位，理解與應納稅額相關的兩個量，會求應納稅額。 在基本練習中，鞏固應納稅額的計算方法。 合作討論中，學生會明白該題難度稍大一點，需要先根據題意，求出房屋售價，再求應繳納契稅。培養學生靈活解決實際問題的能力。三、利率概念復習辨一辨，下面的說法對嗎？利率就是一年的利息。 利息本金x100=利率存錢的時間一定，本金越多，利息越多。利率與存期是對應的。鞏固利息計算公式出示一張存款單。在存款單里找到“本金”、“利率”等名詞，計算出利息。鞏固練習王老師兩年前把8000元錢存入銀行，到期后共取出8600元，你能計算出兩年定期存款的利率嗎？ 讓學生靈活地運用利息的計算方法；討論解題思路，然后小組作答，說出自己的想法。學生回答，全班點評拓展練習2015年5月，媽媽買了五年期國債，年利率為5.41%，媽媽計算了一下，到期時可拿回2705元的利息，媽媽買了多少元國債？ 學生討論交流并回答問題。 利用基本公式計算 靈活運用利息計算公式，求相關量通過對概念的辨析，讓學生明確利息與三個因素有關：利息=本金利率存期讓學生對利率的理解與百分數的意義緊密地結合起來。將公式應用到實際解決問題當中，在問題中加深理解，在理解中靈活運用四、知識拓展我們把暫時不用的錢存入銀行，可以保障錢財更安全，還可以增加收入。銀行多支付給我們的利息是從哪兒來的呢？磚舍村要建兩個養魚池，準備向銀行貸款20萬元，兩年后一次還清（國家規定，老少邊窮地區發展經濟貸款的年利率為2.7）。三年后這個村應還款多少元？ 學生了解貸款知識并知道貸款利息計算。看課件展示：300000