誤區1：孩子沒有興趣，家長強加個人意愿案例：晶晶小時候，爸爸為了培養她在音樂方面的興趣，送他去參加小提琴興趣班。從那時起，晶晶每周去兩次；上小學后，練琴是他在課外時間里要做的最主要的事情。后來，隨著晶晶小提琴技藝的不斷提高，爸爸帶她參加各種演出，也獲得了很多榮譽。晶晶爸爸的虛榮心得到了極大的滿足，但是對晶晶練琴的要求也變本加厲，晶晶稍有不懈怠，就會遭到父親的批評。晶晶上大學以后，不再受爸爸的約束，就再也沒有碰過小提琴，而且，她發誓今后再也不拉小提琴了，因為他一看到小提琴，就會回憶起過去那段痛苦的日子。【分析】孩子本身感興趣是首要前提參加興趣班的首要前提是，孩子對這項活動感興趣。但是，現在有非常多的家長，很少關注孩子自身的愿望和需要，而把自己的意愿強加給孩子。這樣做，反而很可能事與愿違，毀了孩子的興趣。所以，打算孩子上興趣班之前，家長首先要反思一下的是：參加興趣班，是家長的興趣還是孩子的興趣？誤區2：學習目的過于功利 案例：5歲的文文是小區里頗有名氣的孩子，別看年齡小，她已拿下了鋼琴二級、劍橋英語一級和芭蕾舞三級的證書。但是，文文的生活成天圍繞著興趣班的考級，不僅孩子很疲憊，家長也是非常忙碌和辛苦。媽媽經常為興趣班的事情沖文文發火，這些都讓文文絲毫感受不到興趣班學習的樂趣，小小年紀的孩子每天都悶悶不樂。文文媽媽說，她這么做都是為孩子今后升學做準備的。【分析】真正的成功來源于內在動力，比表面技能重要得多家長為了讓孩子具備一定的競爭優勢、不輸在起跑線而強迫孩子參加某項興趣學習。比如孩子學習美術、音樂等就是為了以后參加考級，為升學增加優勢。如果是出于功利目的讓孩子參加興趣班學習，最根本的害處是：如果孩子沒有機會自己找到學習的興趣動力，在成年后就難以具備成功所需的想象力、創造力以及內在的動力。而對于真正的成功來說，內在的動力要素，要比才華、技能本身重要得多。誤區3：急于求成，只重結果 案例：嬌嬌是個很文靜秀氣的女孩子，媽媽想改變嬌嬌過于文靜的特點，讓她潑辣起來，所以在嬌嬌4歲的時候帶她去游泳。嬌嬌很怕水，在游泳池旁邊，說什么也不敢下水。教練把嬌嬌強行推到水里，并告訴媽媽，很多小孩子都是這樣學會的。但是從那么以后，嬌嬌再也不肯去學習游泳了，一說游泳就撕心裂肺地大哭，而且就得更加怕水，連洗澡都不肯在浴缸里面。【分析】遵循孩子自身的成長規律如果家長只是努力創造自己心目中的孩子，而忽略了孩子自身發展規律，其結果是，孩子的成長過程毫無快樂而言，而當孩子成為一個獨立的個體后，他也無法通過自身的努力找到幸福感和生存的目的。這不僅僅是在興趣學習上，在普遍的教育中都存在這樣的誤區。其結果很可能讓孩子患上抑郁癥，甚至導致青春期自殺，這并不是聳人聽聞，一定要引起足夠的重視。Tips：選擇興趣班的6大注意事項 1、挑選興趣班時，尊重孩子的興趣和發育水平，不要為了滿足家長未竟的夢想和心愿，強迫孩子開發某項技能。2、可以給孩子挑選運動性、參與性、趣味性較強的項目，比如游泳、輪滑、舞蹈、武術、陶藝、手工制作等，鍛煉孩子的運動、協調和平衡能力，這對開發他們的大腦、增進他們的自信心至關重要。3、在挑選興趣班的時候，最好考察一下老師對待孩子的態度以及是否采用適應孩子發展的教學手段，避免參加壓力大、態度嚴、競爭強的考級班。4、如果發現老師有問題，應該在孩子厭學之前結束課程。當然最好是提前解決問題，不要等到孩子覺得不行、不夠好，主動提出放棄，再去采取措施。我們需要盡最大努力保護孩子的自我認識。5、不要把孩子送進興趣班一了百了，而是應該和孩子共同開發興趣，一起學習，一起成長。榜樣的力量是無窮的，父母以身作則、熱情參與，給孩子帶來的鼓勵，強于任何其手段。6、學齡前兒童的興趣不穩定，容易變遷。當孩子出現厭學情緒時，