試卷分析及跟進輔導方案參考表單基本信息學 科數學年 級六年級教 師張堅單 位如皋下原小學課 題五下期末測試卷試卷分析 期末測試是由教研室統一命題各校組織實施的目標檢測考試。為了充分發揮教學測評的導向作用，總結教學的成敗得失，提高學科教學質量，現在就2011年小學數學第十冊期末考試簡要評析：一、試卷分析在本次小學數學教學期末考試中，試卷命題的思想是以新課程標準實驗教材為依據，緊扣新課程理念，從概念、計算、繪圖、應用題四個方面考查了學生的雙基、思維、問題解決的能力，考查了學生的綜合學習能力。考查學生對教材中的基礎知識情況、技能的情況及對數學知識的靈活應用能力。試題密切關注學生生活，靈活性強，用數學的興趣和信心。1、試卷結構全卷滿分100分，考試時間90分鐘，整卷分6大題，其中填空小11題、判斷小5題、選擇小6題、計算分三部分、操作題1題、應用題5小題，共46題。3、試卷特點基礎性：大多數題目起點低，基礎性強，注意了面向全體學生，較好地體現了三基思想，有利于素的實施。全面性：試卷具有較大的知識覆蓋面，整卷涉及整冊的全部知識內容，能夠比較真實地檢測出學生對全冊數知識的掌握程度。應用性：試卷注意了聯系生產生活實踐：計算油漆三角形廣告牌，購買東西等等，都力求體現數學知識的實際應用。開放性：試卷操作題部分題目的題設置成開放性，讓學生根據自己的想法解答，這樣能反映出學生的靈活思維水平，有利于克服學生死記硬背的弊端。靈活性強，培養學生用數學的興趣和信心二、學生失分原因分析。1、做題馬虎、審題不認真。失分最嚴重的是計算題和應用題，所以我自己進行了深刻的反思，主要是學生沒有認真審題，還需要進一步講清算理。例如：第一大題的填空題有兩個小題：在（）里填上合適的分數。 大部分學生錯，因為沒看清題的要求就填上了小數，說明學生看題目，看見括號就填答案。說明學生讀題不仔細，理解題意不清楚就答題。又如：計算題錯的更多，不會把兩個分數加起來。說明學生還不了解里面的意義。2、要養成良好的學習習慣 有些題是學生沒思考就開始答所以錯，這說明了學生行成的好習慣重平時的養成。在小學數學中，題型豐富多樣，有些看起來簡單，但做起來就不那么容易，再加上克服不了馬虎，難免會出錯，我覺得培養正確的解題習慣，可以增強學生的邏輯性，促進智力的發展，可以大大的提高作題的效率。應該怎樣培養孩子良好的解題習慣呢？ 培養認真審題的習慣。讀題的習慣。首先要向學生講明讀題的重要性，然后教學生一句一句地讀。最后告訴學生如何注意看數據，單位名稱，如何分析數量關系。后續跟進學生輔導案例（就上述分析反映的問題，包括普遍性或個別典型問題，就如何進行針對性的輔導提供措施或策略）1、加強基礎知識的積累，對生字詞、課文背誦及重點語句的默寫要認真督促學生掌握。2、提高對學生書寫質量的要求，每次考試要有卷面分獎勵。3、鼓勵學生多讀書，擴大知識面和對短文的理解能力。4、在作文中，要加強指導，做到中心突出、重點明確，內容豐富。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中