乘數末尾有0的乘法作者:南京致遠外國語學校 李進衛 錄入時間:2006-4-6 閱讀次數:7869教學內容：國標本第八冊P4例題和“試一試”，“想想做做”第14題教學要求：1使學生經歷探索乘數末尾有0的三位數乘兩位數的筆算方法的過程，掌握基本的筆算方法，能正確進行計算。2使學生在計算方法的過程中體會新、舊知識聯系，能主動總結、歸納乘數末尾有0的三位數乘兩位數的筆算方法，培養類比以及分析、概括的能力。3使學生在主動參與學習活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發探索計算方法、解決計算問題的興趣。教學重點：使學生經歷探索乘數末尾有0的三位數乘兩位數的筆算方法的過程，掌握基本的筆算方法教學過程：一、創設情景，導入新課請學生看屏幕上的小區圖，圖上不但有漂亮的樓房、還有美麗的草坪。提問：你們知道小區里為什么種草坪嗎？ 1師出示例題：月星小區有850平方米草坪。這種草坪每平方米每天能釋放氧氣15克，吸收二氧化碳20克。月星小區的草坪每天大約能釋放氧氣多少克？月星小區的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克？學生讀題，師解釋氧氣、二氧化碳的知識2學生列式“85015、85020”二、嘗試計算，探索方法1梳理知識、指導學法（1）比較：這兩個乘法算式和前面學的乘法有什么不同？（板書：乘數末尾有0的乘法）（2）回憶：計算85015，要用到以前學過的哪些乘法知識？根據學生的回答板書：乘法的筆算、估算師幫助大家回憶以前知識。口算： 802= 980= 6070=3020= 1330= 5040=提問：你是怎樣口算的？老師為什么讓大家做這組口算題？（末尾有0的乘法的口算）2提問：你能估算一下85015的結果是多少嗎？學生估算：把850看作800，15看作10，用80010=8000，結果應該比8000大。把850看作900，15看作20，用90020=18000，結果應該比18000小。（板書80010=8000、90020=18000）要求學生試著用豎式算一算，算好之后，在小組之間交流，說一說你是怎樣算的？教師尋找不同算法。小組內學生交流時，教師巡視，讓不同算法的同學到黑板上板演，可能出現以下幾種情況：85015 = 850 850 850 15 15 15 4250 4250 425850 85 8512750 12750 127503全班交流討論：（1）比較：這三個豎式有什么共同點？答案和估算的結果比，合理嗎？為什么？（2）同一道題黑板上出現了三種不同的方法，它們之間有什么聯系和區別呢？請第一個同學說一說是怎樣計算的？ 提問：用85015 你怎么會想到這種方法的？ （3）比較：后兩個算式有什么不同？請第二個同學說一說是怎樣計算的？提問：4250是怎么得來的？85呢？計算第一步看0，得到4250；計算第二步不看0，得到85，一會兒看0，一會兒不看0，這樣做容易出錯。請第三個學生說一說是怎樣計算的？提問：你先不看乘數末尾的0，就是把0前面的數相乘。425是怎么得來的？85呢？0到哪里去了？這里怎么有0出現呢？這是用到了以前的什么知識？（指黑板上“乘數末尾有0的乘法口算”說一說）（4）比較：你更喜歡哪種方法呢？談談你的理由。（板書：簡便方法）（5）完整計算，感悟簡便方法用簡便方法計算，做的時候，首先要會擺豎式，下面請同學上黑板把豎式擺一擺。師帶領學生集體計算。先怎樣？（先把0前面的數相乘）最后寫答語。剛才通過應用以前所學的估算等知識，算出了草坪釋放的氧氣。計算過程中，我們學會了什么方法？接下來我們用簡便方法算一算草坪吸收的二氧化碳，好嗎？算的時候，仍然通過估算、再算一遍的方法得到正確的結果。4再次嘗試計算（1）學生嘗試練習，教師巡視，讓不同算法的同學到黑板上板演，可能出現以下幾種情況：850 850 20 2017000 1700（2）討論比較：提問做錯的學生：你是怎樣計算的？1700中的第一個0是怎樣得來的？第二個0呢？提問：你估算了嗎？根據學生回答板書。850 （板書：80020=16000，90020=18000）201700提問：1700這個答案合適嗎？你能自己找到錯誤原因嗎提問做對的學生：你是怎樣計算的？17000這個結果合理嗎？為什么？他先不看乘數末尾的0和這位同學是一樣的；把85020看作852，和這位同學是一樣的；不同的地方是添一個0和添兩個0。為什么添兩個0？用到了以前的什么知識？（3）反饋：請做錯的學生改正錯誤的結果。師寫答語。三、分層練習1練習：在練習紙上做38022、17060、50040 60035（1）應用所學知識，先將豎式列好，不計算。反饋：比較60035的豎式的擺法，你認為哪一種好？為什么？（如果寫成635要乘兩次，寫成356只要乘一次，為了計算簡便，可以把乘數的位置交換一下）（2）學生計算：反饋：教師巡視，要求學生規范地說。選取38022、50040說理。（3）討論：做這些題，你有什么要提醒大家的？（4）為什么這四道題都可以用簡便方法計算？2做書P5第四題。要求學生先估算一下結果的范圍。再列式計算。最后反饋。3做書P7第三題。學生做題，集體反饋。4據調查，每個成人每天大約吸入氧氣750克，呼出二氧化碳950克。17個成人每天大約吸入氧氣多少克？每天呼