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文檔簡介

課 題單元課時教學目標知識與能力：方法與過程：教材分析重點難點教 法三疑三探學 法自學、合作、探究教具學具教學過程一、設疑自探（10分鐘）（一）創設情境，導入新課（二）根據課題，提出問題 看到這個課題，你想知道什么？請提出來。（預設： ）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的學習目標，希望能為大家本節的學習提供幫助。請看：（三）出示并閱讀學習目標。（四）出示自探提示，組織學生自探。（ 分鐘）自探提示：二、解疑合探（15分鐘）（一）.小組合探。1.小組內討論解決自探中未解決的問題；2.教師出示展示與評價分工。問題1234展示評價（二）.全班合探。1.學生展示與評價；2.教師點撥或精講。三、質疑再探：（3分鐘）1.現在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節的知識已經學完，對于本節的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請提出來,大家一起來解決.四、運用拓展（17分鐘）（一） 根據本節學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！（二） 根據學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節知識的掌握與運用情況。請看：（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節課的學習，你都有哪些收獲？談一談.2.學科班長評價本節課活動情況。（四）作業設計板書設計個性

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