責任伴我成長主題班會【活動目的】1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。2、通過本節班會，使學生明確對國家、對社會負責的內涵和基本要求；通過教育和自我教育，培養學生愛國主義和集體主義精神。活動過程：一、報告人數1、中隊長：各小隊報告人數（各小隊長向中隊長匯報人數：第x小隊全體起立。跑步到中隊長處。敬禮，“報告中隊長，第x小隊應到5人，實到5人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告”，敬禮。小隊長回到本小隊前：“請坐下”然后回到自己位置。）2、中隊長：“全體起立”，跑步到中對輔導員處，（敬禮）報告中隊輔導員，本次活動應到28人，實到28人。一切工作準備就緒，請您參加我們的隊會。3、輔導員：接受你的報告，很高興參加你們的隊會，并預祝你們的隊會圓滿成功（敬禮）。二、出旗1、中隊長：出旗，敬禮、（奏樂）。2、中隊長：禮畢！唱隊歌，有請指揮（高若玉）。（全體隊員唱隊歌）3、中隊長講話：全體請坐。同學們，你們知道嗎？責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！今天我們的班會主題就是責任。我宣布我們的主題隊會現在開始。三、活動內容活動一：漫畫欣賞，引出主題主持人：今天我給大家帶來了一則小故事，請大家一起來欣賞一下（ppt展示漫畫十字架）主持人：同學們，看完這個漫畫，你們想到了什么？主持人：是呀，其實我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，是我們必須承擔的責任和義務。但是，這些責任和義務，也構成了我們在這個世界上存在著的理由和價值。所以，請不要埋怨學習的繁重，班級工作的勞苦，就像故事告訴我們的，因為真正的快樂，是挑戰后的結果，沒有經歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！這就是今天隊課的主題責任伴我成長。活動二：體驗什么是責任主持人：請同學們說說看，什么是責任呢？（由學生自由發表意見，不置評論）主持人：對于責任，很多人都對它做出了解釋，讓我們一起來看一下吧！（欣賞名言）高尚、偉大的代價就是責任。丘吉爾【英】盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。劉易斯【美】每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此,“能夠負責”是人類存在最重要的本質。維克多費蘭克【英】每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。林肯【美】人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。梁啟超【中國】一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。列夫托爾斯泰【俄】主持人：剛才我們從名言中了解到責任。其實在生活中很多人用他們的行為也證明了他們的責任（請同學們給我們介紹一下吧。）哈爾濱年輕司機何國強在行車途中突發腦溢血，生死關頭他用盡最后一絲力氣將車停穩，保證了全車20多名乘客的生命安全，避免了一場特大交通事故的發生。他的事跡感動了哈爾濱社會各界，13日是何國強出殯的日子，很多認識和不認識的人都前來為他送行。12月6日，現年33歲的公交車司機何國強像往常一樣，早飯后準時到車庫提車，對車體狀況進行全面檢修后，載著乘客駛離站臺。當車輛行駛約兩公里后，何國強突發腦溢血，事后醫生說這種急性病發作時疼痛異常，患者根本難以自控，出人意料的是何國強在他生死的最后關頭，用盡力氣將車穩穩地停靠在路邊，打開了車門，開啟了警示雙閃燈，還將汽車的手剎車拉好，并擺手示意車上的20多名乘客下車。事后他被一位碰巧路過的同事送到醫院搶救，但最終沒能挽留住他年輕的生命。學習成績很好的林浩，一直是班上的班長。地震發生的那一刻，班上正在上數學課。林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒在地。“那個同學壓在我背上，我怎么都動不了。當時，垮下來的樓板下，有一個女同學在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的大中國。唱完后，女同學就不哭了。后來，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。”逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學，“爬出來后，我看到一個男同學壓在下面，我就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長，校長又把他交給他媽媽背走了。后來，我又爬回去，把一個昏倒在走廊上的女同學背出來，交給了校長，她也被父母背走了。”說起自己救人時的情景，林浩顯得很鎮定，稚嫩的童聲中，還帶有幾許鄉音。連續救了兩個同學的林浩，再次跑進教學樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來，是老師把我拉出來的。”說起自己身上的傷，林浩說：“我開始爬出來的時候，身上沒傷，后來爬進去背他們的時候才受傷的。”林浩所在的班級，共有32名學生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個同學。被問到為什么去救人時，林浩平靜地說：“因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”責任1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責問是誰干的。伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認錯，并請求老人寬恕。然而，老人卻十分固執，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢賠償。回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經過告訴了父親。父親并沒有因為其年齡還小而開恩，卻是板著臉沉思著一言不發。坐在一旁的母親總是為兒子說情，開導著父親。過了不知多久，父親才冷冰冰的說道：“家里雖然有錢，但是他闖的禍，就應該由他自己對過失行為負責。”停了一下，父親還是掏出了錢，嚴肅地對小男孩說：“這15美元我暫時借給你賠人家，不過，你必須想法還給我。”小男孩從父親手中接過錢，飛快跑過去賠給了老人。從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時間打工掙錢還父親。由于他人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有時還撿撿破爛。經過幾個月的努力，他終于掙到了15美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說：“一個能為自己的過失行為負責的人，將來一定是會有出息的。”許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統，他就是里根。后來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責任。”主持人：感謝同學們給我們帶來的關于責任的故事。是呀，我們每個人都肩負著責任。你們看，工人的責任是建造高樓大廈； 農民的責任是種出糧食、鮮花；軍人的責任是保國衛家； 醫生的責任是治病救人、療治傷疤； 教師的責任是傳道、授業、解惑，培養千里馬；父母的責任是養育兒女、勤儉持家； 兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽；老人的責任是關愛下一代，把經驗和教訓拋灑； 年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。那么，我們當學生的責任又是什么呢？讓我們來說一說吧！活動三：感受自己的責任主持人：作為四（4）班的一員，你的責任又是什么呢？（學生自由發言。）你為班級做了什么事？（學生自由發言。）你還能為班級做什么？（學生自由發言。）主持人：剛才同學們說得都很好，下面讓高老師帶我們做個游戲吧！游戲規則：五組隊員相隔一臂站成幾排，老師喊“一”時，向右轉；喊“二”時，向左轉；喊“三”時，向后轉；喊“四”時，向前跨一步；喊“五”時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！” 做幾個回合后，教師提問：這個游戲說明什么問題？ 教師總結：這只是一個小小的游戲，但卻表明了做人要勇于承擔責任的大道理。面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了。現實生活中，每個人難免都犯一點這樣或那樣的錯誤，有的錯誤發生時有人在場，有的錯誤發生時或許沒有人知道，前后的環境不同，相比認識錯誤的程度就不同。自己的隊友在犯錯誤后，當著大家的面主動承認錯誤，這就是教育我們在生活中要勇于承擔自己的責任。主持人：你認為自己還有什么改進的地方？該怎樣改進呢？（學生說）主持人：拿出自己的責任卡，寫上你自己的責任。主持人：一個良好的行為習慣是決定一個人是否負責任、是否能成功的重要因素。用你的成績來證明你的與眾不同；用你的行動證明你關心與愛護我們的集體；用你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。 讓別人因為你的存在而感到幸福。同學們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現在開始，立即行動起來吧！主持人：請中隊輔導員講話。梁啟超在少年中國說中說“少年雄于地球，則國雄于地球”