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文檔簡介

第五節 兩棲動物和爬行動物 一 教材 本節為新人教版8年級生物上冊第一章第5節內容 兩棲動物是從水生開始向陸生過渡的一個類群 具有初步適應陸地生活的結構特征 先有的兩棲動物 再有爬行動物 他們的關系體現了動物進化的方向 體現了生物進化 從低等到高等 從水生到陸生 的自然進化規律 一 教材 教學目標 知識與技能 1 掌握兩棲動物和爬行動物的主要特征2 舉例說出兩棲動物 爬行動物與人的關系過程與方法 通過觀察圖片 培養學生的觀察力以及分析綜合能力 情感態度與價值觀 通過本節課的學習 樹立學生保護野生動物 保護環境的意識 一 教材 重點和難點 重點 兩棲動物和爬行動物的主要特征難點 為什么說爬行動物是真正的陸生脊椎動物 二 教法 直觀教學 通過圖片 視頻讓同學認識身邊的兩棲動物和爬行動物 通過小組合作學習等方式一起探討兩棲動物和爬行動物的主要特征 學生填寫兩棲動物和爬行動物特征的比較表 進行教學反饋 三 學法 學生們在學習的過程中要通過觀察 分析 歸納 對比和聯系生活等學習方式來進行學習 四 教學過程 1 導入 四 教學過程 四 教學過程 2 展示自學指導 一 小組自學討論 回答問題 青蛙生活在什么環境中 它的皮膚有什么特點 青蛙在哪產卵 蝌蚪如何變成青蛙 嘗試歸納兩棲動物的特征 四 教學過程 3 展示自學指導 二 小組自學討論 回答問題 蜥蜴生活在哪里 蜥蜴的四肢有什么特點 蜥蜴的皮膚是怎么適應陸地生活的 蜥蜴用什么呼吸 嘗試歸納爬行動物的特征 四 教學過程 4 小組總結歸納 5 探討為什么說爬行動物是真正的陸生脊椎動物 6 小測試 五 教學反思 本節課以 教師為主導 學生為主體 教師的 導 立足于學生的 學 以學法為重心 放手讓學生自主探索學習 主動地參與到知識形成的整個思維過程 力求使學生在積極 愉快的課堂氛圍中提高自己的認知水平 從而達到預期的教

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