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文檔簡介

依鳳學校“四環導學誠學課堂”學案年 級四年級學 科英語unit1課 時3學習內容Part A . Lets spell主備人劉楊學習目標1、讓學生掌握含有字母組合er的單詞發音和認讀書寫。2、能聽、說、讀、寫 water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。 學習重點讓學生掌握含有字母組合er的單詞發音和認讀書寫。學習難點能聽、說、讀、寫water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。明標自學思考問題1、師生做日常口語練習:A: Where is the teachers office?B: Its .A: Is this .?B: Yes, it is./No, it isnt.2、請學生表演A部分Lets talk的對話。互助展學探究問題1、教師出示單詞卡片，學生快速地說出單詞：water，tiger，sister，computer, dinner。2、再次抽讀單詞卡，引導學生思考：這些單詞所含的相同發音是什么？3、全班利用拼讀規則拼讀、記憶單詞：water, tiger , sister, computer , dinner。4、播放Read, listen and chant的錄音，讓學生聽歌謠。5、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節奏。6、播放Read, underline and say 的錄音,讓學生劃出字母組合er。7、聽音后反復讀五個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的點拔評學解決問題1、完成Look, listen and write部分的練習。（1）學生獨立看圖填單詞。（2）全班講評校對。（3）教師播放錄音，學生跟讀。2、讀一讀找一找聽歌謠錄音，整體感知歌謠的韻律及er的讀音。老師請學生說一說聽到了哪些含有/ /音的單詞，并板書單詞，其中er用紅色書寫。老師領讀，使學生建立起單詞音開之間的聯系。學生跟錄音有節奏地朗誦歌謠，四人小組合作說一說這首歌謠。達標驗學拓展問題老師請學生讀一讀Read, underline and say 部分的單詞，可以介紹一下新單詞的意思，鼓勵學生能用這部分中的單詞自己創編短語或句子，如：water in the river, a ruler and an eraser, My sisters ruler is near the computer.等，老師可以給予一定啟發和幫助。板書設計Unit 1 My schoolwater tige

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