此文檔收集于網絡，如有侵權，請聯系網站刪除天馬行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632文本信息的加工與表達（三）一、案例背景信息1模塊：高中信息技術基礎2年級：高中一年級3所用教材版本：（請在教材版本前的括號內打“”）（ ）教育科學出版社 （ ）中國地圖出版社 （ P ）廣東教育出版社（ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社 4學時數：非上機時間15分鐘，上機操作時間30分鐘，其他活動（如：實地調查、訪談、課下調研等），請指出活動方式：，大約用分鐘本教學案例參與人員基本信息姓名性別通訊地址及郵編聯系電話E-mail設計者游建波指導者實施者課件制作者光盤制作者二、教學設計（一）教學目標：1、體驗報刊類文本加工的全過程。2、了解文本作品版面設計的方法。3、學會收集整合素材，合成文本，評價作品的方法。4、能根據實際需求，合理、科學、完整地表達作品的主題思想。（二）內容分析1、重點分析通過觀摩、實際制作文本作品，感受文本制作的全過程；能使用合理使用素材加工文本表達作者意圖；進一步提高文本加工的水平。2、難點分析根據素材內容，正確合理表達作者意圖和作品的思想。（三）學生分析通過兩節課的學習，學生已經熟練掌握了Word的基本操作方法，本節課的重點要使學習能正確合理地應用Word進行作品的制作。由于學生之間存在操作水平差異，所以可安排合作學習的方法，讓小組學生共同完成作品。（四）教學策略設計1教學方法設計本李課以合作學習為主，通過作品觀摩，版面設計，作品制作，評價修改等環節，培養學生利用工具軟件表達意圖和能力，通過實際操作鞏固和延伸學生的操作能力。2關于教-學流程和教學活動的設計思路學生分小組，根據任務，進行版面設計，可根據自己的問題，提出規劃。觀摩一些報刊作品的實例，布置任務，提供素材教師幫助課堂小結。學生實際操作，作品通過FTP上傳局域網分組匯報、評價版面設計結 束開 始學生瀏覽已上傳的作品、進行評價根據上節課學生操作進出現的問題并列舉制作中的關鍵方法進行演示教師幫助3學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況（1）教師參與提出問題的小組討論；幫助有困難的小組。（2）教師使用計算機網絡教室。三、教與學的實際過程描述1、教與學的過程描述教學階段及所用時間教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考查信息技術的應用導入4展示案例，引導學生觀察，引導出電子報刊制作一般流程。觀察作品，思考作品需求，理解幻燈片的表現形式； 學生能否對作品進行正確評價多媒體廣播講解、設計版面6明確任務，結合示例介紹報刊版面的基本分類（如垂直三列式、水平三列式），引導學生觀摩，分析不同的版面適合的讀者。學生的觀看作品，分組設計版面。幫助學生解決困惑。觀察學生是否能獨立思考，提出不同的見解多媒體廣播個別小組匯報版設計5評價學生的版面設計。各小組整理學習成果，隨機選取部分小組同學匯報交流，并進行評價。了解全體學生都參與制訂規劃了嗎。發布和接收信息講解演示5講解關鍵問題：報頭、報眉的制作；標題制作，分欄、文本框的應用等觀看演示多媒體廣播學生制作20向學生提供模版，學生添加素材動手操作，上傳巡視FTP等評價、小結5小組互評，歸納作品加工的五個步驟，表達作者意圖。思考，評價評價是否合理2、關鍵環節提煉（1） 引入：應用典型案例，分析報刊文本的版面設計思想。（2）體驗：學生分組進行版面設計，體驗加工的全過程。（3）交流和討論：讓學生介紹、體會，教師及時進行點評，其他