我的老師第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路：這篇課文以樸素的語言、真摯的情感表達(dá)了作者對蔡老師的熱愛和感激懷念之情。第二課時就是本課時的教學(xué)設(shè)計，在具體教學(xué)中，將緊緊圍繞本課的重點問題和課后練習(xí)進(jìn)行設(shè)計，注重初一階段記敘文中事件的概括和歸納，并學(xué)會記敘文中以事記人、以人襯人、以議論抒情深化人物的凸顯人物的寫作技巧。【教學(xué)目標(biāo)】1 知識與能力：1.學(xué)會評價人物2.找出文中質(zhì)樸而又蘊含深厚感情的語句，說說表達(dá)了作者怎樣的感情。二過程與方法：充分利用教材，啟發(fā)學(xué)生多思，使學(xué)生掌握分析文章的途徑和方法。三.情感態(tài)度和價值觀：體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情，樹立尊師愛師的思想。【教學(xué)重難點】1.教學(xué)重點：學(xué)會評價人物2.教學(xué)難點：領(lǐng)會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情。【學(xué)情分析】 每一個人的成長都離不開老師，學(xué)生對老師非常熟悉。初一學(xué)生已初步掌握記敘文有關(guān)的知識點，能對課文進(jìn)行分析，進(jìn)而理解體會文中蘊含的情感。【教具】電子白板 教學(xué)過程 一前提測評本文回憶了蔡老師的幾件事？用簡短的語言概括。明確：共記敘了七件事：蔡老師假裝發(fā)怒；課外教我們跳舞；帶我們觀察蜜蜂；教我們讀詩；我們對老師的依戀；正確處理“我”與同學(xué)間的糾紛；睡夢中去找老師。 二。導(dǎo)入：三尺講臺寫春秋，大愛無聲現(xiàn)胸懷。魏巍的我的老師抒發(fā)對老師真摯的愛。 三深入文本精讀課文 分析形象 合作交流（一）再讀課文，思考:1.蔡老師是一個什么樣的老師?課文哪些地方可以看出？2.“我”是一個什么樣的學(xué)生？課文哪些地方可以看出？3.文中運用了抒情的表達(dá)方式，試從課文找出，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。明確：1.蔡老師是一個什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？（1） 她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。她并沒有存心要打的意思。這些體現(xiàn)了蔡老師溫柔，熱愛學(xué)生的性格。 （2）她教我們跳舞，讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。這些體現(xiàn)了蔡老師熱情、慈愛的性格。 （3）蔡老師排除“我”和“小反對派”的小糾紛，體現(xiàn)了蔡老師公正、偉大的性格。 2.“我”是一個什么樣的學(xué)生？課文哪些地方可以看出？（1）“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們。”寫出“我”的調(diào)皮、機靈。表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解。 （2）“扮成女孩子表演跳舞”表現(xiàn)“我”的天真活潑。 （3）接近文學(xué)、愛好文學(xué)、模仿老師寫字的姿勢，說明“我”聰明、好學(xué)、尊敬師長。 （4）夢里尋師，更表現(xiàn)“我”尊敬愛戴老師。3.記敘文主要運用敘述、描寫的表達(dá)方式，但有時為了抒發(fā)作者的感情，也運用了抒情的表達(dá)方式，試從課文找出，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。 討論并歸納。（1）“她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。” 抒發(fā)作者對老師的理解和熱愛之情。（2） “今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！”抒發(fā)了作者對老師的感激之情。（3） “一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。”對老師的高度評價，抒發(fā)了作者感激老師贊美老師的感情。（4） “蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對 你是多么的依戀！”至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！”抒發(fā)了作者對老師的依戀、熱愛之情。（5） “我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？”抒發(fā)了作者思念老師的感情（二）小結(jié) 蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。 “我”是一個機靈純正、天真活潑、尊師好學(xué)的學(xué)生。記敘文中的抒情，有助于直接抒發(fā)作者強烈的感情，突出文章的中心思想。四拓展延伸（學(xué)生自主、展示）（一）積累：與老師有關(guān)的成語、名言、詩句。明確：成語師出名門 尊師重道 良師益友 桃李滿天下 程門立雪名言 師者所以傳道授業(yè)解惑也。唐 韓愈師說 一日為師終身為父。元 關(guān)漢卿 三人行，必有我?guī)熝伞Ｕ撜Z詩句 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（二）2015感動中國最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜（聯(lián)系實際生活）朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。穿一件充滿生機的綠色上裝，孫麗娜來到感動中國的舞臺，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了。回到孩子們中間，這是朱敏才最大的心愿。2015感動中國最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜頒獎詞：他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。五布置作業(yè)1.寫頒獎詞（必做） 從上學(xué)起，我們遇到很多老師。在諸多老師中，有些是令你終身難忘、喜歡、愛戴的老師。請為他（她）寫頒獎詞，要寫得動情、感人。 要求：運用記敘、抒情、議論表達(dá)方式。字?jǐn)?shù)100字左右。 示例：她雖然沒有鏗鏘的誓言，卻有著最堅定的信念。講臺上，她條分縷析，娓娓道來，讓你感知數(shù)學(xué)的魅力；班級中，她耐心傾聽，循循善誘，讓你感受母親般的慈愛；生活中，她寡言少語，隨和平易，讓你感受教師人格的力量。她用愛心和責(zé)任叩響了每一位