過程裝備與控制工程歷史發展過程 XXX1 過程裝備與控制工程 學號：XXXXX摘要：本文詳細論述了過程裝備與控制過程專業的歷史發展過程。關鍵字：過程裝備與控制工程；歷史發展Abstract:This article discusses the historical development process of the major of Process Equipment & Control Engineering in detail.Keyword：the major of Process Equipment & Control Engineering； historica1.早期化機專業的發展我國的“過程裝備與控制工程專業”的前身為“化工機械專業”，它成立于二十世紀五十年代初期，自1952年在院系調整中建立以來，走過了近50年。專業創立初期，以前蘇聯為藍圖，我國培養了一大批化工機械類教學、科學研究、設計制造與使用的優秀人才，“化工機械”規模已初步形成。1951年第一個“化學生產機器與設備”專業在大連工學院首先成立。1952年全國大學院系大調整，天津大學、浙江大學、華東化工學院、華南工學院、成都工學院、杭州化工學校(中專班)等，成立“化學生產機器與設備”專業，簡稱為“化機專業”。化工學院一般設有化工機械系，其中設置“化機專業”，1957年增設了“化學工程學專業”，1958年又增設了“化工機械制造”和“化工自動控制”兩個專業。研究生招生恢復后，華東化工學院和浙江大學的化工機械專業成為全國首批碩士點和博士點，定名為“化工過程機械專業”。 早期的化機專業基本上以化工為基礎再加機械。六十年代以后化學工程專業的興起，使不少學校淡化了化工的基礎。與此同時，西方壓力容器技術的蓬勃發展又為化機專業展現了一個嶄新寬廣的前景。各校根據自身條件的不同又形成了不同的特色。有些學校以研究壓力容器為主，有些學校仍然繼續過程設備或化工機器的研究。英美國家的化工系一般分成兩個專門化方向：一部分搞工藝，一部分搞設備。當時按照蘇聯的模式，化工與機械并重，既要讀機械系的機械，又要讀化工系的化工。專業課讀化工設備，但是其中化工機器的內容較少。1954年，蘇聯教授杜馬什涅夫赴大連工學院進行講學。全國各校選派了12位教師和10位研究生去進修，與杜馬一起制定了我國第一份化工機械的教學計劃。2.化機專業的培養目標早期的思路是培養大量能夠從事化工設備運轉并具備一定設計能力的工程技術人員，包括設備的采購、安裝、維護、零配件管理等方面的工作。自1952年專業調整以來，化工專業分為兩種類型：工藝類和機械類。工藝類專業主要學習化學類知識，機械課程不多，而機械類剛好相反。1956年教育部與各部委聯合成立了教材編審委員會，計劃編寫自己的教材。同年，教育部在北京石油學院等院校又增加了一批化機專業。這樣全國的化機專業已增加到十幾所院校。從五十年代開始，化工機械專業根據社會的需求，經過20年的文革，再直至八十年代達到鼎盛，再到后來經過九十年代信息技術的洗禮，經過幾十年年的搖擺和曲折，在不斷改革的一次次教學計劃、大綱和統編教材中，演變為“過程裝備與控制工程”專業。如今的“過程裝備與控制過程”，著重培養具備機械熱加工基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事熱加工領域內的設計制造、試驗研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才本專業涉及領域廣，接觸面大，具有很強的包容性，可以融入很多專業助其發展。它的專業特點使它必須順應時代的發展趨勢，不斷地汲取新知識以服務其它行業。這也決定了它必定用不“過期”。3.化機專業加強教學內容八十年代初重建化機專業教學指導委員會時，許多學校已開始招收化機專業碩士生。當初的化學工程專業已經成為規模很大的專業。化機專業要加強機械，教育內容要現代化，于是專業課程內容大大增加。壓力容器、化工設備、化工機器及化機制造這四門課獨立設課。此外還增加了斷裂力學、有限元分析等課，進一步削弱了化工而加強了機械，內容實現現代化。又為了保存好這個專業，增加了自動控制及儀表專業。根據當時的狀況，懂壓縮機的人不懂編程，懂編程的人不懂壓縮機，懂自動控制和儀表的人不懂化學反應。而企業需要既懂工藝又懂設備和控制的復合型人才，于是這一要求就歷史性地落在化工機械專業的身上。4.專業調整中的化機專業九十年代末期，我國經歷了建國以來最大規模的專業調整。從一千多個專業，減少到二百五十個。在這次調整中，化工部化工機械教學指導委員會經過廣泛的調查研討，分析了國內外化工類和機械類高等教育的現狀、存在問題和未來的發展，向教育部提交了把原“化工設備與機械”本科專業改造建設為“過程裝備與控制工程”本科專業的總體設想和專業發展規劃建議書。1998年3月教育部正式批準，更名為“過程裝備與控制工程”專業，并歸入機械學科教學指導委員會。此后，一批院校利用原有相近專業（如真空技術及設備、糧食機械、輕工機械、食品機械、造紙機械、制藥機械等等）的辦學條件，也紛紛成立了“過程裝備與控制工程”專業，使全國具有該專業的院校由1998年的43所發展至2003年的72所，大大加強了該專業的培養規模，擴大了該專業的專業內涵、覆蓋領域和影響力。化機專業為新中國的化工、石油化工和相關流程工業的發展壯大建立了不可磨滅的功績。5.面向21世紀的化工機槭技術 發展高科技實現產業化，積極推進具有戰略意義的高技術研究，加快高新技術向傳統產業滲透，是我國在科技進步和創新方面致力實現的目標。化工機械技術從根本上說是過程放大技術，因此高技術過程工藝的工業化實現離不開化工機械技術的支持。同時面向高技術發展的需求開發先進的過程設備，也是化工機械制造業自身發展的需求。近年來化工過程機械市場競爭的結果表明，只有重視過程單元設備開發的企業才能得以生存和發展，今后的競爭還將表明只有面向高技術過程進行設備開發的企業才有持久的生命力。先進的能源與環保技術：能源領域的高新技術過程對于化工機械技術是富有挑戰性的。我國863高技術研究計劃在后續能源主題中提出發展生物質氣化發電技術和生物質液體燃料技術，許多設備的開發研制均與化工機械相關。先進的生物質發電系統包括流化床燃燒、生物質綜合氣化和生物質外燃氣透平系統，流化床鍋爐技術獨有的流態化燃燒方式，使它具有些傳統鍋爐所不具備的優點，可以燃用常規燃燒方式難以使用的生物質材料，目前循環流化床鍋爐的能力已達250兆瓦，發達國家近年來著力開發使生物質氣化驅動燃機并結合循環流化床的聯臺循環技術。固體生物質的熱解液化是開發利用生物質能的有效途徑。它是在中溫500左右，高加熱速率(可達10000)和極短氣體停留時間(約2s)的條件下，將生物質直接熱解，經快速冷卻而得到液體油。其最大的優點就在于產品油的易存儲和易輸運，不存在產品的就地消費問題，因而得到了國內外的廣泛關注。其關鍵技術便是熱解液化的反應器，目前具有應用前景的技術包括載流床、旋風床、真空移動床，旋轉錐以及循環流化床等。燃料乙醇是一種可冉生資源和環保產品，其生產技術相對成熟，年產60萬噸的生產裝置是我國十五重點建設項目之一，其中熱耦臺精餾裝置、選擇性吸附設備等制造技術也為化工機械技術提供了發展的空間。高溫氣冷堆與常規的核反應堆相比有明顯的優勢，除了用于發電，其產生的高品質熱能(1000C氣體)還可用于等離_冶金、等離子噴射沉積等先進的冶金技術，亦可直接用于煤氣化和甲烷轉化技術，但其裝置的抗蠕變和疲勞、抗腐蝕的設計十分重要，除r反應堆，氦氣換熱器，氦氣透平、蒸汽發生器等產品的設計制造均有很高的難度。 潔凈煤技術也是我國優先發展的高技術領域，為了達到節約能源和保護環境的目的，必須高度重視發展循環流化床鍋爐，高效低污染的中小鍋爐和燃煤系統，水煤漿制備與燃燒裝備、以及消煙除塵設備技術和脫硫脫硝設備技術，開發先進的煤炭氣化設備技術、煤炭液化設備技術等等。 納米材料制備技術：粉體設備技術是化工機械技術的主要分支，而納米粉體的制備技術則是其前沿技術。超臨界流體技術：超臨界流體是指在臨界溫度和臨界壓力以上的流體。超臨界流體萃取分離過程的原理是利用超臨界流體的溶解能力與其密度的關系，即利用壓力和溫度對超臨界流體溶解能力的影響而進行的。這一技術目前已被廣泛地應用于食品加工，如提取豆油、從咖啡豆中萃取咖啡因，醫藥保健品生產，如中草藥有效成分提取方面，天然香精香料的提取，制備液體燃料等諸多方面，因此化工機械技術應用于超臨界萃取的產業化具有廣闊的前景。 微小型化學化工機械：微機械在航空航天、精密儀器、材料、生物醫療等領域有著廣泛的應用潛力，受到世界備囤的高度重視，被譽為20世紀十大關鍵技術之首，21世紀最具代表性的技術之一。而微小型化學化工機械由于以化學化工過程為基礎，因此比一般意義上的微機械更加復雜。微小型化學化工機械可以分為兩類：一者為強化化工過程的微小型機械，通過過程效率的強化，使得設備體積大大減小，在未來有可能實現臺式計算機一樣大小的高效生產的工廠；另者則指以微型化學化工機械產品為主組成的微儀器，通過進一步的微型化，實現芯片上的實驗室。 對于過程強化，目前已有了一些實例，可以大大縮小傳統設備的體積，如靜態混合反應器、超重力傳質設備、緊湊式換熱器、構件催化反應器等。日本提出的無配管化工裝置的概念力圖將反應器上的外接管道減少到最低限度，反應器將各種新型化工單元設備的功能集于一身，有效地縮小了體積。由于設備的效率提高、生產成本將降低、設備和基建的投入減少，同時污染減少、安全可靠性大大提高。6.結束語由歷史發展來看，“過程裝備與控制工程”經過曲折的發展，經歷了從“化機”到“過控”的歷史變革，可以說它是化工乃至其它相關領域近幾十年經驗和需求的總和。本專業涉及領域廣，接觸面大，具有很強的包容性，可以融入很多專業助其發展。它的專業特點使它必須順應時代的發展趨勢，不斷地汲取新知識以服務其它行業。在新世紀中，化工機械學科專業經過內涵拓展和學科交叉，無論是學科建設，還是人才培養，都已走出了低谷，形成了一套行之有效的教學模式和許多特色研究方向。在國家大力振興裝備制造業、提倡自主創新和加大重大裝備國產化進程的宏偉大業中，化工機械學科專業完全可以大有作為。化工機械的基本原理可以適用于所有的過程以及相關工業，把“化工機械”拓寬為“過程裝備與控制”，為我國工業