學法、內容指導會區分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見病句，會擴句和縮句，并能按文章結構要求排列句子的順序。（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。（4）默寫語文園地中的“日積月累”1、造句1 有有還有 2 只要就 3 不是是4 盡管還是 5 一就 6 除了還7 為了 8 只有才 9 本來可是10 雖然但是 11 無論都 12 不僅還13 既又2、縮句（一）縮句就是把那些修辭手法都去掉，要注意以下幾點：1“的”前面的通通都去掉2“得”的后面都去掉。（如：屋子里熱得象蒸籠）“得”后面的都只是修辭前面這個熱的，所以縮出來的句子就是：屋子熱。3你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個：誰是什么 什么是什么誰干什么 什么干什么誰怎么樣 什么怎么樣4另外還有句子中的在哪里和時間是要去掉的 如：在籠子里的包子熟了縮：包子熟了5“著、了、過 ”是萬萬不能去掉的，如：我在床上睡著了。意思是我已經睡了，而去掉了“了”那意思就不對了 。6最后一點，要搞清主語，主語不一定就是誰，看看我給你的6個句式其中有“什么” 如：播映員的話音響徹會場?？s：話音響徹會場。第1點就說過了的前面的都要去掉。7如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話?！睉s成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。練習訓練一、說法不改變句意：（一）1、中獎者開回一輛暫新的奔馳汽車。被字句：_2、把黃河治理好，關鍵是要管住泥沙。把字句：_3、姑娘們唱起了歌擴句： _4、大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客?？s句：_5、這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？變成陳述句：_6、湖水很綠。比喻句：_7、小溪在山間流淌。擬人句：_8、她流了很多眼淚?？鋸埦洌篲9、這個故事怎能不使我感動呢？陳述句：_10、田園風光讓人們迷戀。反問句：_（二）1、這座住宅是偉大的工程。疑問句：_反問句：_感嘆句：_2、灰心喪氣能改變現狀嗎？感嘆句：_設問句：3、鄉村的夜晚使人們陶醉?！鞍选弊志洌篲“被”字句：感嘆句：_反問句：4、夏天到了，樹上的葉子綠了。比喻句：_擬人句：夸張句：_感嘆句：二、下面句子用了什么修辭方法1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（ ）2、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（ ）3、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）4、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ）5、駱駝是沙漠之舟。（ ）6隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（ ）7、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（ ）（ ）8、生物真是人類的好老師?。。?）9、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ）10、你難道要違背人類的真理嗎？（ ）11、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（ ）12、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）13、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（ ）14、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（ ）15、桂子花開，十里飄香。（ ）16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（ ）17、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（ ）18、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（ ）19、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，拴在繩子上的鈴鐺響個不停。（ ）20、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望著媽媽笑。（ ）21、金黃的油菜花謝了，結出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。（ ）22、那只虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟像車輪一樣。（ ）23、雖然天山這時候并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時的天山的無邊繁花呢。（ ）三、修改病句（一） 缺少成分：1 經過半年的努力，終于趕上來了。2 光榮的成了中國共產黨。3 大家在操場上愉快地做。4 我們肩負著建設社會主義祖國。5 完成了老師布置的作業。6 蓋起了一幢又一幢的高樓。7 雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。（二） 詞語搭配不當1 經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。2 這座橋不但堅硬，而且美觀。3 我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。4 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。5 我們一定堅持光榮的革命傳統。6 我們要端正學習目的，明確學習態度。7 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。8 我們養成了飯前便后洗手的風氣。9 犯了錯誤，要決心改進。10 老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。11 姐姐最愛看舞蹈和音樂。12 鋸是魯班發現的。（三） 重復1 大約有50個左右的人，參加了會議。2 我們學校有一千多個同學們。3 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。4 我才不怕這些壞蛋們呢？5 五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。6 他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。7 我有另外別的打算。8 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農民。（四） 詞序錯誤1 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。2黃繼光獻出了自己光榮的生命2 媽媽只見在臺燈下看書。3 爺爺過的一生都是儉樸生活。4 夏天的江南農村是一年中農事最繁忙的季節。5 我們要發揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統。（五） 不合事理（矛盾）1 我的數學作業本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。2 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。3 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。4 參加聯歡會的，有工人、農民、解放軍、學生、小學生和機關干部。5 老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。6 戰士們冒著大雨和泥濘小路向前進。7 同學們的作業基本上都交齊了。8 烏云和大雨從半空中傾瀉下來。四、用關聯詞連句1、我們在生活中能將心比心，我們會對老人孩子生出一份尊重和關愛。2、明天下雨，秋游按期舉行。3、這首詩太美了，人們陶醉了。五、仿寫1、小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，有時候彎下腰去拾球果忘了周圍的人。2、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。3、雨來用手抹一下眼睛和鼻子