Unit2 What time is it?第一課時教學目標： 1、能聽懂、會說“What time is it ?Its time for ”并能在情景中進行運用。 2、能理解并運用“Time to go home, kids”“Lets go!”兩個短語的句子。 3、教育學生要嚴格遵守學校規章制度，按時作息。教學重點：讓學生熟練掌握問句“What time is it?”和相應的回答以及句型“Its time for”的用法。教學難點：對話中一些習慣表達法的理解，如：School is over.教學過程：一、復習引題 1、師生日?？谡Z訓練。 2、學生演唱第二冊學生用書第64頁的歌曲“One Two Three Four Five ”。 3、教師和學生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：Its time for breakfast. / Its time for English class.學生根據實際情況將時針撥到合理的位置。二、教學新課 1、 教師在做“撥時針”的游戲時對學生發出指令：School is over.如果學生不理解可聯系“Class is over.”來幫助學生理解。待學生將時針撥到5點或其它實際放學時間后，教師問：School is over. What do you do ? 學生回答Go home.教師說：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets Watch TV.由此導入新課。2、看與聽學生看Lets talk部分的課件或錄像，教師可以就對話內容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“Its time for”造句。3、模仿跟說，注意語音語調。4、分角色朗讀與表演。建議教師扮演John的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。三、鞏固練習 1、Lets play：操練句型“What time is it ?Its ” 2、做本單元A Lets talk部分的作業本上的配套練習。四、布置作業 1、聽Lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。2、四人小組一起動手做一個英語課程表并用所學語言進行表述。第二課時教學目標： 1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組。 2、能認讀句型：What time is it ?并做出相應的回答：Its Its time for 3、能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作。教學重點：本課時的主要單詞和詞組: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。 教學難點：對新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”的理解和運用。教學過程：一、復習引題 1、教師播放第一單元Story time 的錄音或者請一組學生表演Story time 中的故事。 2、教師在聽錄音或學生表演之后想學生提問：Where is Zoom ?學生回答：He is in the canteen .教師又問：Why ? 學生答：He is hungry .教師再問： Why in he hungry ?What time is it ? 引導學生答出：Its time for lunch .接下來，教師可鼓勵學生說出哪些東西可以告訴我們時間，如： the sun , the moon , the tree .等等，學生如果不能用英文說，也可用中文說。二、教學新課 1、Lets learn 教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現一口鐘（課前準備）。一邊表演一邊引導學生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。 課程名稱的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 Chinese class , Chinese class , read and write , read and write . P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run . 11, 11, 11, Its time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant . 2、Lets do 先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競賽的方式。三、鞏固練習 1、自制一面鐘并進行時間問答對話。四、布置作業 1、讀課文第15頁并背誦 Lets do。第三課時教學目標： 1、讓學生掌握含有字母組合ir, ur的單詞發音和認讀書寫。 2、能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個詞語。教學重點：能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個詞語。教學難點：正確書寫girl, bird, nurse, hamburger四個詞語。教學過程：一、復習引題 1、師生做日常口語練習: A: What time is it? B: Its .2、請學生表演A部分Lets talk的對話。二、教學新課 1、播放Read, listen and chant的錄音，讓學生聽歌謠。 2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節奏。 3、播放Read, listen and circle 的錄音,讓學生圈出單詞。 4、聽音后反復讀五個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。三、鞏固練習 1、完成Look, listen and write部分的練習。四、布置作業 1、抄本課單詞4+1模式第四課時教學目標： 1、能夠聽、說、認讀本課時主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to;能理解Hurry! Oops , Im ready .等單詞和短句。 2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。教學重點：聽、說、認讀本課時主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to教學難點： 1、Its time for和Its time to的用法區別。 2、Breakfast is ready!和Im ready!的發音。教學過程：一、復習引題 教師和學生談談他們的作息時間，如：T: What time do you get up ? S: Five forty.也可讓學生猜猜教師的活動時間，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up . 以次導入課文。二、教學新課 1、教師拿出Mike的圖片，問學生Who is he ?What time does he get up ?學生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。 2、看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學生理解hurry，ready和oops的意義，可適當進行造句聯系加以鞏固，并注意對兩個句型：Its time for和Its time to加以比較。 3、聽錄音，然后跟讀、模仿。 4、分角色朗讀和分角色表演。三、鞏固練習 1、調查：設計一個調查表，然后調查五名學生或教師的作息時間，在四人小組中進行交流。鼓勵學生用新句型Its time to.來表述。四、布置作業 第五課時教學目標： 1、能夠聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。 2、能夠理解并在情景中正確使用句型：Its time to 教學重點：聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。教學難點：在情景中正確使用句型：Its time to 教學過程：一、復習引題 1、數學游戲：教師給學生出一些數學算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，學生算出來后用手指頭表示答案。二、教學新課 1、玩時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針，問：What time is it ?學生快速回答Its oclock .Its time for 2、教師做出4：35的手形，問：What time is it ? 引導學生說出：Its 4:35、school is over .教師接著問：School is over .Where do you go ? 學生回答：We go home .教師由此導入句型Its time to go home . 3、教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發指令：Its time to get up .請學生做起床、穿衣服的動作；教師說Its time to go to school 。請學生做背書包、走路的動作，以次類推。要注意多讓學生說句型：Its time to為下一課時重點學習句型做鋪墊。 4、聽音跟讀，注意強調語音語調。 5、教師可采用A部分Lets do的形式操練新的句型。三、鞏固練習 1、畫畫說說：學生模仿B Lets learn部分的插圖畫出自己的活動時間，然后在四人小組中交流，比如學生A六點起床，他就指著自己的畫說：Its 6 oclock .Its time to get up . 2、完成Lets play。四、布置作業 熟讀并背誦所學內容。第六課時教學目標： 1、能讓學生運用What time is it? Its.寫句子。 2、能聽懂錄音。 3、會唱Lets sing 的歌曲。 4、能聽懂 Story time 的 內容。教學重點：掌握兩個重點句子：“What time is it? Its.”的正確書寫。教學難點：在四線格中的正確書寫T What time is it? Its.教學過程：一、復習引題 1