教學(xué)設(shè)計(jì)pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Read and write濟(jì)南市博文小學(xué) 楊萌一、 熱身導(dǎo)入，激活所學(xué)1、 Sing an English song: Whats your favourite season?歌曲之后詢問(wèn)學(xué)生How many seasons in a year?讓學(xué)生復(fù)習(xí)四季。2、 Free talk: T：Which season do you like best? Ss: I like best.二、 問(wèn)題引入，學(xué)習(xí)新知：1、 跟老朋友Robin打招呼，詢問(wèn)學(xué)生們是否想知道Robin最喜歡的季節(jié)。引出課文。2、讓學(xué)生帶著問(wèn)題總體聽(tīng)一遍課文。回答：Which season does Robin like best? 3、學(xué)生完成選擇題并選出正確答案。He likes the four seasons,4、向?qū)W生提問(wèn)，Why does Robin like best? 讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題跟老師一起詳細(xì)處理每一幅圖片。5、學(xué)生看課件上閃過(guò)的春天的美景，向?qū)W生提問(wèn)：Whats the spring like?讓學(xué)生通過(guò)看多張春天美景的圖片，自己說(shuō)出green trees、pink flowers和There are bueatiful flowers everywhere.6、但是為什么Robin喜歡春天呢？讓學(xué)生帶著問(wèn)題自己朗讀課文。學(xué)生要大聲朗讀，并在讀的過(guò)程中，標(biāo)出問(wèn)題的關(guān)鍵句。7、學(xué)生回答問(wèn)題，并讓學(xué)生到講臺(tái)上劃出關(guān)鍵句。8、學(xué)生根據(jù)老師的提示和板書一起復(fù)述第一篇圖片。9、老師向?qū)W生提問(wèn)T：After spring ,which season is it?學(xué)生回答Summer.10、跟學(xué)生討論夏天的天氣，讓學(xué)生自己感悟出hot，并貼板書。11、向?qū)W生提問(wèn)：T: What can you do in summer? 學(xué)生自由回答I can12老師向?qū)W生展示I like summer because I can go swimming,問(wèn)學(xué)生Why do you like summer?學(xué)生用句型 I like summer because _.13、Pair work: A: Why do you like summer? B: I like summer because _.14、老師展示喜歡夏天，因?yàn)槲視?huì)游泳，問(wèn)學(xué)生們是否會(huì)游泳引出Can Robin swim？讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題閱讀第二幅圖片，并畫出重點(diǎn)句型。15、學(xué)生找出答案Robin cant swim。之后老師向?qū)W生提問(wèn)T: The weather is hot. And Robin cant swim. Why does Robin like summer? 讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題思考并討論。16、學(xué)生嘗試回答Robin為什么喜歡夏天，之后老師出示Robin喜歡夏天的可能原因。17、老師帶領(lǐng)學(xué)生借助板書復(fù)述第二篇圖片。18、總結(jié)夏天是一個(gè)有趣的季節(jié)，那秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢，讓學(xué)生觀看視頻，感受秋天。19、學(xué)生回答在視頻中看到了哪些景物，引導(dǎo)學(xué)生回答出The leave fall。借助學(xué)生的回答出示樹(shù)葉飄落的圖片，并學(xué)習(xí)fall 的第一個(gè)意思是fall down.20、向?qū)W生出示地上有很多落葉，所以美國(guó)人經(jīng)常用fall來(lái)表示autumn。然后出示板書fall 讓學(xué)生復(fù)習(xí)fall的兩個(gè)意思;一個(gè)是fall down，另一個(gè)是autumn。21、讓學(xué)生自己讀課文回答Why does Robin like autumn?并劃出關(guān)鍵句。22、讓學(xué)生感受秋天美麗的顏色，出示感嘆句What lovely colours.23、老師帶領(lǐng)學(xué)生借助板書簡(jiǎn)單復(fù)數(shù)第三幅圖片。24、老師提問(wèn)T：After the beautiful autumn, Which season is it?25、出示冬天圖片，放手讓學(xué)生自己通過(guò)閱讀找出冬天的樣子，和Robin 為什么喜歡冬天。回答問(wèn)題1、Whats the winter like ? 2、 Why does Robin like winter?26、學(xué)生回答問(wèn)題，之后老師與學(xué)生一起借助黑板復(fù)數(shù)第四幅圖。27、學(xué)生跟錄音齊讀課文。28、小組合作復(fù)數(shù)該課文，小組中每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)季節(jié)。三、課文拓展，復(fù)述課文：1、小組合作復(fù)述該課文，小組中每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)季節(jié)。2、小組展示課文復(fù)述。四、課外拓展，知識(shí)延伸：1、觀看微課學(xué)習(xí)習(xí)作：學(xué)生觀看微視頻，學(xué)習(xí)如何為了寫一篇作文畫一幅思維導(dǎo)圖。2、根據(jù)微視頻的介紹，制作一幅自己的思維導(dǎo)圖，寫一寫自己最喜歡的季節(jié)。3、情感升華： Life has seasons. Enjoy your seasons, enjoy your life.五、Homework:1、Finish your mind