“聚焦課堂 提高學(xué)生思想道德素質(zhì)”系列二高中一年級(jí)思想政治必修二政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)之教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析（一）內(nèi)容分析1、知識(shí)目標(biāo)（1）理解為人民服務(wù)是我國(guó)政府的宗旨（2）明確我國(guó)政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求（3）了解國(guó)家和政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式2、能力目標(biāo)（1）提高歸納與分析能力。如：從典型案例中歸納政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的具體要求。用政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的具體要求分析案例中政府的表現(xiàn)等。（2）提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。（3）學(xué)會(huì)用唯物辨證的思維來(lái)觀察問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題。既要看到我國(guó)絕大部分政府部門(mén)都能對(duì)人民負(fù)責(zé)，又要看到還有少數(shù)政府部門(mén)沒(méi)有做好。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確我國(guó)政府的性質(zhì)和宗旨，從而支持政府的工作，熱愛(ài)我們的黨和政府，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，提高學(xué)生的大局意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí)。（2）培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí)。關(guān)注我國(guó)政府的表現(xiàn)，參與評(píng)價(jià)政府，積極尋求政府的幫助。（二）教情分析在教學(xué)過(guò)程中要注重過(guò)程性，既注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的給予，更著力于知識(shí)形成過(guò)程的體驗(yàn)，致力于獲取知識(shí)的能力的培養(yǎng)；要注重實(shí)踐性，針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展一系列的有意義的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的情感教育，真正做到在教學(xué)過(guò)程中做到德育滲透；要注重開(kāi)放性，充分利用經(jīng)典的案例，力求使學(xué)生能夠在具體的案例中把握抽象概念和觀點(diǎn)，為學(xué)生思維和能力的發(fā)展提供一個(gè)更開(kāi)闊的空間和視野。（三）學(xué)情分析當(dāng)前社會(huì)對(duì)于政府及其工作人員的各種行政行為的評(píng)價(jià)各有各的說(shuō)法，意見(jiàn)不一。中學(xué)生是這個(gè)社會(huì)的一員，很容易接觸到各種社會(huì)現(xiàn)象，聽(tīng)到不同的社會(huì)成員對(duì)我們政府的各種評(píng)價(jià)。耳濡目染的過(guò)程中，頭腦便有了自己對(duì)我們政府的看法。而由于部分社會(huì)成員沒(méi)有正確的世界觀的指導(dǎo)，往往有以偏概全的狹隘思維的影響，看到少數(shù)政府官員的違法亂紀(jì)行為，便認(rèn)為所有的政府官員都是一樣的腐敗，對(duì)我們政府產(chǎn)生負(fù)面的評(píng)價(jià)。這嚴(yán)重影響了政府的形象，削弱了政府的權(quán)威，阻礙了政府的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面詳盡的事實(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待我們的政府，學(xué)會(huì)怎樣處理公民和政府的關(guān)系。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)全面的政治性教育，以使成長(zhǎng)中的中學(xué)生逐步形成正確的政治觀點(diǎn)。另外，本節(jié)課圍繞的中心話題是為人民服務(wù)，現(xiàn)在很多人對(duì)為人民服務(wù)的精神逐漸的淡化，甚至在社會(huì)上出現(xiàn)不敢為人民服務(wù)的現(xiàn)象，人與人之間不僅出現(xiàn)了信任危機(jī)，而且認(rèn)為為人服務(wù)是空話，是套話。例如要求學(xué)雷鋒，現(xiàn)在雷鋒已經(jīng)變成了我們的“最熟悉的陌生人”，雷鋒三月來(lái)，四月走。因此針對(duì)各種不良社會(huì)風(fēng)氣，必須要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育。二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。選用學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的實(shí)例進(jìn)行突破。（二）教學(xué)難點(diǎn)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。采用正反案例，對(duì)比進(jìn)行突破。三、教法學(xué)法分析（一）教法分析采用情景體驗(yàn)法、歸納法、引導(dǎo)法。（二）學(xué)法分析討論法、自主合作探究法、社會(huì)調(diào)查法。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第三課第二框政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)（一）我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)；對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。（二）如何堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則1、堅(jiān)持為人民服務(wù)的態(tài)度 2、樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)3、堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法（三）求助有門(mén)，投訴有道 開(kāi)放熱線電話；發(fā)展電子政務(wù)；依法建立行政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟制度；設(shè)立信訪部門(mén)。五、教學(xué)過(guò)程2011年3月5日上午9時(shí)，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在人民大會(huì)堂開(kāi)幕，聽(tīng)取國(guó)務(wù)院總理溫家寶作政府工作報(bào)告。（課前已發(fā)政府工作報(bào)告給學(xué)生學(xué)習(xí)）你認(rèn)為政府工作報(bào)告的最大亮點(diǎn)是什么？學(xué)生活動(dòng)：在報(bào)告中，政府更加多的關(guān)注了老百姓的需求。教師活動(dòng)：對(duì)，政府工作報(bào)告中更多的關(guān)注民生。設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)出本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注。過(guò)渡：那前段時(shí)間在國(guó)際社會(huì)中，我國(guó)的哪一個(gè)舉措引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注并得到了普遍的好評(píng)呢？學(xué)生活動(dòng)：中國(guó)的利比亞撤僑行為。教師活動(dòng)：播放視頻利比亞撤僑行動(dòng)，然后列出幾則國(guó)際社會(huì)對(duì)此次行動(dòng)的評(píng)論。評(píng)論一：尼加拉瓜社會(huì)學(xué)家巴亞爾多西萊斯稱(chēng)為“近年來(lái)世界上規(guī)模最大、效率最高、涉及人員最多”的撤離海外公民行動(dòng)。他認(rèn)為，中國(guó)動(dòng)用多種資源護(hù)送公民回國(guó)，“足以讓人體會(huì)到國(guó)民在其政府心中的重要性”。評(píng)論二：捷克和平統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)倪健說(shuō)，這次行動(dòng)“充分體現(xiàn)了中國(guó)政府對(duì)海外中國(guó)公民的關(guān)心，彰顯了中國(guó)政府執(zhí)政為民、外交為民的宗旨”。評(píng)論三：美國(guó)南加州華人社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席張素認(rèn)為，“中國(guó)政府以人為本，把救人放在第一位。這是對(duì)西方所謂中國(guó)不重視人權(quán)的謬論的有力回?fù)簟！痹u(píng)論四：德國(guó)歐洲新報(bào)總編輯范軒所說(shuō)：“這次行動(dòng)對(duì)所有海外華夏子孫履行了一個(gè)響亮的承諾：祖國(guó)，是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。危難是我們不希望看到的，但透過(guò)危難我們能夠看到，中國(guó)的人本社會(huì)漸行漸近。”評(píng)論五：中美洲議會(huì)副議長(zhǎng)哈辛托蘇亞雷斯認(rèn)為，中國(guó)政府迅速撤離在利比亞公民的行動(dòng)，是一個(gè)大國(guó)政府對(duì)其公民負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師活動(dòng)：通過(guò)這幾則評(píng)論，你從中感悟到了什么？學(xué)生活動(dòng)：政府關(guān)注我國(guó)公民的利益訴求，是為人民服務(wù)的政府。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)；對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。一、我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)；對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。（板書(shū)的內(nèi)容）過(guò)渡：那政府是如何堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則？教師活動(dòng)：我們以往講過(guò)，對(duì)待如何類(lèi)的問(wèn)題，我們一般可以從幾個(gè)方面分析？學(xué)生活動(dòng)：一般我們可以從態(tài)度和具體措施及措施的實(shí)施情況。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。過(guò)渡：那我們具體來(lái)看看。首先看看樹(shù)立什么態(tài)度？有了為人民服務(wù)的工作態(tài)度，政府及其工作人員在工作中就會(huì)一切以人民利益為重，真正想群眾所想，急群眾所急，使手中的權(quán)力成為為人民謀利益的工具。政府公職人員在執(zhí)行公務(wù)過(guò)程中，必須深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意；不能損害人民利益，不能以權(quán)謀私、搞權(quán)錢(qián)交易，違法失職行為要受到追究。教師活動(dòng)：你能在溫總理的政府工作報(bào)告中找到哪些字眼是關(guān)于這方面的？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論并發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：采用討論法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師活動(dòng)：政府工作報(bào)告中講到了為人民服務(wù)的一面，當(dāng)然現(xiàn)實(shí)生活中也有沒(méi)有站在人民利益的立場(chǎng)上出發(fā)的，損害了人民的利益。例如，2010年，我市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共受理群眾信訪舉報(bào)80件次，查辦違紀(jì)案件27件，處分違紀(jì)人員31人，其中科級(jí)干部5人。查處了一些大案要案，共收繳違紀(jì)金額37萬(wàn)元，挽回經(jīng)濟(jì)損失300多萬(wàn)元。在為人民服務(wù)態(tài)度的這個(gè)問(wèn)題上給我們有什么啟示？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論回答。堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度的生活啟示：我覺(jué)得態(tài)度是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幚韱?wèn)題也應(yīng)該樹(shù)立良好的態(tài)度，要多從他人的角度著想。在處理問(wèn)題的過(guò)程中一定不能損害他人的利益和違反法律法規(guī)，一旦違反，必將會(huì)受到追究和懲罰。教師引導(dǎo)：我們?cè)谏町?dāng)中應(yīng)該站在他人的角度出發(fā)，不能損人利己。當(dāng)然還可以得出一個(gè)啟示就是，態(tài)度的重要性。俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切。因此我們?cè)谏睢W(xué)生上要樹(shù)立正確的態(tài)度。設(shè)計(jì)意圖：正反案例對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知，通過(guò)啟示，加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育滲透。過(guò)渡：除了態(tài)度，我們來(lái)看看具體的措施。教師活動(dòng)：從“真”的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，根本上是認(rèn)清我國(guó)初級(jí)階段的基本國(guó)情，從實(shí)際出發(fā)；從“實(shí)”的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，根本上是真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，以實(shí)際行動(dòng)贏得人民的擁護(hù)和支持。你能在溫總理的政府工作報(bào)告中找到哪些字眼是關(guān)于這方面的？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論發(fā)言。例如，這五年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到39.8萬(wàn)億元，年均增長(zhǎng)11.2%，財(cái)政收入從3.16萬(wàn)億元增加到8.31萬(wàn)億元。載人航天、探月工程、超級(jí)計(jì)算機(jī)等前沿科技實(shí)現(xiàn)重大突破。國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)取得重大成就。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感悟我們國(guó)家在強(qiáng)大，增強(qiáng)歸屬感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力以及篩選材料的能力。教師活動(dòng)：能否在我們身邊找到相關(guān)的行為呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生代表發(fā)言：我市2010年為群眾辦好六件實(shí)事：一是整治改造人民公園；二是建設(shè)棉紡廠至碧桂園的沿江路； 三是建設(shè)城南新汽車(chē)站；四是啟動(dòng)城南農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)；五是實(shí)施農(nóng)村飲水安全二期工程，解決10.4萬(wàn)人的飲水安全問(wèn)題；六是完善農(nóng)村氣象信息服務(wù)體系。該同學(xué)把我市今年政府要做的六件實(shí)事一并說(shuō)出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生課前通過(guò)社會(huì)調(diào)查法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師活動(dòng)：政府求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)給我們有什么啟示？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，代表發(fā)言：現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該向政府工作者學(xué)習(xí)，持一種求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待事情。例如：我們學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該腳踏實(shí)地。認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)好每一節(jié)課，完成好每一課練習(xí)，而不只是做面子工程，抄個(gè)答案來(lái)應(yīng)付檢查。又如考試時(shí)的求真務(wù)實(shí)，考出真水平，而不是進(jìn)行舞弊而取得一個(gè)高分?jǐn)?shù)。教師引導(dǎo)：對(duì)，在生活、學(xué)習(xí)中，我們要干實(shí)事，干好事，采用有效的辦法提高自己的辦事效率。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。過(guò)渡：現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有政府及政府工作人員沒(méi)有做到求真務(wù)實(shí)的？例如“安徽阜陽(yáng)的白宮工程”等。教師活動(dòng)：簡(jiǎn)單介紹事件的始末，設(shè)問(wèn)：我們?nèi)绾慰创@類(lèi)現(xiàn)象？你有什么啟示？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，代表發(fā)言：出現(xiàn)阜陽(yáng)白宮這種案例的原因是因?yàn)槲覈?guó)的制度不夠完善，官員存在貪腐心理。影響了我國(guó)政府在人民心里的形象，不利于政府在基層工作的開(kāi)展。通過(guò)這個(gè)案例，啟示我們必須加大力度打擊這種腐敗現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督、制約，才能有效遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。教師歸納：對(duì)，這類(lèi)工程會(huì)損害政府在人民當(dāng)中的形象，不利于政府的權(quán)威建立，破壞同人民群眾之間的血肉聯(lián)系，同時(shí)還會(huì)勞民傷財(cái)，所以必須要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約。正如溫家寶在政府工作報(bào)告中提及必須要改變目前權(quán)力過(guò)分集中又得不到制約的現(xiàn)狀，必須要加強(qiáng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。另外，這類(lèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生既有客觀原因如制度上的不完善，也有主觀的因素如某些領(lǐng)導(dǎo)的好大喜功和部分干部的錯(cuò)誤政績(jī)觀。當(dāng)然這類(lèi)現(xiàn)象也是個(gè)案，我們不能以偏概全。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)會(huì)用唯物辨證的思維來(lái)觀察問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題。既要看到我國(guó)絕大部分政府部門(mén)都能對(duì)人民負(fù)責(zé)，又要看到還有少數(shù)政府部門(mén)沒(méi)有做好。教師活動(dòng)：那我們?nèi)绾尾拍苷嬲龅角笳鎰?wù)實(shí)呢？必須要有一個(gè)正確的方法。學(xué)生活動(dòng)：堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。教師活動(dòng)：堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。一方面，政府要通過(guò)各種途徑，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智。另一方面，還要為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。例如：溫家寶總理政府工作報(bào)告贏得代表們陣陣掌聲。這份2011年政府施政綱領(lǐng)，直面民意關(guān)切。面對(duì)近期cpi高位徘徊、小麥主產(chǎn)區(qū)遭遇罕見(jiàn)干旱，如何穩(wěn)控物價(jià)、嚴(yán)防通脹成為重大民生關(guān)切。政府工作報(bào)告中明確提出把穩(wěn)定物價(jià)作為宏觀調(diào)控的“首要任務(wù)”。另外，韶關(guān)信訪局發(fā)出通知，從韶關(guān)市從3月5日起至15日每天一市領(lǐng)導(dǎo)接訪在韶關(guān)市人民來(lái)訪接待廳接待來(lái)訪群眾，另外，從三月起每月第二周的星期二為黨政領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)接訪日。韶關(guān)市人民來(lái)訪接待廳的地址是：湞江區(qū)啟明北路21號(hào)。通過(guò)這些材料，你如何看待從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法？政府堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法給我們有什么啟示？學(xué)生活動(dòng)：討論并發(fā)言。學(xué)生發(fā)言：對(duì)從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法的看待：有利于充分反映民意，了解民情所需，所急，所迫，并在民眾中廣泛集中意見(jiàn)和建議，是問(wèn)題更有針對(duì)性的進(jìn)行解決，提高了政府的辦事效率，也切實(shí)的保障了群眾的利益，架起了群眾與政府之間的橋梁。給我們?cè)谏钪械膯⑹荆鹤鳛榘喔刹浚瑧?yīng)通過(guò)各種途徑深入了解每位同學(xué)的想法和意見(jiàn)，知道班上存在何種現(xiàn)象，并根據(jù)同學(xué)們提出的意見(jiàn)，一一解決，能為班集體創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍；在學(xué)習(xí)上也如此，如果學(xué)習(xí)中出了問(wèn)題，應(yīng)認(rèn)真尋找問(wèn)題的根源所在，從問(wèn)題出發(fā)，采取相應(yīng)的措施，而不應(yīng)盲目的全盤(pán)否定自己的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。教師引導(dǎo)：在生活、學(xué)習(xí)中，我們要關(guān)心他人的真正需求，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，不然，縱然你有好心，可是做了事情得不到人家的認(rèn)可。俗話說(shuō)：好心干了壞事，被他人說(shuō)成“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。”特別作為班干部，要認(rèn)真聽(tīng)取班上同學(xué)的意見(jiàn)，根據(jù)班級(jí)情況，結(jié)合學(xué)校、老師的要求，有針對(duì)性，有目的的開(kāi)展好各項(xiàng)工作，共同營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)分。設(shè)計(jì)意圖：用我們當(dāng)?shù)卣P(guān)注民意，體察民情的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政府的認(rèn)可，樹(shù)立政府的權(quán)威，相信政府。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。教師活動(dòng)：那我們歸納一下，如何才能做到對(duì)人民負(fù)責(zé)？二、如何堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則（板書(shū)內(nèi)容）1、 堅(jiān)持為人民服務(wù)的態(tài)度 2、 樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)3 、堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法教師活動(dòng)：我們的政府是人民的政府，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題（如利比亞發(fā)生騷亂），當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，我們?nèi)绾螌で笳膸椭兀繉W(xué)生活動(dòng)：開(kāi)放熱線電話；發(fā)展電子政務(wù)；依法建立行政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟制度；設(shè)立信訪部門(mén)。教師歸納：簡(jiǎn)單敘述幾種途徑的含義，并適當(dāng)舉例。歸納知識(shí)點(diǎn)。三、求助有門(mén)，投訴有道（板書(shū)內(nèi)容）開(kāi)放熱線電話；發(fā)展電子政務(wù)；依法建立行政裁決、行政復(fù)議和行政訴訟制度；設(shè)立信訪部門(mén)。設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政府的理解、認(rèn)可和支持，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)歸納能力。教師活動(dòng)：到這里，我們本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)已講完，我們整一節(jié)課圍繞“為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)”而展開(kāi)，我們?nèi)绾卫斫鉃槿嗣穹?wù)，在生活上我們?nèi)绾稳ホ`行？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，學(xué)生發(fā)言：對(duì)為人民服務(wù)的理解：我認(rèn)為為人民服務(wù)就是向雷鋒為人民做的那樣，從自己身邊的事做起。對(duì)我們而言，為人民服務(wù)就是盡自己最大的努力去幫助周?chē)娜耍椭麄兘鉀Q問(wèn)題。與此同時(shí)，將自己幫助他人的熱情全身心的投入到自己生活的集體中去，努力為集體服務(wù)。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益要服從集體利益。在我的觀點(diǎn)里，為人民服務(wù)有以下幾點(diǎn)好處：第一，當(dāng)我們?yōu)樗朔?wù)時(shí)，他人會(huì)感到快樂(lè)，我們也會(huì)被感染，也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。第二，當(dāng)我們?yōu)樗朔?wù)時(shí)，無(wú)形中我們的自身價(jià)值也得到肯定。生活中的實(shí)踐：在生活中，我們應(yīng)該樹(shù)立為人民服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的能力，努力鍛煉自己，從而更好的幫助他人。在家里，做到為父母分擔(dān)煩惱，做力所能及的家務(wù)事。認(rèn)真傾聽(tīng)朋友的心聲，要把自己放在他人的角度思考問(wèn)題，要做到將心比心。當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，要積極尋找原因，再找出最好的處理方法。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要及時(shí)伸出援助之手，做力所能及的事情。教師歸納、引導(dǎo)：通過(guò)本節(jié)課，知道了我們的政府是為人民服務(wù)的政府，要理解政府的工作，對(duì)待部分失職違法分子，我們要辯證的分析，不能一葉障目，要學(xué)會(huì)尋求政府的幫助。在生活上，我想說(shuō)，每個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中既是創(chuàng)造者，又是享用者。我們每時(shí)每刻都在享用他人和社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富，同時(shí)，我們必須又是創(chuàng)造者，沒(méi)有財(cái)富的創(chuàng)造就沒(méi)有財(cái)富的享用。創(chuàng)造財(cái)富的過(guò)程，就是奉獻(xiàn)的過(guò)程，就是為人民服務(wù)的過(guò)程。我們生活中的便利條件，如干凈的街道衛(wèi)