慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容一、 橫的寫法課時1課時三維教學目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。難點培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學方法講解分析 學生練習教學準備本課的例字字卡德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。板 書 設 計主備板書：一、 橫的寫法一 二 三板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。學習要領講解“橫”書寫要領。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、 講解筆順（從左到右）。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領是：起筆重行筆輕收筆重二、學生練字三、展示學生書寫作品并評價。 觀摩例字，說說特點 討論交流交談體會 說說自己的看法靜心練字 評價同學作業（內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容二、豎、撇和捺的寫法課時1課時三維教學目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”“撇”“捺”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；難點在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”“撇”“捺”。教學方法 示范法 練習法教學準備本課的例字字卡德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。板 書 設 計主備板書：二、豎、撇和捺的寫法木 十 禾 下 個板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領1、豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。2、撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。3、斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。三、學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 觀摩例字，說說特點 討論交流交談體會 說說自己的看法靜心練字 評價同學作業（內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容三、撇、捺和點的寫法課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”“撇”“捺”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；難點在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點”“撇”“捺”。教學方法示范法 練習法教學準備本課的例字字卡德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。板 書 設 計主備板書：三、撇、捺和點的寫法八 大 天 六 板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領區別“八”“入”字，撇捺分離是八；撇捺相連是入字。 詳細講解：點畫在個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。左點寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。三、學生練習書寫點，師行間巡視輔導， 展示優秀的學生作業。 觀摩例字，說說特點 討論交流交談體會 說說自己的看法靜心練字 評價同學作業 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容四、豎彎鉤和橫折彎鉤的寫法課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”“橫折彎鉤”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；難點在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”“橫折彎鉤”。教學方法示范法 練習法教學準備本課的例字字卡德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。板 書 設 計主備板書：四、豎彎鉤和橫折彎鉤的寫法七 九板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領豎彎鉤：起筆重按折向下方寫豎，再轉彎向右書寫一段，最后上挑出鉤。豎向較長，橫向較短。橫折彎鉤：起筆用力下按，并逐漸提筆向右上方書寫，接下來與豎彎鉤的寫法相同。如：“九”字的第二筆的橫段左低又高，斜度要明顯，橫折彎鉤轉彎處應圓不應方。三、練一練七 九 兒 五四、學生練習書寫點，師行間巡視輔導， 展示優秀的學生作業。 觀摩例字，說說特點 討論交流交談體會 說說自己的看法靜心練字 評價同學作業（內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容五、橫折的寫法課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “橫折”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；難點在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “橫折”教學方法示范法 練習法教學準備本課的例字字卡德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。板 書 設 計主備板書：五、橫折的寫法口 中 日板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領橫折：轉折處頓筆，再向下書寫，手筆時輕輕下按。如：“口”字的規范寫法應上寬下窄。三、 練一練口 日 中四、學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 觀摩例字，說說特點 討論交流交談體會 說說自己的看法靜心練字 評價同學作業 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容六、彎鉤 、橫折鉤和橫撇的寫法課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “橫折”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領難點在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “橫折鉤、彎鉤和橫撇”。教學方法示范法 練習法教學準備本課的例字字卡德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。板 書 設 計主備板書：六、彎鉤 、橫折鉤和橫撇的寫法 子 門 了 月板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領彎鉤：起筆用力要輕，向下寫豎彎，按筆后向左上出鉤。橫折勾：先寫橫折，橫短折長，折畫末端向左上勾出，收筆出尖。橫撇：先寫短橫，左低又高，再按筆向左下寫撇。三、練一練子 門 了 月四 、學生練習書寫橫折鉤和橫撇的寫法。師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。五、趣味漢字日的演變過程。 觀摩例字，說說特點 討論交流交談體會 說說自己的看法靜心練字 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容七、豎撇和豎彎的寫法課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “豎撇和豎彎的寫法”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點學會書寫基本筆畫 “豎撇和豎彎的寫法”難點能舉一反三教學方法示范法 練習法教學準備本課的例字字卡德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。板 書 設 計主備板書：七、豎撇和豎彎的寫法開 四 不 五 目 耳 頭 米板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領豎撇：起筆輕按，向下寫豎，在向左下撇出，收筆尖細。豎彎：與豎彎鉤的寫法相近，只是收筆不出鉤。如：“目”“耳”二字，框內的短橫與左豎相連，與右豎分離，短橫把框內的空間分成相等的三分。三、 練一練開 四 不 五 目 耳 頭 米四、學生練習書寫橫折鉤和橫撇的寫法。師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 觀摩例字，說說特點 討論交流交談體會 說說自己的看法靜心練字 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容八、方框和豎折的寫法課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “方框和豎折的寫法”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點，學會書寫基本筆畫 “方框和豎折的寫法”。難點能舉一反三教學方法示范法 練習法教學準備本課的例字字卡德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。板 書 設 計主備板書：八、方框和豎折的寫法白 田 電 見 山 也 長 出板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領“白、電、田”這幾個字的方框都是上面寬下面窄，但他們也有不同點：白字的方框寬大，電子的方框變小。豎折：先寫短豎。轉折的地方按筆，再寫橫。收筆也要輕按。例如：山字整體要寬扁，但中間的豎畫稍長，最后一豎與豎折相接后應向下出頭。三、 練一練見 田 白 電 也 山長 出四、學生練習書寫方框和豎折的寫法。師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。五、趣味漢字山田的演變。 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容九、豎折折鉤、橫斜鉤和撇著的寫法課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “豎折折鉤、橫斜鉤和撇著的寫法”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點學會書寫基本筆畫 “豎折折鉤、橫斜鉤和撇著的寫法”。難點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；教學方法示范法 練習法 教學準備本課的例字字卡德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛。板 書 設 計主備板書：九、豎折折鉤、橫斜鉤和撇著的寫法馬 飛 鳥 云 車 公板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領豎折折鉤：先寫豎畫，然后按筆轉彎寫橫折鉤畫。收筆出尖。橫斜鉤：先寫橫，再折向下方寫一條弧線，寫到弧線的末端稍微停頓，再向上輕快出鉤。收筆出尖。例如：馬子的豎折折鉤不能太直。飛字的橫斜鉤要有彎度。撇折：先寫撇，撇畫結尾處輕輕按筆，再向右上方書寫，收筆出尖 。三、 練一練飛鳥馬云車公四、學生練習書寫方框和豎折的寫法。師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容十、豎鉤和平撇的寫法課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “豎鉤和平撇的寫法”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點學會書寫基本筆畫 “豎鉤和平撇的寫法”。難點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領教學方法示范法 練習法教學準備本課的例字字卡德育滲透通過欣賞字帖、例字，感受中華千年文化的燦爛板 書 設 計主備板書：十、豎鉤和平撇的寫法牛 小 羊 少 巾 尺 牙 毛板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領豎鉤：先寫豎，起筆輕按，中間略細，寫到豎畫末尾向左上方出鉤，收筆出尖。彎鉤和豎鉤的寫法接近，豎鉤無彎度。小字第一筆是豎鉤，要寫在田字格的書中線上。平撇：起筆向右輕按，再轉向左下方輕輕撇出，收筆尖細在有精神。例如：毛字第一筆應寫作平撇，橫畫左低又高。三、練一練牛 小 羊 少 巾 尺牙 毛四、學生練習書寫方框和豎折的寫法。師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。五、趣味漢字馬牛寫法的演變。 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容十一、臥鉤的寫法和鉤的變化課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “臥鉤的寫法和鉤的變化”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點學會書寫基本筆畫 “臥鉤的寫法和鉤的變化”難點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；教學方法示范法 練習法教學準備本課的例字字卡德育滲透培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。板 書 設 計主備板書：十一、臥鉤的寫法和鉤的變化卜 心 又 風 力 水 手板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領臥鉤：輕起筆，由輕到重向右下寫一條弧線，最后向左上方鉤出，收筆出尖。“力”字和“月”字的橫折鉤有什么不同，力字的橫折鉤，橫要長，豎要斜。月字的橫折鉤，橫要短豎要直。三、 練一練卜 心 又 風 力 水 手四、學生練習書寫臥鉤的寫法和鉤的變化。師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容十二、橫畫和撇畫的變化課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “橫畫和撇畫的變化”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點學會書寫基本筆畫 “橫畫和撇畫的變化”。難點在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；教學方法示范法 練習法教學準備本課的例字字卡德育滲透培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。板 書 設 計主備板書：十二、橫畫和撇畫的變化廣 升 足 走 方 半 巴板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領如：“升”字的橫畫要寫在田字格的橫中線上，左低又高。豎撇和懸針豎把橫分成了長短相等的三部分。“走”字三個橫畫的長短不同。“方”字的斜撇從田字格的豎中線起筆，橫畫較長，左低又高。上點與長橫不相連。“半”字上橫短下橫長。左邊斜點小，右邊斜點大。懸針豎要寫在田字格的豎中線上。三、 練一練廣 升 足 走 方 半 巴四、學生練習書寫臥鉤的寫法和鉤的變化。師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。五、趣味漢字“半”字的演變過程。 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容十三、豎和豎鉤的位置課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “豎和豎鉤的位置”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “豎和豎鉤的位置”。難點了解掌握鉛筆字的書寫要領；教學方法示范法 練習法教學準備本課例字卡德育滲透培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。板 書 設 計主備板書：十三、豎和豎鉤的位置本 平 書 業 自 己東 西板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領“本”字的豎是垂露豎。“平”“書”字的書都是寫作懸針豎，并且都要寫在田字格的豎中線上。“業”字的兩豎左邊短右邊長，左邊的點與左豎分離，右邊的短撇與右豎向連。“平”字的點要和橫豎分離。“書”字上部應小不應大。“業”字兩豎要寫出長短和方向變化，右點不要與豎向連。豎鉤在不同的字里會有不同的位置，“東”字的豎鉤要寫在豎中線上，左右兩點的距離對稱。三、 練一練本 平 書 業 自 己東 西四、學生練習書寫豎和豎鉤的位置，師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容十四、橫鉤的寫法和橫豎的交叉課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，掌握 “橫鉤的寫法和橫豎的交叉”的規則。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點在觀察、比較、臨摩的基礎上，掌握 “橫鉤的寫法和橫豎的交叉”的規則。難點了解掌握鉛筆字的書寫要領；教學方法示范法 練習法教學準備本課例字卡德育滲透培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。板 書 設 計主備板書：十四、橫鉤的寫法和橫豎的交叉皮 回 片 生 果 里板書修改1：板書修改2：教 學 過 程主備教師教學設計輔備教師補充修改教師導學學生活動2013-2014學年度2014-2015學年度輔備1姓名輔備2姓名一、導入導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、學習要領橫鉤：先寫一段左低又高的橫，按筆后向左下出鉤。“生”“果”這兩個字有一個共同特點，它們都有一個長豎與幾個橫畫交叉。長豎要寫在豎中線上。“生”字的第三橫長。“果”字的長橫要寫在橫中線上。三、 練一練皮 回 片 生 果 里四、學生練習書寫橫鉤的寫法和橫豎的交叉，師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。五、趣味漢字“生”的演變過程。 （內容均為五號宋體字，行距為0）教 學 反 思時間 年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價時間年 月 日反思教師自我評價慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級： 一 科目： 書法 上冊教材 主備教師： * 教學內容十五、橫撇和點的變化課時1課時三維教學目標1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，掌握基本筆畫 “橫撇和點的變化”。3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學重點在觀察、比較、臨摩的基礎上，掌握基本筆畫 “橫撇和點的變化”。難點了解掌握鉛筆字的書寫要領；教學方法示范法 練習法教學準備本課例字卡德育滲透培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。板 書 設 計主備板書：十五、橫撇和點的變化幾 用 魚 今