8.2 國際關(guān)系的決定性因素：國家利益 教案 教材分析本節(jié)課是人教版高中思想政治課必修2政治生活第四單元第八課第二框的內(nèi)容。本節(jié)課框題下設(shè)三目。第一目“國家交往剪影”是情景導(dǎo)入，通過五幅有關(guān)國際關(guān)系的內(nèi)容與形式的圖片及文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生感悟，探究國際關(guān)系的內(nèi)容與形式的知識。第二目“國際關(guān)系及其決定因素”是情景分析，是對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定關(guān)于國際關(guān)系及其決定因素的知識點的系統(tǒng)表述。闡明了國際關(guān)系的含義，國際關(guān)系的內(nèi)容，形式及國際關(guān)系的決定性因素是國際利益。第三目“堅定地維護我國的利益”是情景回歸，意在明確國際關(guān)系及其決定性因素的基礎(chǔ)上，進一步認識中國通過壯大綜合國力堅持社會主義方向，抵制外國的干涉等努力，維護我國國家利益。本框題是第一框國際社會的主要成員內(nèi)容的延伸，也為第九課維護世界和平，促進共同發(fā)展的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】了解國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式；識記維護我國國家利益的原因、我國國家利益的主要內(nèi)容；理解國家利益是國際關(guān)系的決定性因素；理解在維護本國利益的同時，必須尊重他國合理的國家利益。【過程與方法目標(biāo)】通過分析中美兩國交往中合作和沖突的典型事例，說明國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過分析維護我國國家利益的重要性以及如何維護我國的國家利益，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】增強民族自尊心和自信心，堅定地維護我國的國家利益，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感，同時提高學(xué)生的分析問題的能力。 教學(xué)重難點國家利益是國際關(guān)系的決定性因素。 課前準(zhǔn)備 多媒體播放設(shè)備，投影片（ppt）。 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(多媒體展示圖片)：一、國際交往剪影提出問題讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)：1、國際交往的內(nèi)容和形式是怎樣的？2、國家間合作與沖突的決定性因素是什么？（設(shè)計意圖：從一組國際交往的剪影入手，遵循從感性認識到理性認識、再運用正確的理性認識分析當(dāng)前發(fā)生或正在發(fā)生的國際政治現(xiàn)象的認識規(guī)律，堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，學(xué)生可以通過新聞圖片感悟當(dāng)今國際關(guān)系錯綜復(fù)雜，引發(fā)對新課內(nèi)容的思考。展示國際新聞圖片既是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為導(dǎo)入新課內(nèi)容做鋪墊）（二）講授新課二、決定國際關(guān)系的因素1、國際關(guān)系含義：國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系。其中最主要的是國家與國家之間的關(guān)系。內(nèi)容：國際關(guān)系的內(nèi)容是多方面的，有政治關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等等。政治關(guān)系：如俄羅斯加入八國集團經(jīng)濟關(guān)系：如中國向美國出口紡織品文化關(guān)系：如中國中央民族樂團在維也納金色大廳演出軍事關(guān)系：如美英聯(lián)軍進攻伊拉克表現(xiàn)形式：國際關(guān)系的形式也是多樣的，競爭、合作和沖突是其基本形式。競爭：如冷戰(zhàn)時期美蘇之間的軍備競爭。合作：如中國與俄羅斯建立全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系。沖突：如美英聯(lián)軍進攻伊拉克。(多媒體展示材料和圖片)材料：2015年6月23日，第七輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話和第六輪中美人文交流高層磋商在美國華盛頓正式開幕。此次對話議題涉及政治安全、經(jīng)濟金融等各個領(lǐng)域，涵蓋雙邊、地區(qū)、全球各個層面。此次對話把不沖突、不對抗、相互尊重、合作共贏的精神貫徹到中美關(guān)系的方方面面，以創(chuàng)新思維和實際行動增進互信、深化合作、妥善處理分歧，推動中美關(guān)系在今年以及未來更長時期內(nèi)健康穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。探究問題一：中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話涵蓋了國際關(guān)系哪些方面的內(nèi)容？主要屬于國際關(guān)系的哪種形式？學(xué)生結(jié)合教材自主探究得出結(jié)論：中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話涵蓋了國際關(guān)系內(nèi)容方面的政治、經(jīng)濟、文化、軍事關(guān)系等方方面面，屬于國際關(guān)系基本形式中的合作關(guān)系。（設(shè)計意圖：先借助課本資源讓學(xué)生感悟知識，初步感受當(dāng)今國際關(guān)系的內(nèi)容和形式錯綜復(fù)雜。再選用一則剛發(fā)生的新聞材料，提出問題，讓學(xué)生回答，做到理論聯(lián)系實際。而且中美關(guān)系是當(dāng)今世界最重要的雙邊關(guān)系。我決定以中美關(guān)系為例，引導(dǎo)學(xué)生探究本框題的核心觀點。重點采用剛發(fā)生的第七輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話和第六輪中美人文交流的時政新聞，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時政的習(xí)慣。）探究問題二：中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話已經(jīng)召開了七輪，其實中美關(guān)系不是一帆風(fēng)順的，其中歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨。請思考其中隱含的政治學(xué)道理。學(xué)生分組討論，合作探究。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進行深層次的思考，透過政治現(xiàn)象探究蘊含的政治學(xué)規(guī)律。采用合作探究的方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其獨立思考、合作探究的能力。）（教學(xué)過程教師可補充材料和借助教材資源）雖然這次中美是進行合作，但并不意味著沒有摩擦和沖突，例如2014年的中美關(guān)系是起伏不定。中美之間在東海防空識別區(qū)、西藏、烏克蘭危機、網(wǎng)絡(luò)安全等問題上的分歧一度使得中美關(guān)系陡轉(zhuǎn)直下。但從2014年六七月開始，以籌備第六輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話和第五輪中美人文交流高層磋商為起點，雙方都致力于管控分歧，改善雙邊關(guān)系的氛圍。借助apec在北京舉行的契機，取得了令人矚目的成果。讓我們再共同回顧中美關(guān)系風(fēng)風(fēng)雨雨的60年。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材95頁中國與美國交往的一些重要事件）復(fù)雜多變的中美關(guān)系：新中國成立至今，中美關(guān)系走過了三個重要的階段：20世紀50、60年代：緊張對峙20實際70、80年代：正常化；進入“蜜月期”上世紀90年代至今：錯綜多變，冷熱交替問題思考：國家之間為什么會出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系？學(xué)生通過小組合作，自主探究得出其中蘊含的政治學(xué)道理。中美之間的合作與沖突的根本原因是什么？國家利益（設(shè)計意圖：了解到高一上學(xué)期的歷史課上學(xué)生已學(xué)過冷戰(zhàn)結(jié)束以后中美關(guān)系發(fā)展的基本情況。教材以中美關(guān)系為例創(chuàng)設(shè)探究活動，可在此基礎(chǔ)上進行大膽利用和進行創(chuàng)新教學(xué)。）2、國際關(guān)系的決定因素國際關(guān)系的變化是多種因素綜合作用的結(jié)果國家利益是國際關(guān)系的決定性因素各國間存在著復(fù)雜的利益關(guān)系，既存在某些共同的利益，也存在利益的差別和對立。國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益對立則是引起國家沖突的根源。探究問題三：中美雙方愿意召開戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話，保持中美關(guān)系在今年以及未來更長時期內(nèi)健康穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。試分析兩國這樣做的根本原因?qū)W生結(jié)合教材自主探究得出結(jié)論：國際關(guān)系的實質(zhì)是一種利益關(guān)系。維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。中美雙方增進互信、深化合作、妥善處理分歧的根本原因在于維護自己國家的國家利益。國際關(guān)系的實質(zhì)是利益關(guān)系。維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。各國的國家性質(zhì)與利益追求不同，執(zhí)行的對外政策不同，使得國際關(guān)系復(fù)雜多變。正如丘吉爾所說：“世界上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益！”（設(shè)計意圖：采用一個材料貫穿主體問題，易于學(xué)生理解把握重點。采用合作探究的方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其獨立思考、合作探究的能力。(多媒體展示材料)材料：中國社科院2015年6月4日舉辦美國研究報告（2015）（美國藍皮書）發(fā)布式暨美國亞太再平衡戰(zhàn)略新挑戰(zhàn)”學(xué)術(shù)研討會。藍皮書指出，隨著近年來南海問題越來越成為一個國際熱點問題，美國插手南海問題并以南海問題牽制中國的企圖也越來越明顯。尤其是在2009年提出“重返亞洲”（后來改稱“亞太再平衡”）的戰(zhàn)略之后，美國對南海問題的干預(yù)有一種變本加厲的趨勢。這使得南海問題已經(jīng)成為一個能夠?qū)χ忻狸P(guān)系和國際局勢產(chǎn)生重大影響的重要變量。教師提出辨析觀點“有人說，國家利益是國家生存與發(fā)展的權(quán)益，維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。因此，為了維護本國的國家利益，可以采取一切手段。”你如何評價這種觀點？學(xué)生分組討論，得出結(jié)論：維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。但是，任何國家都不應(yīng)以維護本國國家利益為由，侵犯別國的主權(quán)和安全，干涉別國的內(nèi)政。侵犯別國主權(quán)、干涉別國內(nèi)政的行為，是非正義的、錯誤的，應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)和反對。“為維護本國利益可采取一切方式和手段”這種說法是錯誤的。正如美國為了到達“重返亞洲”的目的，干涉我國內(nèi)政，我們應(yīng)堅決反對。（設(shè)計意圖：通過對這一辯題的辯論，讓同學(xué)們明白在維護本國國家利益的同時也要尊重別國正當(dāng)?shù)膰依妗Ｗ寣W(xué)生樹立維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念，培養(yǎng)世界眼光。（教師設(shè)置活動問題，學(xué)生自由發(fā)言）選擇你最熟悉的事例，對影響國際關(guān)系的決定性因素作出自己的解釋。例如：由于歷史宿怨、領(lǐng)土爭端和區(qū)域競爭，中日關(guān)系近幾年一直很冷淡。中國與菲律賓因為南海問題關(guān)系也很緊張。等等。(多媒體展示材料)材料：2015年6月5日，中國駐菲律賓大使趙鑒華在官邸會見記者，就中菲關(guān)系、南海問題等接受采訪。今年是中菲建交40周年。過去40年來，兩國秉承和平、友好、合作的原則，雙邊關(guān)系總體發(fā)展良好，合作潛力巨大。當(dāng)前兩國關(guān)系確實因南海問題面臨困難。中方的政策主張是一貫和明確的，即中方對南沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權(quán)。中國維護主權(quán)和權(quán)益的決心和意志堅如磐石。閱讀課本p95，結(jié)合材料思考以下問題：（1）我國為什么要堅定維護國家利益？（2）國家利益包括哪些內(nèi)容？（3）結(jié)合p96探究活動，為維護我國的國家利益，我們需要進行哪些方面的努力？（設(shè)計意圖：一方面，堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，運用剛學(xué)習(xí)的理論分析當(dāng)前發(fā)生或正在發(fā)生的國際政治現(xiàn)象，通過啟發(fā)式教學(xué)活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強分析問題能力。另一方面也讓學(xué)生體會到我國維護國家利益的必要性和堅定立場。過渡到下一個知識點的學(xué)習(xí)。）三、堅定地維護我國的利益1、堅定地維護我國的國家利益的原因我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，國家利益與人民的根本利益是一致的。維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益，是完全正當(dāng)?shù)摹⒄x的2、我國國家利益的主要內(nèi)容我國的國家利益主要包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、我國憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。3、我國在維護自身利益的同時，兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展為維護我國的國家利益，我們應(yīng)該：首先，要樹立國家觀念、民族意識，增強民族自豪感、自尊心、自信心。其次，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)。再次，努力維護國家安定、社會穩(wěn)定的政治局面。最后，必須同一切損害國家利益的行為作斗爭。等等。（設(shè)計意圖：通過對熱點問題的關(guān)注討論，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國命運，引導(dǎo)學(xué)生樹立維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念，培養(yǎng)世界眼光。同時增強民族自尊心和自信心，堅定地維護我國的國家利益，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感）七、板書設(shè)計八、課堂小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)了國際關(guān)系及其決定因素，通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會國家利益、國家力量在國際關(guān)系中的重要作用，這對于我們認識國家之間的關(guān)系，立志壯大我國的綜合國力，自覺維護國家利益等，有重要意義。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識體系，強化知識點，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納和判斷能力，使學(xué)生能主動地、有目的去體驗學(xué)習(xí)，探究問題,為將來成才打下扎實的基礎(chǔ)。）九、課堂練習(xí)：（精選題目，要有時政性、典型性，滲透國際事件的分析，并注意答題方法的引導(dǎo)。）單項選擇：1、2014年7月34日，國家主席習(xí)近平對韓國進行國事訪問。兩國元首就發(fā)展中韓戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，加強在朝鮮半島局勢等重大國際和地區(qū)問題上的合作深入交換意見，并達成廣泛共識。中韓兩國“達成廣泛共識”的根本原因是()a中韓兩國共謀世界和平發(fā)展b中韓兩國都是安理會常任理事國c中韓兩國之間有著共同利益d中韓兩國有著相同的戰(zhàn)略目標(biāo)【解析】國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，故兩國達成共識的根本原因是存在共同利益，選c項。b項觀點錯誤，其他選項都不符合題意。2、當(dāng)今世界各個主權(quán)國家都是以自己的國家利益為最高準(zhǔn)則來談判問題和處理問題，各國因維護各自的國家利益而不能和諧相處。這種看法的錯誤主要是()a肯定了國家利益決定國家間的關(guān)系b只看到國家間利益的差別，否認國家間的共同利益c肯定了利益對立是國家沖突的根源d只看到國家間的共同利益，忽視了國家間利益的差別【解析】這種看法只看到各國國家利