四年級語文上冊知識點歸納一、綜合學習三閱讀鏈接85頁“學海泛舟” 三國演義中的故事要掌握：桃園三結義、官渡之戰、火燒赤壁、白帝托孤、六出祁山、七縱孟獲“我的采蜜集”讀書三到：心到、眼到、口到（朱熹，原文要背過）二、珍惜時間的詩句：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人陶淵明黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿莫等閑，白了少年頭，空悲切！岳飛舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知蘇軾三、關于珍惜時間的名人名言：莫等閑，白了少年頭，空悲切。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。明日歌：明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎！四、為什么最后決定用“敲”好：原因一，用敲字表明你是個有禮貌的人，原因二用敲字更能襯托月夜的寧靜。五、題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。六、唐宋八家：（唐）韓愈、柳宗元 （宋）歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵（父）、蘇軾、蘇轍七、孔子的名言。溫故而 知新三人行， 必有我師焉學而時習之， 不亦說乎 ？知之為知之， 不知為不知 。八、這首小詩清新凝練的語言寫出了讀書的樂趣與意義，激勵我們熱愛生活、熱愛讀書，在書中了解歷史、了解古人、了解燦爛文化，以便更好地面對現實，走向未來，走向世界。第二小節中的知識點：西游記明代吳承恩（主要人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧）紅樓夢清代曹雪芹（主要人物：賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵）水滸傳元末明初施耐庵（主要人物：宋江、林沖、魯智深、李逵）三國演義元末明初羅貫中（典故成語如魚得水（劉備與諸葛亮）三顧茅廬（劉備與諸葛亮）望梅止渴（曹操）伊索寓言古希臘伊索（能知道里面的小故事農夫和蛇、下金蛋的鵝龜兔賽跑）格林童話德國格林兄弟（白雪公主灰姑娘小紅帽睡美人青蛙王子）第三小節知識點李白唐代詩人被譽為“詩仙”（要求能背誦他的一兩首詩篇）杜甫唐代詩人被譽為“詩圣”（要求能背誦他的一兩首詩篇）司馬遷西漢偉大的史學家、文學家創作了中國第一部紀傳體通史史記，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，對后世的影響極為巨大。被譽為“史圣”。蒲松齡清代文學家代表作聊齋志異曹植三國時代魏國詩人，他和曹丕（p）同為曹操的兒子。七步詩煮豆燃豆萁，豆在釜中泣：“本是同根生，相煎何太急？”岳飛南宋抗金名將，建炎三、四年金兵曾兩次渡江南進，岳飛率軍奮力抵抗，屢立戰功。高宗、秦檜一心求和，下令退兵。岳飛被召回，不久便告謀反而入獄被殺害。九、全文按照總分總結構描述全文。先概括介紹“桂林山水甲天下”，然后分從水、山、洞三個方面抓住特點，展開描寫，最后整體描述桂林山水的美麗。本文伊始采用俗語評價、引用的修辭手法點明文章中心思想，然后引出后文。再寫桂林的水和山又分別運用了“總分”的寫法。先把漓江水與大海、西湖作對比，然后運用排比、比喻修辭手法與近到遠的順序，描寫了漓江水靜、清、綠得三大特點。（漓江的水真綠呀，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。仿寫時不能純粹寫成比喻句還要模仿句式，如：香山的紅葉真紅呀，紅的好似一團火；呼倫貝爾大草原的草真大呀，大得仿佛像一塊無邊的大地毯。）而最后一句主要突出了漓江水的靜這一特點。介紹桂林山時，先與泰山、燕山對比寫出了它的與眾不同，。接著按照從遠到近的順序，寫它奇、秀、險的三大特點，并用排比和比喻，把桂林山描繪得栩栩如生。介紹洞時，寫出了洞的剔透、幽深、絢爛的特點。最后描寫山繞水，水映山，云霧、綠樹紅花、竹筏小舟點綴其間，構成一幅美麗的畫卷。課文第一段與文章最后一句都采用引用修辭手法，首尾呼應，展示了一幅“舟行碧波上，人在畫中游”的詩畫長卷總結全文，讓我們領略了桂林山水獨具一格的美，同時感受到大自然的神奇與美麗。十、4古詩二首望洞庭這首詩描繪了秋夜月光下洞庭湖的美景，表達詩人對對大自然的熱愛。作者采用了什么手法能把景色寫得如此之美？首先，“潭面無風鏡未磨”，是說洞庭湖面風平浪靜，好像沒有經過打磨的銅鏡。古代的銅鏡沒有經過磨拭時，沒有鮮亮的光澤，但是很平，朦朦朧朧，把湖面比作鏡面，形象的寫出了湖面的靜謐、朦朧之美。其次，“白銀盤里一青螺”一句中有兩個比喻句。一個是把月光下的洞庭湖比作巨大的白色的銀盤，另一個是把湖中的君山比作小婦人的青螺發髻。這些比喻讓景色描寫顯得非常細致，同時非常生動有趣。望天門山是詩仙李白所作?！疤扉T中斷楚江開”是詩人遠望天門山。在詩人看來，“天門中斷”是滔滔的長江之水猛烈沖擊所致。“斷”“開”，借山勢寫出了水的洶涌、雄壯的氣勢和大自然的神奇力量。“碧水東流至此回”，楚江像一把巨大的斧子劈開了天門山，可是迫于天門山的阻擋，又不得不“至此回”。一個“回”字是我們領會出借水勢襯托山的奇險?！皟砂肚嗌较鄬Τ觥币粋€“出”字，化靜為動，逼真表現出舟行過程中仿佛天門山彬彬有禮地“相對出”來迎接遠道而來的貴賓時特有的姿態?！肮路黄者厑怼?，一個“來”字，使畫面頓縣活躍，具有不斷變化的美感。描繪出孤帆越來越靠近天門山的情景和詩人欣賞美景時心曠神怡的情狀。全詩詩人站在順流而下的帆船上，記錄了自己遙望、接近、進入、經過天門山的全過程。天門山之雄奇，如在眼前；天門山之神韻，宛在心中。十一、理解課文最后一段的內容，并結合生活體驗，說說你的理解?！熬褪且驗槲液ε滤！绷袑幷f，“我們不應該讓害怕把自己壓倒，得每時每刻，隨時隨地鍛煉自己的意志。”（要熟記）無論我們在做什么事情，都不能退縮、畏懼。列寧這樣做是為了鍛煉自己的意志，勇敢面對困難，挑戰自我。使我懂得了如何做一個堅強的人、勇敢的人。而在現實生活中，許多孩子膽小怕事，不敢挑戰自己。怕火、怕光、怕蟲，幾乎所有困難都渴望家長和老師幫辦，造成自我保護能力很弱，缺乏生活常識和自信。因此我們有必要自覺鍛煉自己的意志和勇氣，才能成為學習和生活的主人。十二、關于人的妙喻（會造句）臺柱子在集體中起骨干帶頭作用的人。造句：韓紅經過多年的努力，成為文工團里的臺柱子。老黃牛老老實實、勤勤懇懇工作的人。造句：張爺爺在單位是一位老黃牛，勤勤懇懇，受到大家的尊重。弄潮兒敢于在風浪中拼搏的人。造句：挫折就是阻擋弄潮兒前行的礁石。 炮筒子心直口快、好發議論的人。造句：張叔叔是個炮筒子，什么話都干講。笑面虎外表裝得善良而心地兇狠的人。造句：小明當面笑嘻嘻，背后使壞，大家都說他是笑面虎、紙老虎外表強大兇狠而實際空虛無力的人。造句：毛主席說美帝國主義都是紙老虎補充：鐵公雞非常吝嗇的人。墻頭草立場不堅定的人。寄生蟲不勞而獲的人。馬大哈粗心大意的人。二流子不務正業的人。敗家子坐吃山空的人。十三、本文講的是世界著名的球王貝利小時候家境貧寒，但他想方設法刻苦練球，他的天賦和真誠贏得了教練的幫助，最終成長為“球王”的故事，從而證實了“愛好出勤奮，勤奮出天才”的道理。十四、教練送給小貝利一個足球的原因：1教練看出小貝利對足球有濃厚的興趣。2教練發現他有踢球的天賦。3出于對這樣的人才的愛護。十五、這篇課文通過記敘在抗美援朝戰爭中，中國人民志愿軍戰士黃繼光為了上甘嶺戰役的勝利舍生堵槍眼，英勇獻身的英雄事跡，表現了黃繼光偉大的愛國主義和國際主義精神，同時感受到他英勇頑強、毫不畏懼、舍生忘死的英雄氣概。十六、第一首塞下曲借西漢飛將李廣以石為虎而神之的故事，描寫了一個射箭的場面，贊美了唐朝戍邊名將的勇武。1、讀了塞下曲，你感覺這位將軍是個什么樣的人？作者對他雖然沒有評價，但是我們可以看出作者對這位將軍持什么樣的態度？答：這位將軍是一位身懷拒絕、箭法高超、臨危不亂、能制敵于百步之外的射箭能收，更是一位英勇魁梧、力大無窮、令敵人聞風喪膽的大將軍。第二首十一月四日風雨大作通過描寫詩人獨居孤村，在一個風雨交加的夜晚的所思、所夢，表達詩人收復國土、報效祖國的雄心壯志，抒發了作者強烈的愛國主義情懷。（表達了詩人的愛國主義情懷以及憂國憂民的拳拳之情）示兒： 死去元知萬事，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（宋.陸游）十七、軍神歌頌了劉伯承的堅忍不拔的鋼鐵意志，堪稱“軍神”有關意志與毅力的名言。命運的主宰是人自己，而人自己的主宰是意志。-伏爾泰意志是組織走向某一目標的能力。-羅洛.梅艱苦能磨煉人的意志！-托.布朗耐心和勤奮，如同信心一樣，可以移山。-威廉.佩恩通過記敘劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕使用麻醉劑的事情，贊美了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚。十大元帥：朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英十八、琥珀根據德國科學家和科普作家柏吉爾的烏拉波拉故事集中的一個故事改寫的。這篇科學小品通過合理的想象，生動具體地記敘了一塊奇異的琥珀形成和被發現的過程，判斷了它在科學上的價值，激發我們對自然科學的興趣，增強了我們對于化石的科學知識的了解。根據琥珀的共性特點推測起形成過程分兩個階段：松脂球的形成、松脂球變成化石。琥珀形成的條件：1、必須有松樹（因為琥珀是松脂的化石）2、在炎熱的夏季（只有在這個季節里，才可能有蜘蛛和蒼蠅的活動，松脂才能從樹上滲出來）3、時間要久遠（在海邊發現琥珀，說明此處在很早以前是樹林，由樹林成為大海的改變不是一朝一夕的，而且從松脂球到琥珀需要上萬年的時間才能形成化石）4、兩種昆蟲并存（說明當時最有可能是蜘蛛正去捕捉蒼蠅，否則這兩種昆蟲不可能包裹在一起），結合課文說說琥珀的形成過程：在一萬年以前的一個夏天，天氣特別炎熱，一只蒼蠅飛到一片松樹林。它飛累了就站在一棵松樹上休息，這時一只蜘蛛發現了它，準備把它當做美餐。當蜘蛛正去捕捉蒼蠅時，一大滴松脂滴了下來，把它們緊緊包裹在一起，它們不斷的掙扎，可是松脂不斷滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球。（注意到這里只是松脂球的形成，而不能算是琥珀化石的形成）幾千年過去了，這個松脂球一直掛在松樹上，后來陸地下沉、海水漫延，淹沒了這片森林，樹木腐爛，松脂球淹沒在泥沙中，又經過了幾千年松脂球變成了琥珀化石。十九、仙企鵝為什么那么準時呢？課文中介紹了哪些生物鐘現象？生活中還有很多和仙企鵝一樣能按時做事的動物行為，請你列舉出8種這樣的行為。答：1、仙企鵝體內有生物鐘在有規律地安排著它“按點生活”。2、仙企鵝準時登陸表演、公雞準時報曉、菊花在秋天開放、習慣午休的人到時犯困。3、大雁在冬季要南飛；燕子飛回北方筑巢繁衍生息；蛇咬冬眠；非洲的報時蟲，他每隔一小時就變換顏色；牽?；ㄔ谙奶斓脑缟?7點鐘開放；南非的大葉樹，它的葉子每隔兩小時就會翻動一次；阿根廷有一種野花能報時，每到初夏晚上8時左右便開放。二十、21觀潮的主題思想：本文通過描寫錢塘江大潮到來時的壯觀景象，贊美了祖國山河的壯美，抒發了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。寫作方法指導：連環喻是指運用一連接串比喻來描寫事物，使之更加生動形象。本文作者就巧妙好使用了連環喻。如：再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的的白色水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震蕩動起來。點評：這一連串的比喻生動地描繪出了大潮來時的形狀、顏色及聲音，震撼人心。重難點探究1、觀潮這篇課文主要描寫了什么？是怎樣表達的？你能從中體現到作者怎樣的思想感情？這篇課文主要寫作者觀看“天下奇觀”-錢塘江大潮的經過。課文采用先總述后分述的表達方法。先總述錢塘江大潮是天下奇觀，接著按“潮來之前”“潮來之時”“潮來之后”的順序，描寫了雄偉壯觀的錢塘江大潮，運用恰當的比喻重點描寫了“潮來之時”大潮瞬息變化和雄偉氣勢。課文的字里行間流露出作者對祖國大好河山的熱愛之情。2、請用箭頭表示潮水變化的方向，把潮水從漲到落的過程詳細地描述出來。江面很平靜，越往東越寬從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動，江面還是風平浪靜響聲越來越大，東邊水天相接的地方，出現了一條白線白線逐漸拉長，變粗，橫貫江面白浪翻滾，形成一道兩丈多高的的白色水墻猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，聲音如同山崩地裂余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風號浪吼江面恢復平靜。3、從作者對錢塘江潮水的描寫中，你感受到了錢塘江潮水的什么特點？請結合課文內容簡單說說。氣勢雄偉，來去迅速。從潮漲到潮落，我們根據時間推移變化的詞語可知，那只是一會兒的工夫。時間雖短，它卻來勢兇猛，不來則已，一來則驚天動地，山崩地裂。橫貫江面，區域廣闊。它來時不是占了錢塘江的一邊或一半，而是整條江水平推進，就像一條直線橫切江面，那力量之足，氣勢之大，有萬物皆不可阻擋之勢。4、你能說說你們為什么都在農歷八月十八這天趕往錢塘江觀潮嗎？潮汐是由月亮和太陽對地球表面海水的吸引力造成的。農歷每月的初一前后和十五前后，太陽、月亮、地球排列在一條直線上，太陽和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比較大。特別是中秋節前后，是一年中地球離太陽最近的時候，因此每年八月十五前后是潮汐是一年中最大的。5、錢塘江大潮的成因是什么？原來，錢塘江大潮的形成有天時、地利、風勢等多方面的原因。天時：農歷八月十八，太陽、月球和地球幾乎在一條直線上，所以這一天海水收到的引力最大。地利：跟錢塘江口狀似喇叭有關。風勢：浙江沿海一帶夏秋常刮東南風，風向與潮水方向大體一致，助長了潮勢。二十一、作者在介紹龍卷風的形態和危害時，采用了哪些說明方法？試舉例說明。作比較：“但它通常比陸龍卷形體更巨大，氣勢更威猛”，這是拿海龍卷的氣勢和形態跟陸龍卷的作比較，以此來說明海龍卷的特點。舉例子：“1896年8月19日下午，數萬名度假的人擠在美國馬薩諸塞州一個海灘上，從遠處有二百多米。”說明海龍卷的形體更巨大，氣勢更威猛。列數字：“那是一根直徑四五十米、高一千多米的水柱”，用數字來說明海龍卷的形體。打比方：“遠方傳來千萬只蜜蜂振翅般的嗡嗡聲”，用蜜蜂振翅的聲音來開容龍卷風來臨時的聲音。二十二、20課鳥的天堂大榕樹這個地方成為鳥的天堂呢？1、榕樹之大，給鳥兒們提供了廣闊的生活空間。2、溶蝕枝葉茂盛，給鳥兒們創造了良好的、自由自在生活環境。3、人們對鳥兒的愛護、追求自然和諧美好，使鳥兒能在這里無憂無慮地生活。4、位置好，遠離人群；河水給鳥兒提供食物和水。鳥的天堂是著名作者巴金先生的作品，文章寫得非常美，到底美在哪里？一、靜態和諧之美，作者第一次來到“鳥的天堂”，是在傍晚時分，這一次他沒有看到鳥（作者心情有些失望、遺憾），只見高大茂盛、充滿生機的大榕樹（獨木成林的美景）。作者先寫遠看榕樹的情景，再寫近看榕樹時枝干和綠葉的狀態，展示了大榕樹的的勃勃生機。寬闊清澈的河流，充滿生機的大榕樹。作者由衷的贊嘆“這美麗的南國的樹！”二、動態和諧之美，作者第二次經過“鳥的天堂”，是在早晨，他見到鳥飛、鳥叫的熱鬧非凡、群鳥飛翔的場面，讓人應接不暇（作者心情是驚喜、興奮）；鳥的形態各異大、小、花、黑；鳥的形態萬千叫、飛、撲；那只畫眉鳥更是活潑可愛。這時寬闊清澈的河流，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，更加顯出鳥的天堂的和諧美麗。三、人與動物的和諧美：榕樹這么美，鳥兒這么歡，說明這里的人們肯定十分愛護大榕樹，非常呵護這群鳥兒。因為有人類朋友的關心、愛護，才使這“鳥的天堂”真正成為鳥的天堂。文章最后一句那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！加引號的鳥的天堂指的就是高大茂盛、充滿生機的大榕樹。不加引號的鳥的天堂指的就是鳥兒們自由幸福的生活樂園，名副其實的鳥的天堂。作者最后離開時感到有些留戀，留戀的是大榕樹和鳥兒們和諧共處的美好場面。表達了作者對大自然的熱愛與贊美之情。區分：“麥稈”“魚竿”二十三、鄭燮，清代書畫家、文學家。號板橋，揚州八怪之一。二十四、（拓展）綠葉的夢是歡快的的夢。因為那里有純真的童年生活，老師的和藹可親，同學們的聆聽綠葉的夢是美好的夢，因為，是大自然讓我的童年五彩斑斕。綠葉的夢是增長知識的夢，因為，是大自然讓我知道了葉子的用途與價值。綠葉的夢是深刻記憶的夢，因為，是一片片美麗的葉子讓我回憶起兒時的故事。綠葉的夢是快樂的夢，因為，是一個個有趣的活動讓我了解了許多植物。綠葉的夢新奇的夢，因為，我們在探險活動中發現了許多樂趣。綠葉的夢是學知識的夢，因為通過老師的講解，我知道了好多關于綠葉治病的知識。二十五、本單元以“生命離不開綠色”為主題，編排了五篇課文。形形色色的植物的確會讓我們為植物世界的多樣、奇妙而贊嘆。爬山虎的腳會令我們真切感受到作者對爬山虎的觀察非常細致入微。讀完門前的小樹死了一文后，我們會不禁感嘆一個十歲的孩子竟有如此敏銳的洞察力和責任感。綠葉的夢會讓我們不由自主地跟隨作者沉浸在淡淡的回憶與美好的向往之中。鳥的天堂更是讓我們領略到一種時靜時動、神秘的美。學習本單元，一是在于激發學生留心觀察周圍事物的興趣，學習作者細心觀察的方法，逐漸養成留心周圍事物的習慣。二是培養學生關愛綠色生命、愛護綠色家園、熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。這一切，要讓學生緊緊抓住文本中的語言文字，在自讀自悟中，自己去領略、去感受、去回味。陶淵明，東晉詩人，自號“五柳先生”，名句“采菊東籬下，悠然見南山”杜甫，唐代詩人，譽為“詩圣”，曾在成都構筑“杜甫草堂”，草堂中最盛的是“綠竹”有“有竹一頃余”的詩句。朱自清，現代文學家。對綠情有獨鐘。散文綠，寫出了對碧綠潭水的感受。綠是我們祖先的美好寄托， 最好的馬稱為綠耳 最好的酒稱為綠蟻 最漂亮的頭發稱為綠云 最珍貴的琴稱為綠綺 最好的茶稱為碧螺春 最好的玉稱為綠如意 2008年的奧運會的主題是綠色奧運（提倡環保意識）、科技奧運、人文奧運。 關于有“綠”字的四字詞語：青山綠水、綠草如茵、綠肥紅瘦、花花綠綠、綠樹紅花、綠樹成蔭 綠色的具體聯想大地、草原、森林、樹木、農田 綠色的抽象聯系自然、健康、成長、新鮮、和平二十六綜合學習四花：花紅柳綠花好月圓含苞欲放出水芙蓉（百花爭艷、鳥語花香、花團錦簇、春暖花開、奇花異草、柳暗花明、曇花一現、花前月下、閉月羞花）根：根深蒂固根深葉茂刨根問底葉落歸根（盤根錯節、追根尋源樹大根深、斬草除根、歸根結底落地生根）葉：葉落知秋葉落歸根金枝玉葉添枝加葉植物：枝繁葉茂一葉知秋蒼翠欲滴 郁郁蔥蔥枯木逢春枯枝敗葉竹：青梅竹馬勢如破竹胸有成竹竹報平安題竹石清代，鄭燮。這首詩是借竹喻人，體現了詩人吃苦耐勞、堅忍不拔、百折不撓、剛正不阿的風骨?？瑫拇蠹遥禾拼模侯佌媲洌侒w）、歐陽詢（歐體）、柳公權（柳體）元代的：趙孟頫（趙體）二十七、16形形色色的植物課文從兩方面介紹了植物世界。一、植物世界是龐大的、復雜的；二、植物世界是奇趣無比、五光十色。在介紹植物世界的龐大、復雜時，作者先從種類上讓我們感受到植物世界的龐大，如“世界上的植物，人們已經知道就有四十萬種以上；然后在第二自然段用了一組排比“有的生活在有的生活在有的生活在”說明了植物的生存環境多種多樣；接著用說明方法：列數字（澳洲的杏仁安神，就有一百多米；孟加拉有一種榕樹，樹冠可以覆蓋十五畝土地，樹蔭下可容納萬人來乘涼）、舉例子（高大的植物有杏仁桉樹、榕樹；壽命長的“世界爺”巨杉；雨后春筍；熱帶芭蕉等）、作比較（高大的植物和微小的植物作對比；壽命長的和壽命短的作對比；生長速度快的雨后春筍、芭蕉與生長速度慢的沙漠植物作對比），從這些說明方法，從植物的形體、壽命、和生長速度等方面讓我們感受到了植物世界的龐大與復雜。在介紹植物世界的奇趣無比、五光十色。作者用了三組“你也許以為？不是”這樣的排比句式（其中每一組又都是設問），列舉了各具特色的植物，讓我們開闊了眼界。其中在介紹電信草時還采用了打比方的說明方法感受到了植物世界的奇異。奇趣無比列舉了：曇花、待宵草、電信草；五光十色列舉了：槭樹的葉子、銀杏樹的葉子。段末的省略號告訴我們植物世界里還有很多神奇的植物，讓我們去探索、去發現。（自己要拓展的掌握兩種以上，如會害羞的含羞草、能吃小蟲的豬籠草）文中最后一段，“植物世界里的故事和秘密是說不盡的”會改成反問句？（植物世界的故事和秘密是說的盡？注意這個“不”字）課文題目里的“形形色色”這個詞是對全文的很好概括，就是指種類非常多，各種各樣的都有。通過“形形色色”這個字眼，讓我們走進了植物，了解了植物，也來關愛植物，長大后探索植物世界。引號的三種用法：1、表示直接引用2、表示著重論述3、表示特殊含義。文中“跳舞”（選3） “世界爺”（選2）“隨風見長”（選1）在文中引號的作用。二十八、爬山虎的“腳”長在莖上，莖上長葉柄的反面。（動手畫一畫）形狀是枝狀六七根細絲，每根像蝸牛的觸角。顏色是嫩紅。爬山虎的腳是怎樣一腳一腳的往上爬？當爬山虎長出一片新葉子的時候