邢臺市第三中學課 題: Word基本操作-字體、段落的設置課 時: 1課時教學設想: 了解學生對Word軟件掌握的程度，通過課堂練習，介紹Word軟件操作界面和功能。教學目標: 認知目標：1、了解Word軟件的操作界面，掌握菜單命令的選擇。2、了解Word中字體的概念，掌握字體設置方法。3、了解Word中段落的概念，掌握段落設置方法。4、嘗試在Word文檔中插入藝術字和圖片。能力目標：通過課堂練習，使學生回憶Word常用操作并進行練習。教學重點：對操作練習要求的正確理解，了解Word軟件的基礎知識。教學難點: 學生對于習題的下載、安裝不熟練，對題目的理解模糊。德育目標：溫故而知新。教學準備: 黑板和粉筆、極域電子教室。教學過程： 教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖教學分析：從本節開始學生接觸新的軟件。對教學模式做必要的說明、對不同基礎的學生提出不同的要求，為今后的學習做鋪墊，避免會的不愿練習，不會的怕難。 多數學生初中已初步學習了word文檔的編輯、修飾等基本操作。多數學生能對word文檔進行簡單的字體和段落設置。但有時候操作具有隨意性，完成標準不明確或者對于練習的具體操作要求不明確；即不能進行精細化的設置。【教學方法】演示法、觀察法、任務驅動法本課重實際操作的準確性和熟練性。難點在于對題目要求的準確理解并選擇適當的操作步驟，檢驗自己操作是否正確。【學法指導】對于學法指導，主要是（1）在老師的提示下，讓學生自己分析問題、解決問題的能力。（2）學生通過練習完成指定的任務，強調對題目要求或考核目標的正確理解。在上課的過程中，要引導學生自己理解習題的要求，不能老師說一步做一步，老師不說自己就不能做。【學生現狀】1. 學生已掌握的知識：了解word軟件對字體、段落的定義，并能進行字體、段落的一些基本操作，比較熟悉該軟件的操作界面。2. 學生掌握程度：初中學過，現在操作的準確性和熟練性很差，需要更多的練習來復習鞏固操作技能。 3. 部分學生學習有主動性，部分學生看初中真的沒怎么學習過。層次目標較高層次：掌握本課知識，能在熟練運用完成本課操作基礎上靈活應用。一般層次：掌握本課知識，能熟練運用完成本課的操作較低層次：記住本課知識，能完成本課基本操作強調課堂練習的重要性，說明信息技術對操作技能的熟練性要求在教學中注意培養學生在知識的運用上的創新精神和積極參予的熱情。導言：教師邊演示邊進行講解：同學們！現在讓我們來看看老師用Word編寫出的各種詩歌、日記、短文等作品。（用教師機進行演示）并注意引導學生進行觀察、欣賞所展示的各種文學素材。如今的廣告、海報、文化宣傳都在不斷的提高人們的生活質量和文化修養。從這一節課開始，我們就要開始來學習：字處理軟件Word。同學們！剛才的作品中你們看到了什么？學生議論，老師：對！是高科技產品改變了人類的生活品質。圖文并茂的文學作品更能激發學生的學習興趣，為認識Word教學埔平道路。新授課：1、word字處理軟件功能教師邊演示邊進行講解：同學們！Word字處理軟件不僅可以讓我們快捷方便地輸入和編寫文字，而且可以讓我們在文檔中隨意的進行各種設置和添加。通過觀察后你認為Word 2000有哪些主要功能？生？老師小結：Word具有對文章進行編輯、修改、設置、插入、排版、打印等功能。今天我們學習Word的主要目的是讓大家初步了解Word的字處理功能，對Word窗口有了初步的認識，讓大家能夠歸納出Word的主要功能點，培養大家對事物的觀察能力和歸納能力。 2、演示教學word1練習 1將word文件夾下n18.doc文檔中的所有文字，字體設為黑體，小四號字。 2文檔中的所有段落設為首行縮進2個漢字，行間距：固定值，20磅。 3在文檔上方插入藝術字庫中第一行第一列式樣的藝術字，內容為“讓我們做綠的使者”。3、演示教學word2練習 打開word文件夾下w4.doc，進行如下操作： 1.標題設為黑體，三號字，居中，紅色 2.正文設為宋體四號字，行間距固定值20磅 3.將文中所有“毛澤東”替換為“毛主席” 4.插入圖片yanan.jpg，環繞方式：四周形，只在左側；水平對齊，絕對位置距頁邊距11.75厘米；垂直對齊，絕對位置距頁邊距4.95厘米 關于文件保存的說明：Word文檔的保存是將原文檔進行更新，即不產生新的文件，舊文件的內容進行更新并存儲。通過學習讓學生順利地啟動“Word”窗口的方法，并對其窗口進行初步的認識。課上練習要求：學生不要記憶老師演示的操作步驟，需要掌握關鍵性的步驟，通過自己對題目的分析，選擇適當操作。難點的講解：1-1 字體的設置：包括字體、字號、文字顏色的設置。操作步驟：選中文字字體設置字體、字號、顏色等確定1-2段落的設置：包括特殊格式（首行縮進2個漢字）、行間距（行距：20磅）居中（對齊方式：居中）的設置。操作步驟：選中文字段落設置首行縮進、2字符、行距：固定值20磅、對齊方式：居中等確定讓學生課上練習有明確操作要求的題目，將學習和做題結合起來，避免會操作而不能按指定要求正確操作的情況出現。這個課的主要目的是：通過簡單的練習，讓學生回憶起曾經學習過的word文檔基礎知識和基本操作。完成知識的延伸和操作技能的鞏固。沒有全新或者生僻的內容，學生學習比較輕松，為深入的學習做鋪墊。總結：我們對word軟件操作包括設置字體和設置段落格式進行了練習，大家通過練習回想到初中確實學習過這個軟件