艾青詩選閱讀檢測教師版一、 填空題1、艾青詩選的作者 艾青 ，原名 蔣海澄 。2、作者在1933年第一次用“艾青”的筆名發表的長詩是 大堰河我的保姆 。3、艾青詩的中心意象是 土地 和 太陽 ，主題是 愛國主義 。 二、選擇題 1、蘆笛是為了紀念誰而作的？( B )A歌德 B.阿波里內爾 C.普希金 D.泰戈爾2、一個拿撒勒人的死取材于哪本書？（ B ）A圣經 B.古蘭經 C.山海經 D.金剛經3、“雪里鉆”指的是誰？（ C ）A一位戰地記者 B.一位團長 C.一匹戰馬 D.一個士兵4、什么地方被詩人稱為“人民的城”？（ B ）A北京 B.張家口 C.石家莊 D.錦州5、一個黑人姑娘在歌唱對哪種現象進行了揭露和譴責？（ B ）A男尊女卑 B.不人道的種族歧視 C.戰爭破壞和平 D.人類破壞大自然 6、下雪的早晨一詩中描寫了誰的形象？（ C ）A忙碌的婦女 B.飽經滄桑的硬漢 C.活潑可愛的孩D.雪中讀書的學生7、帳篷一詩高度贊頌了誰？（ D ）A農民 B.學生 C.戰士 D.建筑工人三、簡答題 1、大堰河我的保姆中，“大堰河”是一個什么形象？全詩的主題是什么？大堰河是一個善良、勤勞、堅強、偉大的母親形象。這是一首帶有自傳性的抒情詩，在這首詩里，詩人以幼年生活為背景，集中描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦經歷，抒發了他對保姆大堰河及勞動人民的真摯懷念和熱情贊美，表達了詩人對舊社會的仇恨和詛咒，以及作者對中國勞苦大眾的贊美。2、雪落在中國的土地上這首詩主要寫了什么，表達了詩人什么情感？并說說詩人用了哪些表達方式？寫了殘暴的侵略戰爭給中國人民蒙受的深重苦難以及詩人憂國憂民的沉重心情。運用的表達方式有敘述、描寫等。3、古羅馬的大斗技場這首詩寫了什么，揭示了什么？詩人評說歷史，以古喻今，把古羅馬的奴隸在奴隸主的威逼下互相殘殺的情景，同歷史上反動統治者對人民的奴役結合起來，描繪了超越時空的奴隸之間鮮血淋漓的廝殺場面，深刻揭示了罪惡制造者的陰謀和丑惡嘴臉。4、北方這首詩中寫了哪些意象，為什么詩中說“北方是悲哀的”？意象略。戰爭讓北方人流離失所，讓北方人失去了寶貴的生命，給人民帶來巨大的災難，所以說北方是悲哀的。5、詩人筆下的“礁石”是一個什么形象，象征了什么？詩人筆下的礁石便成了受迫害又敢于斗爭的形象：為了求得生存，它頑強地同海浪進行搏斗，而且總是把“撲過來”的每一個海浪都“打成碎沫”；盡管傷痕累累，“象刀砍過一樣”，但仍巍然屹立，含著微笑，看著海洋。可見礁石是一切被壓迫民族、一切被壓迫人民抗擊舊世界舊勢力的力量的象征。6、在智利的海岬上中可以看出聶魯達是一個什么樣的人？他生活中的一切，幾乎都與大海有關，可以說，他是海洋的兒子，他具有著海一樣寬闊的胸懷，具有著海一樣充滿風浪的經歷，具有著海一樣豪爽的性格。他的豐富的興趣，他的崇高的信念，像海一樣博大而深沉同時，在這些畫面的描繪中，充溢著兩位詩人之間的友好情誼。7、他起來了中“他”指什么？這首詩的主旨是什么？“他”指苦難的中華民族。整首詩象征民族的覺醒，顯示出了那個時代抗日戰爭初期民族奮起戰斗的決心和精神。8、太陽這首詩你是怎么解讀的？太陽中國處于大變革的較量中。一面是以國民黨反動派為代表的一切舊的勢力，以及外國侵略者的勢力，要把中國推入黑暗之中；一方是革命者們與勞苦大眾，要打碎舊世界，建立一個光明自由的新世界。在這激烈的較量尚未明朗之際，詩人已感到希望要來臨了。在這首詩中，太陽是一種象征，詩人以謳歌太陽，來謳歌這一偉大的時代，以詩人自己的情緒來感染讀者的情緒，使人們都能感到一個新的時代就要誕生了。9、魚化石這首詩作者是用什么手法來寫的，告訴人們一個什么道理？魚化石全篇以物喻人。作者通過對魚化石地記敘和描寫，告訴人們：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗爭，生命的意義在抗爭中得到升華。10、盆景這首詩的寫作手法是什么，寫了什么內容？盆景這首詩運用的是托物言志的手法。是在控訴那個動亂的年代，那個畸形的年代，把許多人都變成畸形，變成殘廢，這不僅是人們的靈魂，也包括人們的肉體，這是怵目驚心的圖畫。以此詩使人們警醒：那樣的痛苦年代再也不能重演了！四、賞析題（一）、閱讀春這首詩，完成下列習題。春天了/龍華的桃花開了/在那些夜間開了/在那些血斑點點的夜間 /那些夜是沒有星光的那些夜是刮著風的/那些夜聽著寡婦的咽泣/而這古老的土地呀/隨時都像一只饑渴的野獸舐吮著年輕人的血液/頑強的人之子的血液/于是經過了悠長的冬日/經過了冰雪的季節經過了無限固乏的期待/這些血跡，斑斑的血跡/在神話般的夜里/在東方的深黑的夜里爆開了無數的蓓蕾/點綴得江南處處是春了/人問：春從何處來？/我說：來自郊外的墓窟。注：春這首詩艾青說這是為紀念左聯五烈士而寫的。胡風拿去發表在生活與學習上。” 柔石、殷夫、胡也頻、李偉森、馮鏗，這五位年輕的革命者、作家和詩人，在龍華被國民黨反動派無情地殺害了。歷史上的這個重要事件，在當時震撼了全國。1、詩中把“血跡”和“桃花”、“春天”巧妙地聯系起來，有什么特殊的意義？把“血跡”和“桃花”、和“春天”又巧妙地聯系起來，把五烈士流血的深刻意義極含蓄地表達出來，也把詩人對五烈士英勇就義的崇敬寫了出來，同時也寫出詩人對未來的信心這些烈士的血不會白流，春天一定會到來！盡管還要經過“悠長的冬日”、“冰雪的季節”、“無限困乏的期待”，但一定會到來！2、你怎樣理解“人問：春從何處來？我說：來自郊外的墓窟。”這兩句詩的含義？這兩句是畫龍點睛之筆，是這首詩的整個內涵濃縮而成的，起到了振聾發聵的作用。春天的到來，是由千萬烈士的英勇犧牲換來的，這一思想，更集中地點了出來。（二）、閱讀艾青煤的對話完成下列習題。你住在哪里？ /我住在萬年的深山里 /我住在萬年的巖石里 你的年紀 我的年紀比山的更大 /比巖石的更大你從什么時候沉默的？ 從恐龍統治了森林的年代 /從地殼第一次震動的年代 你已死在過深的怨憤里了么？ 死？不，不，我還活著 請給我以火，給我以火！1詩歌采用了怎樣的表現形式？有什么好處？ 對話的形式；使煤的內心世界得以表白，靈活、有趣、吸引人。2詩歌寫了煤產生的整個過程，請你說說是一個怎樣的過程。 3這首詩作于1937年春天，正是中華民族處于危急存亡的關頭。你能結合時代背景和煤的特點簡單分析一下這煤和我們的民族有什么共同之處嗎？ 我們的民族有著煤一樣的歷史，有著煤所遭受的災難，又像煤一樣長久地沉默，更像煤一樣身上蘊含著無窮無盡的熱量，并和煤一樣憧憬著光明燦爛的前景。（意對即可）(三)閱讀我愛這土地完成下列習題。假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉1從全詩看，作者在詩中流露了一種怎樣的感情？（1分）詩中的土地突破了土地的本身的意義，上升到了象征祖國，詩中表達了詩人對生他養他而又多災多難的祖國的深沉的愛，抒發了那個時代，為祖國的獨立自由而奮斗獻身的華夏兒女的共同心聲。2品析下列詩句所包含的意義。（2分）“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉”我會品析： 因為我對這土地愛得深沉，目睹山河破碎，生靈涂炭的現實，對祖國愛得越深，心中的痛苦就越強烈。（四）閱讀燒荒完成下列習題。小小的一根火柴， 劃開了一個新的境界 好大的火啊， 荒原成了火海！ 火花飛舞著、旋轉著， 火柱直沖到九霄云外！ 火焰象金色的鹿， 奔跑得比風還快！ 騰起的煙在陽光里， 象層層絢麗的云彩！ 火焰狂笑著、奔跑著， 披荊斬