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文檔簡介

八年級數學學教案 課題：14.2分式的乘除（第二課時）學習目標1知識目標使學生理解并掌握分式的除法則，運用法則進行運算，能解決一些與分式有關的問題2能力目標從分式的除法轉化為乘法中進一步體會類比轉化的思想，讓學生在學知識的同時學到方法，受到思維訓練3情感目標培養學生的觀察、類比、歸納的能力和與同伴合作交流的情感，進一步體會數學知識的實際價值學習重點、難點重點：讓學生掌握分式除法的法則及其應用難點：分子、分母是多項式的分式的除法的運算 學習過程一、預習導航1計算：（1）= （2）= 2由上面的算式，請寫出分數的除法法則是什么？兩個分數相除, 把除數的 顛倒位置后，再與 相乘.二、合作探究、展示交流1思考：由分數的除法法則猜想分式的除法法則是什么？2試計算：= 現由上面的計算你能說出分式的除法法則是什么了吧.（1）兩個分式相除, 把除式的 顛倒位置后，再與 相乘.（2）用符號語言表達：= 3例1 計算（1）提示：在計算中除式應寫成 后，再與被除式相 ，分式乘除法中的符號法則與有理數乘除中的符號法則相同.注意系數也要約分啊.（2）提示：題中的應看成分母是“1”的式子. （3）提示：當分子、分母是多項式時，一般應先分解因式再計算. 例2 計算 提示：分子中的可以通過提公因式分解成 分母中的和分別可以因式分解成 和 （請按分式除法法則寫出過程）三、鞏固練習1 計算的值等于（ ）A B C D2求當時，的值是 （注意：要先化簡再求值啊！）3如果+=0，則= 4有這樣一道題：“計算 的值，其中=2004，”甲同學把“=2004”錯抄成“=2040”，但他的計算結果也是正確的，你說這是怎么回事？5先化簡，再求值： ，其中滿足提示：要想使分式有意義，的值需滿足分式的分母不能為0，四、體會聯想（1）內容總結通過這節課的學習，你學到了哪些知識？要注意什么問題？（2）

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