Aa-Jj字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)周美伶教學(xué)目標(biāo)：1.能夠認(rèn)讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)Aa-Jj這十個(gè)字母，了解以這十個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.Aa-Jj十個(gè)字母的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn) :1.Aa.Ee.的在單詞中正確發(fā)音，Gg.Jj的發(fā)音區(qū)別.2.大寫(xiě)E.F.H的規(guī)范書(shū)寫(xiě).教具:字母卡片、錄音機(jī)、磁帶、幻燈片教學(xué)方法:1.示范書(shū)寫(xiě)。 2.問(wèn)答。 3.說(shuō)唱。 4.游戲。教學(xué)步驟:Step1:Warming up1.Greetings2.Lets chantA B C D E F G Father ,mother and me.C D E F GA B Sing and dance under the tree. (學(xué)生拍手說(shuō)唱)Step2:Presentation 同學(xué)們，構(gòu)成英語(yǔ)單詞的字母有26個(gè)，這26個(gè)字母都有自己的大小寫(xiě)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)前十個(gè)字母。1 出示字母卡“Aa”，大聲讀兩遍，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并模仿。Its big letter “A”. Its small letter “a”。他們兩個(gè)是兄弟，A是哥哥，a是弟。板書(shū)在四線三格中，同學(xué)們跟著老師一起用手比劃，然后寫(xiě)在作業(yè)本上。你知道我們學(xué)習(xí)過(guò)的單詞中，開(kāi)頭含有字母“a”的單詞有哪些呢？“apple”“ant”多讀幾遍，注意發(fā)音。2 出示字母卡“Bb”，Look at the big letter“B”, Look like our ears .這個(gè)字母從左到右兩筆完成，The small “b”也是兩筆寫(xiě)完嗎？不是。是由一筆完成。請(qǐng)大家用手在空中寫(xiě)。同學(xué)們熟悉的開(kāi)頭含有“b”的單詞有哪些呢？認(rèn)讀單詞“blue” “banana ”。3 出示字母卡“Cc”，他們兩個(gè)是雙胞胎，C是個(gè)哥哥，哥哥大，占滿第一和第二格。c是弟弟，弟弟小，只占中間一格。跟著老師一起寫(xiě)“Cc”.認(rèn)讀“cat”“cup”.4 以同樣的方法教授“Dd”.5 “Ee”的書(shū)寫(xiě)是難點(diǎn)。利用多媒體制作出大寫(xiě)“E”的書(shū)寫(xiě)順序，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。先寫(xiě)豎橫，再寫(xiě)最上面的一橫，最后寫(xiě)中間一橫，三筆完成。（這個(gè)字母因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題，大多數(shù)人都會(huì)先寫(xiě)最上面一橫，再寫(xiě)豎橫，這是不規(guī)范的。）小寫(xiě)字母“e”書(shū)寫(xiě)較為簡(jiǎn)單，一筆完成，只占中間一格。認(rèn)讀“egg”“elephent”。6 用有趣的動(dòng)畫(huà)形式出示“Ff ”，大寫(xiě)“F”先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫橫，小寫(xiě)“f”我們用順口溜來(lái)記。小寫(xiě)“f”太霸道，三格占滿還要鬧。誰(shuí)知道開(kāi)頭帶有“Ff ”的單詞，“fish”“fun”.7 出示字母卡“Gg”，同學(xué)們會(huì)讀嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)錄音跟讀。聲音要稍微拉長(zhǎng)一點(diǎn)。大小寫(xiě)字母“Gg”都是一筆完成，請(qǐng)同學(xué)們記住。認(rèn)讀“goat”, “gift”。8 字母動(dòng)畫(huà)展示“Hh”,讀音示范。同學(xué)們誰(shuí)會(huì)寫(xiě)“Hh”呢，找兩個(gè)同學(xué)上黑板寫(xiě)，并標(biāo)出書(shū)寫(xiě)順序，結(jié)果兩個(gè)學(xué)生都寫(xiě)錯(cuò)了。這時(shí)老師給出正確的順序，第一,第二筆都是豎，第三筆再寫(xiě)中間一橫。認(rèn)讀“hat”, “head”。9 出示字母卡“Ii”，大寫(xiě)字母手寫(xiě)體“I”從上至下三筆完成，小寫(xiě)字母“i”兩筆完成。這個(gè)字母同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候要像說(shuō)漢字“愛(ài)”一樣，但要張大嘴巴說(shuō)出來(lái)，“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)”，讓我們一起說(shuō)“愛(ài)”吧！還有“ice”“ice-cream”。10 字母動(dòng)畫(huà)展示“Jj”,同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)字母和字母“Gg”的發(fā)音區(qū)別，J的發(fā)音要從e劃向i。“Jj”的大寫(xiě)字母占滿上兩格，一筆完成。小寫(xiě)字母占第一和第二格。認(rèn)讀“jeep”“jump”。Step3:Prictice1.請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)本，在四線三格里把我們剛才學(xué)過(guò)的十個(gè)大小寫(xiě)字母按順序書(shū)寫(xiě)一遍。老師在旁邊指導(dǎo)。2.結(jié)對(duì)子游戲。把大小寫(xiě)字母分別發(fā)給不同的學(xué)生，一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)出大寫(xiě)或小寫(xiě)字母，另一個(gè)拿著相應(yīng)字母的同學(xué)站起來(lái)走向他，并說(shuō)：Nice to meet you!3.在黑板上板書(shū)出大小寫(xiě)字母，學(xué)生把大小寫(xiě)字母連線。4.Bingo 游戲?qū)⑺鶎W(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個(gè)，如：Step4:Summing up1 總結(jié)今天的內(nèi)容。2 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。3 家庭作業(yè)：書(shū)寫(xiě)十個(gè)大小字母，4 把相關(guān)的例詞讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。教學(xué)反思： 26個(gè)字母學(xué)生在三年級(jí)時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些字母的規(guī)范書(shū)寫(xiě)時(shí)，有一定的基礎(chǔ)，所以這節(jié)課我給的內(nèi)容比較多。從上課學(xué)生的反應(yīng)，課堂氣氛來(lái)看，是一節(jié)比較成功的課。從交上來(lái)的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生對(duì)這幾個(gè)字母掌握的還是比較好的。但是字母書(shū)寫(xiě)的筆順在作業(yè)中是反映不出來(lái)的，除了老師一個(gè)一個(gè)盯著看，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)說(shuō)課稿周美玲一、 說(shuō)教材 我說(shuō)課的內(nèi)容是Aa-Jj字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)，本課時(shí)主要是要學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀、說(shuō)出字母Aa-Jj的字母名及在字母表中的順序，能正確書(shū)寫(xiě)字母Aa-Jj的大小寫(xiě)形式。在本課的教學(xué)中我采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)語(yǔ)音有個(gè)初步的了解。為以后的閱讀打好基礎(chǔ)。 結(jié)合新課標(biāo)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)如下： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： （1）學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀、說(shuō)出字母Aa-Jj的字母名及在字母表中的順序； （2）學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)字母Aa-Jj的大小寫(xiě)形式； 語(yǔ)言技能目標(biāo)： （1）通過(guò)聽(tīng)音、歸納，學(xué)生能夠辨認(rèn)（2） 通過(guò)如sharp eyes, whats missing, spy my eyes等游戲的競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生認(rèn)讀字母及單詞的能力，為閱讀打好基礎(chǔ)。 情感態(tài)度目標(biāo)： 通過(guò)本課的字母教學(xué)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，教育學(xué)生要積極思考， 多說(shuō)多練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠掌握字母JKLMN的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)及字母在單詞詞首的發(fā)音。 3、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能建立起以上字母與其在單詞開(kāi)頭的發(fā)音之間的聯(lián)系并能讀出相關(guān)例詞。 二、 說(shuō)教法 為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用直觀演示法、交際法、游戲法相結(jié)合的方法。興趣是學(xué)生最好的老師，小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)更注重趣味教學(xué)，在課堂上適當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言、游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過(guò)直觀演示法，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受。在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。 三、 說(shuō)過(guò)程 合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況及本課教材的特點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 1.Lets chant A B C D E F G Father ,mother and me.歌曲熱身，營(yíng)造氛圍。2. Present and practice the letter names and their alphabetic orders. 3. 示范書(shū)寫(xiě)，引出本課目標(biāo)字母letters. c. Play the game: Sharp eyes & Whats missing? 操練鞏固已學(xué)所有字母的認(rèn)讀。 4. Play the game: I spy my eyes something beginning with the sound 鞏固字母的發(fā)音及單詞的認(rèn)讀。e. Do the alphabet exercise.學(xué)生做字母操。 5. Learn to write the letters. a. Trace the letters. 書(shū)寫(xiě)，注意字母的順序及格式要求。 b. Copy the letters. 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)字母書(shū)寫(xiě)。 6. Conclusion. 使字母回歸到字母表體系里，為下個(gè)單元的字母學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 b. Homework: Copy the letters; make word card。關(guān)于周老師Aa-Jj字母書(shū)寫(xiě)的評(píng)課稿 李麗周老師的這堂課是比較成功的一節(jié)課字母書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)課,她教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,教學(xué)流程銜接流暢,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)步步到位,整堂課的設(shè)計(jì)安排符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,現(xiàn)代教學(xué)用具的使用充分得當(dāng),給學(xué)生留下了比較深刻的印象。 周老師整節(jié)課能用英語(yǔ)組織教學(xué)，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，直接體現(xiàn)了老師扎實(shí)的基本功素養(yǎng)。周老師展示了形象直觀的多媒體，讓學(xué)生通過(guò)形象的記憶，對(duì)新授內(nèi)容有深刻的理解。這樣有助于學(xué)生快速形象的把所學(xué)的單詞掌握。同時(shí)，也通過(guò)個(gè)別朗讀，開(kāi)火車(chē)等形式使每一個(gè)學(xué)生更好的在課堂上掌握新學(xué)的字母。在學(xué)習(xí)字母的同時(shí)又穿插了單詞，通過(guò)單詞掌握字母在單詞中組合的發(fā)音的教學(xué)。下面，我就對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一下評(píng)課，說(shuō)一說(shuō)我的體會(huì)。一、注重營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。 周老師教態(tài)自然、表情和藹可親、語(yǔ)調(diào)親切自然，并不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生以勇氣。以無(wú)私的愛(ài)心、童心去包容學(xué)生，用甜甜的微笑去對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生融為一體。學(xué)生靠?jī)?nèi)生的情感動(dòng)力推動(dòng)知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。二、注重文本材料的理解,開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路。 字母的教學(xué)是為了更好的對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固和提高,并對(duì)已學(xué)知識(shí)的言創(chuàng)造整合，并能夠靈活地運(yùn)用它們，積極地表達(dá)自己的見(jiàn)解，具有初步的交流能力。在本節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)了很多有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的教學(xué)活動(dòng)。如通過(guò)觀察多媒體給出單詞的知道書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又加入教師當(dāng)堂的自我指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),激發(fā)學(xué)生積極思維，通過(guò)層層的鋪墊讓學(xué)生深入扎實(shí)的掌握所學(xué)的字母。通過(guò)“抽象的圖形”讓學(xué)生認(rèn)知所學(xué)習(xí)的字母形狀,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與實(shí)際的字母教學(xué)相結(jié)合。這些活動(dòng)不但提高了學(xué)生的認(rèn)讀能力和運(yùn)用能力，又促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)智力的發(fā)展。三、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段，為教學(xué)服務(wù)。 周老師的這堂課中，教學(xué)都恰當(dāng)?shù)厥褂昧硕嗝襟w課件。多媒體課件具有鮮艷的顏色和豐富的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使得教學(xué)內(nèi)容活潑生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生身心愉快地掌握知識(shí)。而且，在短短的三十五分鐘時(shí)間里，教師將簡(jiǎn)單的字母教學(xué)傳授的知識(shí)變得相對(duì)豐富了，學(xué)生真正學(xué)得的知識(shí)也相應(yīng)的增多了，大大地增加了課堂知識(shí)的容度，提高了課堂效率。 從本課觀摩看，我有一點(diǎn)小小的建議：1本課單