中學黨的群眾路線教育實踐活動總結報告XX中學黨總支在教育局黨委和督導組的精心指導下，黨的群眾路線教育實踐活動行動迅速，組織嚴密，活動扎實有序開展，成立了領導小組，制定了宣傳方案和實施方案，從XX年2月24日召開動員大會，正式啟動學校黨的群眾路線教育實踐活動至今，活動經歷了7個多月的時間。參加本次教育實踐活動的有校黨總支班子和5個支部，領導班子成員5名，中層干部12名，黨員85名。班子成員深入實際、深入基層、深入教職工知民情、解民憂、暖民心，邊學邊改，立查立改，以優良的黨風凝聚黨心、民心，解決了教職工關心的熱點難點問題，做到了“腿沾泥、接地氣、聽民聲、問民意、解民憂、謀民利”，達到了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，促進了學校教育教學工作的不斷提升和推進。總體來說，各位學校領導、各支部教育實踐活動學習教育聽取意見環節各項工作進展順利，具有共同特點：一是高度重視，迅速行動，廣泛動員，在全校范圍內形成了學校、年級、處室、基層黨支部二級聯動的教育實踐活動工作局面。二是精心組織，認真抓好學習教育工作，基本完成學校規定要求，有的支部還結合實際開展形式多樣的學習教育活動。三是暢通渠道，廣泛征求群眾意見建議，查擺問題、整改落實做得細、做得實、做得好。四是系統梳理，認真歸納分析“四風”問題的具體表現，把意見轉化為問題，把問題轉化為整改方向，把整改方向轉化為即知即改、邊學邊改的時間表和線路圖。五是認真落實邊學邊改要求，以實際行動踐行群眾路線，切實轉變工作作風。六是各督導組認真履行職責，保證了教育實踐活動有序順利進行。教育實踐活動學習教育聽取意見環節存在著問題和不足，具體表現為：一是個別對教育實踐活動的意義認識不到位，思想問題未得到很好解決，態度不端正、學習不認真，反映在政治態度、思想意識、群眾觀念、組織原則乃至工作作風方面存在問題。二是學習教育和理性思考不深入，有些年級、部門敷衍了事，活動開展得不到位，學習教育走過場，專題研討不深不透。三是征求意見不夠全面、充分，征集形式比較單一，對象不夠全面，甚至態度不誠，方法不對，聽不到真話、找不到問題、抓不住要害。四是聚焦“四風”問題不集中，征集的意見反映工作層面的問題多，直接反映“四風”問題的少，反映班子問題的多，反映班子成員的少，查找問題蜻蜓點水，隔靴搔癢。五是“邊學邊改”力度不夠，有些工作還處于醞釀、研究、謀劃階段，有些部門還存在著主動性不夠、消極等待、工作作風問題叢生的現象。雖然今天對教育實踐活動作一個階段性的總結，但我校要堅持把學習教育貫穿始終，年級、處室集中學習研討不夠的要“補課”，個人學習不足的要繼續加深學習，努力做到真學、真懂、真信、真用，提高思想認識，切實改變工作作風。二要以虛心、誠心、責任心的態度來深入征求意見和建議。三要結合崗位職責，在群眾提的基礎上，通過自己找、互相幫、上級點，找準找實在“四風”方面的突出問題。四要深刻剖析檢查，勇于剖析自己，深挖思想根源，深入剖析存在問題的實質、根源和危害，明確努力方向和改進措施。五要認真開展批評和自我批評，加強溝通與培訓，制定民主生活會方案，切實提高專題民主生活會質量。六要扎實抓好邊整邊改，不斷提出有針對性的整改措施，落實整改責任