精選優(yōu)質(zhì)辦公范文文化建設(shè)匯報(bào)材料第一篇：瀘州市納溪區(qū)豐樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)特色學(xué)校參評(píng)事跡材料瀘州市納溪區(qū)豐樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)辦于“戊戌變法”時(shí)期，位于豐樂(lè)鎮(zhèn)民主街71號(hào)，與朱德德政碑“救民水火”為鄰。歷經(jīng)幾代教育工作者的辛勤耕耘，撒播文明，碩果累累。北大、清華、人大、復(fù)旦、南開等眾多天之驕子在這里啟蒙并成長(zhǎng)為碩士、博士等棟梁之才。學(xué)校是一所初等義務(wù)教育學(xué)校，擔(dān)負(fù)著豐樂(lè)鎮(zhèn)7至12周歲初等義務(wù)教育的普及任務(wù)。學(xué)校轄豐樂(lè)、龍灘、通水、五里、中華五個(gè)校點(diǎn)，各校點(diǎn)各項(xiàng)設(shè)施齊備，師資力量雄厚，教育教學(xué)成果豐碩，各種榮譽(yù)被教育部、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)等人民政府和教育行政部門授予，學(xué)校各項(xiàng)工作深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界好評(píng)。我校各屆領(lǐng)導(dǎo)深深懂得，校園文化對(duì)小學(xué)生人格的塑造、人生理想的形成具有潛移默化的作用。農(nóng)村小學(xué)生處于人格初步形成時(shí)期，在校的六年，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能和本領(lǐng)，并且都在自覺(jué)不自覺(jué)地接受、思考、反叛和傳承著校園文化。小學(xué)的校園文化將對(duì)學(xué)生在很長(zhǎng)一段時(shí)間乃至一生產(chǎn)生影響，起到底色作用。近年來(lái)，我校乘上級(jí)黨委、政府和教育行政部門大力提倡校園文化建設(shè)的東風(fēng)，我校對(duì)校園文化建設(shè)做了一些簡(jiǎn)單探索，并取得一些成績(jī)。我們認(rèn)為校園文化隱性顯性并存；抽象具體共在。在現(xiàn)實(shí)中，校園文化內(nèi)容包括四個(gè)層面結(jié)構(gòu)：環(huán)境文化、行為文化、制度文化、精神文化。其中，環(huán)境是外顯，行為是關(guān)鍵，制度是保證，精神是核心。我校的校園文化建設(shè)，以精神文化為核心，發(fā)揮引領(lǐng)作用；以環(huán)境文化為基礎(chǔ)，發(fā)揮載體作用；以制度文化為內(nèi)在機(jī)制，發(fā)揮保證作用，以行為文化為關(guān)鍵，充分體現(xiàn)文化品質(zhì)和文化成果。一、以精神文化為核心，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用精神文化的核心是價(jià)值觀、世界觀、道德觀和職業(yè)觀，包括學(xué)校師生的政治思想素質(zhì)、人生信仰、心理素質(zhì)、思維方式、精神狀態(tài)、審美觀念、校園精神、教育理念、職業(yè)道德、師德師風(fēng)等。首先，精神文化處于校園整體文化的核心地位，它是學(xué)校其他層面文化的提煉、結(jié)晶和升華，反過(guò)來(lái)指導(dǎo)并成為其他層面的校園文化；其次，精神文化是一所學(xué)校的一種獨(dú)特文化；再者，精神文化是通過(guò)長(zhǎng)期積累并沉淀于廣大師生心底的深層理念。精神文化的建設(shè)是逐步積累的過(guò)程，她需要對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史進(jìn)行挖掘、提煉和亮化，要從各個(gè)方面加以提煉：如學(xué)校辦學(xué)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)；區(qū)別于其他學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；為人師表的感人事跡；學(xué)生中刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為的榜樣；學(xué)校在教育、教學(xué)、教改、教育科研、管理、師生活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)等。我校創(chuàng)辦于戊戌變法時(shí)期，護(hù)國(guó)討袁時(shí)期，朱德曾在我校鄰山五里山抗袁剿匪，留下德政碑“救民水火”“望重東南”校內(nèi)有五零年剿匪紀(jì)念碑等紅色文化。培養(yǎng)的學(xué)子曾經(jīng)創(chuàng)造了一年考入北大、清華、人大三學(xué)子的奇跡，多年來(lái)各國(guó)各大名校的多名碩士、博士都在我校起航。精神文化積淀比較深厚，近幾年來(lái)，她們得到了充分的挖掘，提煉和亮化。根據(jù)納溪區(qū)教育局“一校一品一特色”的要求，我校各校點(diǎn)的精神文化建設(shè)得到了充分的提煉和發(fā)揮著精神引導(dǎo)作用。我校的辦學(xué)理念是豐我鵬翼，樂(lè)我學(xué)道。學(xué)生的具體培養(yǎng)目標(biāo)是：有孝心、強(qiáng)體質(zhì)、會(huì)學(xué)習(xí)、好習(xí)慣。在此思想的指導(dǎo)下，各校點(diǎn)有不同的辦學(xué)特色如；中心校對(duì)師生進(jìn)行“仁”的教育；五里校點(diǎn)進(jìn)行“志”的教育；中華校點(diǎn)進(jìn)行“禮”的教育；通水校點(diǎn)進(jìn)行“勤”的教育；龍灘校點(diǎn)進(jìn)行“誠(chéng)信”的教育。廉潔、高效、求實(shí)、開拓是校領(lǐng)導(dǎo)班子的特色。依法治校、科學(xué)決策、民主管理，為教育發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)是學(xué)校的管理理念。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生終身受益是全體教職工的工作目標(biāo)。有孝心、強(qiáng)體質(zhì)、會(huì)學(xué)習(xí)、好習(xí)慣是我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。形成了“厚德、博學(xué)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”的校風(fēng)，“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)、善思、刻苦、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。“規(guī)范化、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)格局已經(jīng)形成。二、以環(huán)境文化為物質(zhì)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮載體作用。環(huán)境文化是載體文化，是學(xué)校文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，是學(xué)校文化的有機(jī)載體。它包括校園主體建筑，如教學(xué)樓、食堂、操場(chǎng)、圖書室、計(jì)算機(jī)室等各類功能室；宣傳設(shè)施：如黑板報(bào)、廣播室、櫥窗等；景觀輔助設(shè)施，如綠化帶、校園墻、旗桿、校內(nèi)風(fēng)景點(diǎn)等。環(huán)境文化是可以通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)等感官直接感受到的，是校園文化的外顯，是校園文化建設(shè)發(fā)達(dá)程度的外部標(biāo)志，是一個(gè)學(xué)校對(duì)外的形象所在。近幾年，我校在黨委、政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)政府加大了投入，傾力打造我校的物質(zhì)文化建設(shè)，特別是20XX年至20XX年迎接教育廳在納溪召開的后勤工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校作為主要參觀點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)五里、中華校點(diǎn)的環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了重點(diǎn)打造。五里校點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行“志”的環(huán)境打造，中華校點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行“禮”的環(huán)境打造。對(duì)我校所轄的五個(gè)校點(diǎn)的各種主體教育建筑都進(jìn)行了新建、擴(kuò)建、改建。如各種教學(xué)樓，各種功能用房，各種教育教學(xué)設(shè)施，如微機(jī)多媒體等，各種輔助設(shè)施，如校園綠化、校園圍墻，各種校內(nèi)風(fēng)景點(diǎn)，如各種文化宣傳設(shè)施，如假山、魚池、文化墻、文化長(zhǎng)廊、廣播室等都初具規(guī)模，他們都充分發(fā)揮著各類設(shè)施的教育功能。三、以制度文化為內(nèi)在機(jī)制，充分發(fā)揮保障作用。多年來(lái)，我校通過(guò)充分的實(shí)踐和探索、修改，制度文化現(xiàn)已基本完善，具體體現(xiàn)在四個(gè)方面：1建立學(xué)校各種關(guān)系運(yùn)轉(zhuǎn)的中介和依據(jù)包括對(duì)于學(xué)校的總體規(guī)劃、辦學(xué)章程、治校方針、領(lǐng)導(dǎo)體制、組織機(jī)構(gòu)、教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)科建設(shè)、管理模式、激勵(lì)機(jī)制等形成的章程紀(jì)要、計(jì)劃、制度、方案、辦法、守則等2具有導(dǎo)向性，如所定制度均考慮了學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)校的以教學(xué)為中心的地位，考慮了解決當(dāng)前問(wèn)題的同時(shí)考慮長(zhǎng)效機(jī)制等。3形成了共識(shí)度，我校所制定和實(shí)施的各項(xiàng)制度已經(jīng)在廣大師生中形成了共識(shí)。凡是涉及學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、大政方針和廣大教師切身利益的制度均經(jīng)過(guò)教職工討論后反復(fù)修改教代會(huì)表決的。4具有較強(qiáng)的執(zhí)行度。這些制度都在集會(huì)中正式發(fā)布，具有合法性；相關(guān)部門在執(zhí)行中都能公正地執(zhí)行到位，確保制度執(zhí)行的有效性。我校的制度文化對(duì)全校的教育教學(xué)工作正在發(fā)揮著規(guī)范性作用，她的導(dǎo)向性功能正在充分彰顯。各項(xiàng)制度在師生中形成共識(shí)，制度執(zhí)行的有效度得到了加強(qiáng)。比如，我校的職評(píng)考核方案，績(jī)效工資考核方案，經(jīng)教職工充分醞釀教代會(huì)表決通過(guò)，教職工表決通過(guò)后就規(guī)范著我校全體教職工評(píng)職，績(jī)效考核工作，任何人都不能逾越，有效地規(guī)范著我校的教育教學(xué)秩序，創(chuàng)建了安定團(tuán)結(jié)的良好局面。四、以行為文化為關(guān)鍵，充分體現(xiàn)校園文化的文化品質(zhì)和文化成果。我校的行為文化主要具體四個(gè)方面：1學(xué)生群體的行為規(guī)范，國(guó)家制定了小學(xué)生守則，小學(xué)生日常行為規(guī)范，各校點(diǎn)、各班級(jí)制定的各類公約等。2教師群體具有的行為規(guī)范，國(guó)家制定的師德規(guī)范、省、市、區(qū)各級(jí)制定的各類行為規(guī)范等。3學(xué)校各部門之間的行為規(guī)范，如，黨總支系統(tǒng)在行使的政治行為；校長(zhǎng)系統(tǒng)在行使的，教代會(huì)、工會(huì)在行使民主監(jiān)督行為；少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)在行使的學(xué)生行為，我們的校園文化是這四種行為之間科學(xué)與和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)。4學(xué)校的對(duì)外文化，即學(xué)校對(duì)社區(qū)、政府、黨委、上級(jí)主管教育部門、媒體等以及參加社會(huì)公益行為等。這都有規(guī)律地形成了一套行之有效的對(duì)外接待文化。我校的行為文化通過(guò)近幾年全體師生的共同努力已經(jīng)初具規(guī)模，正在充分規(guī)范著全校師生的教育教學(xué)行為、學(xué)習(xí)行為和活動(dòng)行為。通過(guò)近年校園文化建設(shè)的打造，它猶如一個(gè)氣場(chǎng)對(duì)豐樂(lè)小學(xué)的師生起著潛移默化的作用。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想更清晰，辦學(xué)理念更有內(nèi)涵了，教師的教育理念更豐厚，學(xué)生的養(yǎng)成教育更規(guī)范，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校更滿意。“文化育人”、以文“化”人、使人“文”化、這正是校園文化建設(shè)在豐樂(lè)小學(xué)發(fā)揮的積極作用。瀘州市納溪區(qū)豐樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)二一四年幾月第二篇：響應(yīng)黨中央關(guān)于城鄉(xiāng)文化建設(shè)相關(guān)文件的號(hào)召，*村村民在村委會(huì)的帶領(lǐng)下；取得了一定的成績(jī)。懇請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)*村的工作提出寶貴意見。現(xiàn)就*村在文化建設(shè)方面的現(xiàn)狀，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全村文化建設(shè)情況，請(qǐng)給予指正。近年來(lái)，*村在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下，認(rèn)真貫徹文化進(jìn)農(nóng)村的重要意義，為了保障這項(xiàng)工作的順利開展，村里成立了文化建設(shè)專案小組負(fù)責(zé)開展工作。結(jié)合村子實(shí)際情況，把文化建設(shè)的開展貫穿到農(nóng)村各項(xiàng)工作中。具體做法如下：一、提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。1、定期組織農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的是村委會(huì)主任。任課人員由*村村小學(xué)教員組成，此外，還不定期從農(nóng)技站邀請(qǐng)相關(guān)技術(shù)人員向村民宣導(dǎo)種植方面的技術(shù)。2、開展掃盲活動(dòng)。成了掃盲小組，負(fù)責(zé)登記本村村民的文化層次，并有針對(duì)性地開展掃盲活動(dòng)。以上舉措符合本村實(shí)際情況，體現(xiàn)了先進(jìn)文化的發(fā)展要求，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化發(fā)展更加和諧。群眾覺(jué)悟有了明顯提高，干群關(guān)系更加和諧。在黨員干部中出現(xiàn)了一心為公，踏實(shí)工作的好干部。在群眾中涌現(xiàn)了一大批主動(dòng)支持村里工作，主動(dòng)為村兩委提出合理意見和建議的好群眾。二、增強(qiáng)村民的思想政治素養(yǎng)。1、成立廣播站。廣播站負(fù)責(zé)小組由四人組成，村會(huì)計(jì)任組長(zhǎng)，其他三名成員均是積極性較高黨員。廣播站的主要工作是不定期向村民傳導(dǎo)黨中央和各級(jí)政府對(duì)于廣大農(nóng)村的一些支農(nóng)和扶農(nóng)等惠農(nóng)政策的相關(guān)事項(xiàng)。2、建設(shè)文化宣傳欄、黑板報(bào)等。列舉一些個(gè)人先進(jìn)事例以供村民閑暇時(shí)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)村民的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)精神。以加快我村的經(jīng)濟(jì)、文化和政治發(fā)展步伐。3、全村劃成八個(gè)片，“兩委”主要成員具體分管，成立6個(gè)群眾督導(dǎo)組，定期召開會(huì)議，民主討論我村在文化建設(shè)方面取得的成績(jī)和存在的缺陷。對(duì)群眾提出意見和建議及時(shí)給以解決和答復(fù)。 以上對(duì)于繁榮農(nóng)村文化，滿足農(nóng)民文化需求，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)取得很大成果。社會(huì)主義的核心價(jià)值融入農(nóng)村文化得到很好體現(xiàn)，農(nóng)村文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了健康有序的發(fā)展，滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，農(nóng)民的思想道德素質(zhì)上了一個(gè)新的臺(tái)階。三、加強(qiáng)農(nóng)村公共娛樂(lè)文化服務(wù)體系。1、由村委會(huì)出資修建籃球場(chǎng)和跳舞壩壩。農(nóng)閑時(shí)組織籃球比賽、歌詠比賽等。設(shè)立相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)激發(fā)村民的積極性，以弘揚(yáng)民間藝術(shù)文化。2、建立圖書室。該項(xiàng)工作由*村村小學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組建；村支書負(fù)責(zé)督促。3、設(shè)立文化站、宣傳室。由村長(zhǎng)和副村長(zhǎng)負(fù)責(zé)，選派積極性和領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的群眾擔(dān)任組員。讓學(xué)習(xí)的村民有歸屬感。4、廣泛開展農(nóng)民群眾樂(lè)于參與、便于參與的文化活動(dòng)。以上工作的開展側(cè)門體現(xiàn)了我村一個(gè)文化特色，拓寬了農(nóng)村文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。深入農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民，傳承民間藝術(shù)，傳播有益文化。確保了先進(jìn)文化和健康有益文化在農(nóng)村的思想文化地位。為了更好地完成今后各項(xiàng)工作，村“兩委”將一如繼往地開展好先進(jìn)文化進(jìn)農(nóng)村的一系列活動(dòng)，把文化建設(shè)工作開展的有聲有色，把干部的實(shí)干作風(fēng)、群眾的民風(fēng)推向更加和諧的明天。堅(jiān)定信心，奮力開拓，扎實(shí)工作，為全面建設(shè)農(nóng)村新文化作出新的貢獻(xiàn)。第三篇：校園和平鎮(zhèn)大德小學(xué)校園和平鎮(zhèn)大德小學(xué)建于1986年，是一所歷史悠久的學(xué)校。由于歷史久遠(yuǎn)，校舍破爛，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心下，學(xué)校于20XX年重新規(guī)劃，完善了學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前校園占地4242平方米，綠化用地面積1117平方米，建筑面積達(dá)1176平方米。現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校學(xué)生185名，教職工9人，完善學(xué)校建設(shè)幾年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首、五育并舉”的教育戰(zhàn)略，全面實(shí)施素質(zhì)教育大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。在鎮(zhèn)小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)如下：一、加大投資 傾心打造校園環(huán)境文化。環(huán)境對(duì)育人的作用不可低估，整潔優(yōu)美、和諧向上的環(huán)境可以陶冶情操凈化心靈。我校結(jié)合實(shí)際按照和平鎮(zhèn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案作了精心布置。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)在教學(xué)樓布置了安全知識(shí)宣傳框，以此教育學(xué)生從小樹立安全意識(shí)；宿舍樓正面嚴(yán)肅的左側(cè)的中國(guó)地圖、世界地圖和金光閃閃的鄧小平“三個(gè)面向”及教學(xué)樓上內(nèi)涵豐富的“芳草有情君當(dāng)憐學(xué)海無(wú)涯我自勤”幾個(gè)大字，與醒目的主建 1 筑標(biāo)志“教學(xué)樓、宿舍了”相互輝映；班內(nèi)規(guī)章制度、名人畫像、學(xué)習(xí)園地、德育評(píng)比、中隊(duì)角、圖書角相映成趣；學(xué)校前院設(shè)置了兩塊高標(biāo)準(zhǔn)的室外宣傳欄，以圖文并茂的形式展現(xiàn)了學(xué)生豐富多彩的校園生活和師生文明向上的精神風(fēng)貌；校園墻畫逼真，色澤鮮艷，給本來(lái)就充滿活力的校園更增添了幾分艷麗。莊重而嚴(yán)肅的校園充分體現(xiàn)了學(xué)校教育主題，學(xué)校處處是教育陣地的文化格局，起到了桃李不言潤(rùn)物無(wú)聲的作用。學(xué)校環(huán)境文化呈現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：1、整體布局，和諧舒爽。我們既不放過(guò)每一個(gè)角落，又注重求精不求多。每一個(gè)櫥窗、每一塊黑板、每一個(gè)花園、每一幅墻畫、每一條標(biāo)語(yǔ)都精心策劃、挑選，做到簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。2、干凈文明，體現(xiàn)育人。學(xué)校是育人的環(huán)境，文明的境地，我校十分注重校園衛(wèi)生，做到天天掃、時(shí)時(shí)撿，不留衛(wèi)生死角。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，特別在文明禮貌及衛(wèi)生方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)校園衛(wèi)生，致使校園每天都干凈整潔，師生工作學(xué)習(xí)心情舒暢。師生做到講普通話、做文明人。3、進(jìn)一步規(guī)范了校園綠化面積，規(guī)范化地種植草坪、迎春花、黃金梅、小葉女貞、葉子花、香樟樹、桂花樹等，并種植好學(xué)農(nóng)基地。各在職教師人均義務(wù)載花3盆，為校園增添的幾分艷麗。二、突出以人為本 構(gòu)建師生精神家園1、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，著眼于未來(lái)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展要求，不失時(shí)機(jī)地提出了“夯實(shí)基礎(chǔ)、全面育人、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“鼓勵(lì)成功、包容失敗，日有所進(jìn)、學(xué)有所長(zhǎng)”的育人理念。幾經(jīng)全體老師醞釀?wù)撟C制定了學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，繪就了大德小學(xué)的未來(lái)藍(lán)圖。2、制定了各種制度。學(xué)校制定了完小校長(zhǎng)職責(zé)、教導(dǎo)主任工作職責(zé)、總務(wù)主任工作職責(zé)、班主任工作職責(zé)、值周教師工作職責(zé)、學(xué)校安全工作制度、圖書室管理制度、實(shí)驗(yàn)室管理制度、班級(jí)量化評(píng)比細(xì)則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、課堂常規(guī)等制度集，把學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值觀體現(xiàn)在其中，體現(xiàn)在教師和學(xué)生的行為方式之中，從而以文化的力量推動(dòng)著學(xué)校向規(guī)范化發(fā)展。3、建立健全學(xué)校安全管理檔案，校長(zhǎng)與各班主任，班主任與各學(xué)生簽訂安全責(zé)任書，層層落實(shí)學(xué)校安全管理。開展安全隱患排查、安全教育、法制教育等活動(dòng)。并經(jīng)常性進(jìn)行應(yīng)急演練。三、構(gòu)建活動(dòng)平臺(tái)，開展興趣培養(yǎng) 豐富校園生活。教育實(shí)踐證明，學(xué)校只要結(jié)合自身的實(shí)際有效的組織各種活動(dòng)，學(xué)生就有積極參與的欲望，老師就有沖刺的激情，師生在認(rèn)真準(zhǔn)備組織實(shí)施的參與過(guò)程中，集體主義、班級(jí)榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)的向心力、班級(jí)凝聚力就會(huì)得到增強(qiáng)，從而達(dá)到學(xué)生自身發(fā)展、學(xué)