年、月、日寧都縣第二小學 賴珍華 寧都師范附屬小學 肖秋英教學目標： 1、使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系。 2、培養學生獨立探索及合作交流的能力。在獨立探索中發現年月日的知識。 3、對學生進行愛國主義精神和環境保護意識的養成教育。教學重點：了解大小月份，建立較長的時間觀念。教學難點：讓學生通過探索，發現并了解年月日之間的聯系，并能運用已學知識制作月歷卡。教學手段：多媒體課件 一、談話引入： 同學們，從小到大你一定經歷了很多令你難忘的日子，這些日子對你來說一定非常有紀念意義，你知道哪些有意義的日子？一起來看看下面這些事情都是發生在什么日子？ 二、探究新知： 1、（多媒體出示）觀察以上四幅圖，說一說這些的意義的日子發生在什么時間。（自由發言，此處對學生進行思想教育） 師：到現在為止。你已經知道了哪些有意義的日子？這些有意義的日子用到了哪些時間單位？（學生舉手回答） 師板書： 年 月 日 2、我們以前還學過哪些關于時間的單位呢？（時、分、秒）和時、分、秒比起來，你覺得年、月、日表示的時間怎么樣？3、今天我們就來學習表示較長時間的單位：年、月、日（板書課題）三、探究新知：1、你知道年、月、日是怎么來的嗎？ 地球繞太陽旋轉一周是一年，月亮繞地球旋轉一周是一個月，地球自轉喲周是一日。（師出示課件說明）2、認識年歷 （1）觀察年歷，紅色圓圈起的日子分別是幾月幾日星期幾？（2）你的生日是幾月幾日？請在年歷上圈出來！3.、觀察年歷，填好下表。月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月天數4觀察上面的表格，小組討論下面幾個問題。一年有幾個月，每個月的天數一樣多嗎？哪幾個月是31天，哪幾個月是30天？二月有多少天?一年有多少天？5、匯報：每一年都有12個月，有的年份有365天，有的年份有366天。每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天，叫大月。每一年的4、6、9、11月是30天，叫小月。平年的2月有28天，閏年的2月有29天。四、識記大小月：1、提問：怎樣記住大月和小月呢？（生思考后匯報，師出示多媒體）（1）教師在學生說的基礎上引出“左拳記憶法”，介紹方法：（多媒體出圖）伸出左手，手背朝上握拳，從左向右數。凸出的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）注意：數八月時要再從數一月的地方數起。（2）兒歌記憶法：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。（在介紹這兩種方法之前，可以讓學生先說一說，如果學生已經知道，就讓學生來介紹）（3）留給學生一點時間，用自己喜歡的方法來記憶大、小月。（4） 游戲：女生表示大月，男生表示小月，老師出示月份，相應的同學站起來。（5）小結：同學們，剛才我們通過觀察年歷，已經得到了這么多的知識，同學們可真聰明，那么大家想不想知道自己今年的生日是星期幾呢？五、鞏固練習：（多媒體）1、在今年的年歷卡中找到自己和爸爸、媽媽的生日，并告訴同桌是星期幾。(到了這天你想為父母做些什么？)2、不看年歷填一填：（讓學生充分展示思考過程）（1）今年的一、二、三月一共有（ ）（2）六一兒童節是星期（ ）。天。（3）四月份有（ ）個星期零（ ）天。3、猜一猜：（1）、小明的生日比國慶節前一天，小明的生日是（ ）月（ ）日。（2）、小紅的生日比六一兒童節后一天，小紅的生日是（ ）月（ ）日。（3）、小力是在2002年4月5日，到今年4月5日，小力（ ）歲。4、制作個性月歷：制作一張2007年1月份的月歷。 （1）小組討論需要知道哪些信息。（2006年的最后一天是星期幾、1月有多少天） （2）匯報，師總結。（3）把月歷卡表格填好，集體糾正。 （4）每人制作一張2007年1月份的月歷，并且給自己制作的月歷卡貼上或者畫上自己喜歡的圖案，看誰做的最漂亮，最整齊。 （5）展示學生作品。四、課堂小結： 短短的一節課就要過去了，今天同學們通過觀察年歷，驗證了我們以前知道的關于年