7、徐悲鴻勵志學(xué)畫（第一課時） 教學(xué)內(nèi)容：徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)目標：1. 初讀課文，學(xué)習生字新詞。2. 學(xué)習給課文分段，說出段落大意，并能按“起因經(jīng)過結(jié)果”的順序概括文章內(nèi)容。3. 感知課文主要內(nèi)容，初步感知徐悲鴻的拳拳愛國之心。 學(xué)生活動單 教師導(dǎo)學(xué)案【活動方案】活動一：把握課題，熟悉人物。1. 組內(nèi)說一說你所掌握的關(guān)于徐悲鴻的資料。2. 課題中“勵志”是什么意思?查字典理解。3. 交流：讀了課題，結(jié)合了解到的資料，我知道了 。活動二：初讀課文，學(xué)習生字詞。1. 自由讀課文，讀通句子，注意長句子之間的停頓，劃出生字新詞。2. 組內(nèi)讀好以下詞語，記住生字的字形，說一說詞語的意思。繪畫 認識 不知疲倦 陳列 租 一杯 購買 成績 錯誤達仰 嫉妒 禮貌 臨摹 節(jié)省 犯錯 泰山3. 交流匯報生字自學(xué)情況。4. 抽號輪讀課文。活動三：再讀課文，了解大意。1. 聽課文錄音，思考：徐悲鴻的志向是什么？為實現(xiàn)這一志向，他是怎么做的？結(jié)果怎樣？2. 自讀課文，小組根據(jù)提示討論分段。學(xué)畫的原因 勵志學(xué)畫的經(jīng)過 努力的結(jié)果 3. 練習根據(jù)“起因經(jīng)過結(jié)果”的順序概括文章內(nèi)容。【檢測反饋】1.在括號里畫去不恰當?shù)淖衷俳釉伲▍?勵） 禮貌（代 待）人（奮 憤）發(fā)努力 日夜奔（池 馳）2.填空：課文主要講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，因為 ，所以他 ，最終 的事。3、寫習字冊。 一、名言聽說師讀兩遍后，學(xué)生復(fù)述，練習學(xué)生聽說能力。1 、縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國。因為縱使我的祖國生活在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。裴多菲2、一天二十四小時的時間總是給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨。魯迅二、完成活動一 。名畫導(dǎo)入：師：同學(xué)們復(fù)述得非常好，為了表揚你們，老師請你們欣賞一幅名畫。（出示奔馬圖）1、欣賞名畫，引出課題2、齊讀課題，釋疑“勵志”討論：“勵志”是什么意思呢？請同學(xué)們查字典理解。（勵，激勵；志，志向。“勵志”的意思是：為了實現(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力。）指名連起來說說課題的意思。3、再讀課題，學(xué)習質(zhì)疑4、歸納問題，引入新課。為什么？怎么？結(jié)果？（板書出三大問題）二、完成活動二。 教師指導(dǎo)不懂得詞語的意思和長句的停頓。完成活動三。 四、檢測反饋寫習字冊，重點指導(dǎo)“倦”“績”的書寫。7徐悲鴻勵志學(xué)畫（第二課時） 教學(xué)內(nèi)容：徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)目標：1. 理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2. 感受徐悲鴻的愛國之心，領(lǐng)悟他的堅定志向，并能以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習，長大為國爭光。 【活動方案】 活動一：學(xué)習“受辱立志”自主學(xué)習：默讀13小節(jié)，畫出相關(guān)的句子：（1）徐悲鴻立的什么志？ （2）為什么立下這個志向？小組合作：小組內(nèi)讀一讀相關(guān)句子，抓住重點詞交流感受，說一說：“真正的中國人”指的是什么樣的人？班級匯報：先讀句子，再交流感受，然后讀出感情。 。活動二：感受“勤學(xué)苦練”自主學(xué)習：1、自由讀第5-6自然段，畫出表現(xiàn)徐悲鴻勵志學(xué)畫的句子。2、課文從哪些方面具體描寫徐悲鴻勵志學(xué)畫的?小組合作：（1）我從文中 一詞（句），感受到徐悲鴻 。（2）清晨，晨曦微露，同學(xué)們_，徐悲鴻_。夜晚，明月高照，同學(xué)們_，徐悲鴻_。寒暑假到了，朋友們都去休息度假了，徐悲鴻卻_；圣誕節(jié)到了，所有的同學(xué)都去走親訪友，徐悲鴻卻_。在組長的帶領(lǐng)下讀好相關(guān)語句，并推選一人作重點發(fā)言。班級匯報： 活動三：體會“轟動世界”自主學(xué)習： 自己讀讀78自然段，結(jié)合課文內(nèi)容說說你對“功夫不負有心人”、“有眼不識泰山”的理解。 小組合作：1、徐悲鴻的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界，人們_。（想象語言、動作、神態(tài)。）2、對比朗讀外國人前后說的話。 是什么讓這位外國留學(xué)生前后的態(tài)度發(fā)生如此大的變化？ 班級交流：【檢測反饋】：背誦積累。有志登山頂，無志站山腳。鳥貴有翼，人貴有志。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人不可有傲氣，但不可無傲骨。 教師導(dǎo)學(xué)案一、揭題復(fù)習。1、出示詞語，齊讀。2、說說課文的主要內(nèi)容，盡可能用上下面的詞語。嫉妒 禮貌 激怒 勵志 疲倦陳列 臨摹 優(yōu)異 承認 震驚二、指導(dǎo)完成活動一相機指導(dǎo)：1、出示句子：“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。” “他們”是誰？（外國學(xué)生） 2、“天堂”在這里指什么？（學(xué)習條件十分理想的地方。）外國學(xué)生的話有幾層意思？從他的話中你看出了什么？（ 外國學(xué)生的話有兩層意思：一是徐悲鴻不可能成為畫家；二是中國人太愚笨，不管學(xué)習條件多好，也不能成材。由此可見外國人根本看不起中國人。）3、第2自然段中還有哪些詞語看出外國人瞧不起中國人？（很不禮貌、沖著）補充介紹：1919年的中國貧窮落后，內(nèi)憂外患，國內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國際上沒有地位，中國人在國外常常遭人白眼和看不起。指導(dǎo)朗讀第2自然段。（抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”、“天堂”、“成不了”等詞，讀出外國學(xué)生傲慢、欺人的語氣）4、這個外國人欺人太甚了，于是徐悲鴻立下了這個志向。（師指板書）讓我們用堅定的語氣再把這句話朗讀一遍。（生讀）徐悲鴻要讓外國人認識一下真正的中國人。“直正的中國人”是什么樣的人？（勤奮刻苦的，令外國人十分佩服的中國人）小結(jié)第一段段意。（徐悲鴻立志成材，要為中國爭氣）過渡：為了實現(xiàn)自己的志向，他又是如何努力的？三、指導(dǎo)完成活動二。1、 從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲絕的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。 “從此”指從什么時候開始？“更加”？（比以前更厲害）。為什么“從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。”師出示并齊讀：“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”！ 2、第五小節(jié)：想象補白，感受刻苦。清晨，晨曦微露，同學(xué)們_，徐悲鴻_。夜晚，明月高照，同學(xué)們_，徐悲鴻_。寒暑假到了，朋友們都去休息度假了，徐悲鴻卻_；圣誕節(jié)到了，所有的同學(xué)都去走親訪友，徐悲鴻卻_。再次總結(jié)：他之所以這樣做都是為了出示齊讀 ：必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人！感受那令人致敬的徐悲鴻精神。3、第六小節(jié)：感受生活清苦。抓住“一間、一杯、兩片”等幾個量詞，反復(fù)誦讀來刻畫徐悲鴻生活的清苦。徐悲鴻的勤奮努力竟是以那么清苦的生活為依撐的！ 他之所以愿意過的那么清苦而省下錢來購買繪畫用品，是因為他出示齊讀：必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人！4、徐悲鴻每逢節(jié)假日在巴黎博物館潛心學(xué)畫只是他刻苦學(xué)畫的一個例子。徐悲鴻為了完成自己的志愿，每天堅持學(xué)畫10個小時以上，常常忘了休息，就連動物園的老虎也常常會成為他的寫生對象。（出示駿馬圖，這只仰蹄奮起的駿馬，不就是徐悲鴻的最好寫照嗎？學(xué)生讀四、五節(jié)去體會徐悲鴻的刻苦學(xué)畫精神。5、總結(jié)寫法：這一大段三個自然段在段落結(jié)構(gòu)上有什么樣的關(guān)系？（先總后分，先概括后具體）課文是先總寫徐悲鴻更加發(fā)奮努力，后從徐悲鴻學(xué)習勤奮、生活清苦這兩個方面來具體寫他是如何“勵志學(xué)畫”的。四、指導(dǎo)完成活動四。徐悲鴻勵志學(xué)畫的結(jié)果到底如何呢？1、說說你對“功夫不負有心人”的理解。想象：徐悲鴻的油畫在巴黎展出時，轟動畫界的情景。2、說說你對 “有眼不識泰山”的理解。對比朗讀外國人前后說的話。從哪兒看出外國學(xué)生的態(tài)度改變了？“震驚”什么意思？那個外國學(xué)生為什么震驚？3、為什么留學(xué)生的態(tài)度與剛開始發(fā)生了這么大的變化。（是徐悲鴻勵志學(xué)畫，勤學(xué)苦練的精神）這位外國留學(xué)生由因偏見“很不禮貌”出言不遜，到徐悲鴻油畫轟動畫界而“鞠了一躬”。他對徐悲鴻表示深深的敬佩！ 此時你想對徐悲鴻說些什么呢？總結(jié)：年輕的畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為了回擊外國學(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幜斯猓砹酥腥A民族不屈不撓的永不服輸?shù)木瘢屚鈬嗽僖膊桓倚∫曃覀兠褡澹∫曃覀冎袊恕Ｎ覀冊僮x課文，記住徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神。五、升華情感、拓展延伸。