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文檔簡介

此文檔收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除3229的算理探究試題計劃一、考察知識點：本節課的考察知識點主要有以下幾點：1.學生理解兩位數乘兩位數（進位）的筆算算理，知道每一步的計算步驟和表示的含義。2.通過火眼金睛辯對錯活動，進一步理解兩位數乘兩位數（進位）算法的抽象過程，溝通兩位數乘兩位數（進位）筆算方法與兩位數乘一位數進位計算方法之間的關系。3.會筆算兩位數乘兩位數（進位）計算方法，進一步培養數感，發展運算及推理能力。4.能運用兩位數乘兩位數（進位）的筆算方法解決簡單的實際問題，感受數學與生活的聯系，獲得成功的體驗。二、題型1.填空2.辯對錯。3.豎式計算。4.知識拓展。三、試題來源本次試題第一題是在課本例題的基礎上進行改題和組題，第二題為自編題，第四題為自編題。3229的算理探究課堂達標檢測 時間：10分鐘1. 看豎式填空。剖析：本題重點檢測學生對于兩位數乘兩位數（進位）計算方法算理的理解程度；通過填空的形式考察，降低了問題的難度。2.火眼金睛辯對錯，并改錯。剖析：本題讓學生在改錯過程中反思“怎樣避免出錯”，提升其計算能力的同時，發展他們的反思意識，同時內化算法。3、豎式計算3415 57234、知識拓展。一本故事書500頁，小明每天看18頁，4個星期能看完嗎？剖析：本題則是考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。試題答案及評分標準時間：10分鐘 滿分:10分1.看豎式填空（2分）misread vt. （misread /misread）讀錯；誤解tremble vi. 搖晃；搖動；顫抖govern vt. & vi. 統治；支配；管理2.火眼金睛辨對錯（2分）好斗的 (1)錯 （2）錯cola n. 可樂飲料（1）錯 （2）錯flow vi. 流動；流出Italy n. 意大利（歐洲國家）3.計算（4分）3415510 57231311 cattle n. 牛（總稱）medal n. 獎章；勛章；紀念章4.知識拓展（2分）7428（天） 2818=504（頁） p

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