頤和園教案 寫(xiě)教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教。下面就是給大家?guī)?lái)的頤和園教案，希望能幫助到大家! 頤和園教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)和掌握生字新詞，并能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美的語(yǔ)言; 2、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。 3、初步掌握按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶; 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。 教學(xué)方法： 閱讀、直觀課件欣賞、想象、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、有關(guān)頤和園的資料、學(xué)生課前的預(yù)習(xí)及查找資料 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、看圖揭題導(dǎo)入。 1、幻燈片出示文中三幅圖，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是哪兒的景物? 2、揭題：(板書(shū)：18頤和園)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“頤”左邊有一個(gè)小口。 3、導(dǎo)入：頤和園建在哪里?看圖畫(huà)上各畫(huà)了什么?你是怎么知道的? 二、初讀課文，播放課件，感受景物美。 1、生自讀課文，思考：頤和園寫(xiě)了哪些景點(diǎn)?你最喜歡哪里，想想理由。 2、(幻燈片出示)認(rèn)讀生字新詞，了解大意。重點(diǎn)指導(dǎo)：聳、堤、柱、栽、筑、獅等字的讀音，分清平舌音與翹舌音，注意“堤”不能讀成t;“廊、栽”等字要注意指導(dǎo)筆順。 3、交流自讀情況; 頤和園給作者留下了什么印象，你怎么知道的?首尾兩段都直接寫(xiě)到頤和園的美，這種寫(xiě)法叫什么?(首尾呼應(yīng))有感情地齊讀首尾兩段。 交流自己喜歡的景點(diǎn)，說(shuō)明理由。(教師相機(jī)出示相關(guān)的圖片、課件，帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略美景，并選擇一兩個(gè)自然段讀，初步有感情地朗讀課文，感受作者的贊美之情。) 學(xué)生欣賞完課件后談?wù)劯惺堋?板書(shū)：美、大) 三、再讀課文，理清文路，領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)美。 1、自讀第25自然段，交流課后討論題：作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)? 請(qǐng)同學(xué)們用“”畫(huà)出表現(xiàn)游覽順序的語(yǔ)句。 討論交流，指句說(shuō)說(shuō)作者的游覽順序。(板書(shū)：長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山昆明湖(十七孔橋) 2、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)畫(huà)旅游示意圖，說(shuō)說(shuō)為什么這么畫(huà)。說(shuō)說(shuō)教材中三幅圖各對(duì)應(yīng)的段落。 3、再讀這些過(guò)渡句，抓住動(dòng)詞，領(lǐng)悟移步換景、過(guò)渡連接的表達(dá)方式。 四、齊讀全文，整體感知，指導(dǎo)分段。 齊讀全文，提示學(xué)生：*是按先總后分再總的方法寫(xiě)的，因此我們可以給課文分成三大段。 五、作業(yè) 1、抄寫(xiě)生字新詞，并給生字組三個(gè)詞。 2、熟讀課文，查找有關(guān)圖片感受景物的美。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字新詞，回顧全文順序。 二、精讀課文，品析景物特點(diǎn)，感受語(yǔ)言美。 學(xué)習(xí)第二自然段。 1、指名讀，思考：作者來(lái)到長(zhǎng)廊，抓住長(zhǎng)廊的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的?作者又是怎么觀察長(zhǎng)廊的呢? 2、長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)呢?從哪些句子知道?(板書(shū)：長(zhǎng)、美) 3、出示圖片和句子，體會(huì)描寫(xiě)方法。 “綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。”這句從哪些詞看出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)?用上了什么說(shuō)明方法?(列數(shù)字)這樣寫(xiě)有什么好處? “每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物|、花草、風(fēng)景，幾千幅沒(méi)有哪兩幅是相同的。”提問(wèn)：觀看圖片說(shuō)說(shuō)畫(huà)上有哪些內(nèi)容?“幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩面三刀幅是相同的”這說(shuō)明了什么?(說(shuō)明畫(huà)的內(nèi)容豐富，題材各不相同。體現(xiàn)了我國(guó)古代園林藝術(shù)的輝煌和勞動(dòng)人民的智慧、才干。) “長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。”提問(wèn)：這句寫(xiě)什么?從哪些詞看出?(“栽滿、謝、開(kāi)” 看出長(zhǎng)廊兩旁花木眾多、鮮花常開(kāi)、景色宜人的特點(diǎn)，從側(cè)面看出長(zhǎng)廊的美。)“微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。”點(diǎn)明了長(zhǎng)廊的位置在昆明湖的右邊。 4、有感情地齊讀全段，按提示