品德與社會教案泰山版六年制三年級品德與社會上冊學校 東陸 教師 張志強 2013年9月三年級上冊品德與社會全冊備課（教學計劃）教材分析品德與社會教材三年級上冊共編排了4個單元，有13項主題活動規劃用34課時完成教學。一般來講，按每學期20周計算，每周安排2課時，本冊教學時數：34課時17（周）2(每周課時)， 17個教學周全部教學任務，余下3周6課時，一是可以穿插安排校外調查考察活動，二是可以補充德育校本課程的教學，這樣會使我們的教學顯得豐富多彩。幫助兒童初步學習理解他人，學習換位思考。對人的理解是人與人之間建立和諧關系的基礎，在兒童時期培養學生對人的理解能力，不但有利于兒童人際關系的和諧發展，更為他們學會做人打下扎實的基礎。三年級上冊謝謝您，爸爸媽媽、我和我的同學、我學會了尊重等篇目，從幫助學生體會父母長輩培育自己時的辛苦，到學會與同學友好相處，以及了解學校里老師和工作人員都是在為“我們”的成長默默無聞的工作。幫助兒童認識人與人之間的互相依存關系，促進兒童合作意識的形成。在人與人之間，人與社會之間，存在著一種相互依賴，共生共存的關系，這種共生共存的關系要求我們認識問題時應具備基本的生態意識和合作觀念。如第6課他們都是我的老師，讓學生初步感受到社會生活中人與人之間相互依存的關系。又如第10課誠信是我的朋友，通過引導學生從多個緯度感受什么是誠信，從而讓學生懂得“誠信是做人最基本的品質”。通過典型故事讓學生受到啟迪和感悟。一個好的故事可以達到啟迪兒童思維，陶冶學生情操的作用。在三年級上冊的部分課文中，適量地配以了相關的故事，以達到促進兒童良好品德的形成。如在我學會了尊重，讓學生通過讀“尊重的力量”這個小故事，認識故事主人公受到尊重后所產生的巨大變化；誠信是我的朋友中王瑩的故事，以同齡伙伴的事例，形象地讓學生明白這就是誠信。注意從小處著手來培養良好習慣。對學生的養成教育體現在一件件細小的事上，從小事入手對學生進行教育是三年級下期教材的一個特點。如“尊重的禮節”迷宮圖，通過走迷宮，讓學生認識到，凡是尊重的行為，就會暢通無阻，處處這樣，繼續走下去，就可以登上禮儀的殿堂；而凡是無禮的、不尊重他人的行為，就難于遠行，甚至寸步難行。教學目標1使學生知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員問的親情。以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心，孝敬父母長輩；2引導學生學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感；3使學生知道家庭經濟來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學會合理消費、勤儉節約。4、幫助學生建立方向的概念，看懂并嘗試繪制簡易的路線示意圖和平面圖，了解學校的組織機構，加深對學校的了解。5、讓學生明白“友誼”的深刻內涵，感受同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。6、讓學生在進一步了解老師和學校其他工作人員的辛勤勞動后增強尊敬老師，尊重學校工作人員的真摯情感。7、幫助學生了解學校的發展變化，懂得關心學校，使他們更好地樹立群體觀念。8、引導學生了解自己的特點，發揚自己的優勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。9、使學生懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。10、引導學生知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進的生活態度。11、使學生理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。12、引導學生體驗公共設施給人們生活帶來的方便。13、使學生知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護公用設施。14、使學生自覺遵守公共秩序，注意公共安全。15、引導學生做個講文明有教養的人。教學重難點1、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。2、學會合理消費、勤儉節約。3、學會和同學平等相處、互相幫助。4、增強尊敬老師，尊重學校工作人員的真摯情感。5、懂得關心學校。6、理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。7、自覺遵守公共秩序，注意公共安全8、做個講文明有教養的人。教學措施1、充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭，社會，真正走進學生的實際生活。2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習自主性。3、精心準備，指導學生開展好課內外教育活動。學情分析三年級有學生45單元考查計劃第一單元 9 月 19 日，第二單元 10 月 25 日，第三單元 11 月 15 日，第四單元 12 月 13 日.研究性活動專題綜合科評價改革實驗綜合科作業評價改革實驗教學進度安排表周次起止時間教學內容及活動課時數19.3-9.7主題一1129.10-9.14主題一1 主題二1239.17-9.21主題二1 主體三1249.24-9.29一單元考察 159.30-10.7主題四2210.8-10.12國慶放假610.15-10.19機動兩天710.22-10.26主題五1 主題六12810.29-11.2主題七22911.5 -11.9二單元考察 期中考察21011.1211.16主題八221111.19-11.23主題九221211.26-11.30主題十1 三單元考察21312.3-12.7機動一周1412.10-12.14主題十一2 21512.24-12.29主題十二1 主題十三1216元旦1.2-1.4主題十三1 四單元考察2171.7-1.11期末復習181.14-1.18期末復習191.21-1.25期末復習單元備課第1單元課題：幸福的搖籃第2頁至第18頁單元分析依據課標“我在成長”的條目，分解安排了“幸福的搖籃”這一單元主題。家庭是學生成長的搖籃，也是人的良好道德和社會性品質發展的起點。家庭的親情，父母的疼愛，學生雖然或多或少地知道了一些，但是他們并不一定都能真正感受到父母對孩子所付出的心血，甚至會錯誤地認為父母對孩子的疼愛是應該的，孩子理所當然地應該接受疼愛，更不知道用怎樣的方式去感激和孝敬父母。培養學生心中有父母，體諒父母的辛苦，為父母、家庭分憂，懂得家庭成員間的親情，把關心、孝敬父母長輩、做力所能及的事情看成是自己應盡的責任和義務，對落實“我在成長”中的過程目標十分關鍵。教學目標 1使學生知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員問的親情。以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心，孝敬父母長輩； 2引導學生學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感；3使學生知道家庭經濟來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學會合理消費、勤儉節約。重點難點1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員問的親情。2、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。3、學會合理消費、勤儉節約。教學措施1、充分讓學生調查了解相關知識2、通過各種活動，讓學生在活動中體會父母的親情。3、采取小組合作的方法，分組交流討論，加深對知識的理解。4、加強活動拓展的訓練，讓學生養成良好的行為習慣。計劃用課時及課時安排：5課時單元考查時間第四周單元備課第2單元課題：我愛我的學校第19頁至第36頁單元分析學校生活是小學生最為熟悉的社會生活了。本單元教材從繪制上學路線圖人手，引導學生認識學校的組織機構，了解學校的發展、變化，品味同學間醇美的情誼，感受老師們怎樣辛勤地工作，從而讓學生進一步了解學校這個社會群體。本單元的內容由四個主題組成，即：主題四，我們的學校；主題五，我和我的同學；主題六，他們都是我的老師；主題七，夸夸學校新變化。教學目標這個單元的學習內容是小學生的觀察認識從家庭擴大到周圍社會的一個重要的過渡層次。主題四主要是幫助學生建立方向的概念，看懂并嘗試繪制簡易的路線示意圖和平面圖，了解學校的組織機構，加深對學校的了解。主題五主要讓學生明白“友誼”的深刻內涵，感受同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。主題六要讓學生在進一步了解老師和學校其他工作人員的辛勤勞動后增強尊敬老師，尊重學校工作人員的真摯情感。主題七幫助學生了解學校的發展變化，懂得關心學校，使他們更好地樹立群體觀念。 重點難點1、學生建立方向的概念，看懂并嘗試繪制簡易的路線示意圖和平面圖。2、學會和同學平等相處、互相幫助。3、增強尊敬老師，尊重學校工作人員的真摯情感。4、懂得關心學校。教學措施1、充分讓學生調查了解相關知識2、通過各種活動，讓學生在活動中體會。3、采取小組合作的方法，分組交流討論，加深對知識的理解。4、加強活動拓展的訓練，讓學生養成良好的行為習慣。計劃用課時及課時安排：6課時單元考查時間第九周單元備課第3單元課題：成長的足跡第37頁至第50頁單元分析給自己頒獎是第三單元成長的足跡中的第一課，“給自己頒獎”目的在于引導學生全面了解自己，分析自己的優勢，樹立自信心。本課設計了三個內容要點：一是“特點和優勢在哪里”，這部分主要是引導學生找一找自己的特點和優勢，這是對自我優點的再認識；二是“照鏡子”，這部分主要是引導學生認識和了解自己的短處和不足；三是“自信從這里開始”，旨在引導學生正確理解和認識自信的意義，并在自己的成長過程中注意培養自己自信的品質。認識自我是建立自信的基礎。要知道自己的所長；同時，也要知道自己的短處和不足。只有充分認識了自己的短處和不足，樹立勇于克服缺乏和不足的勇氣，就是自己戰勝了自己，也就是找到了自信的起點。教學目標1引導學生了解自己的特點，發揚自己的優勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。2使學生懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。3引導學生知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進的生活態度。4使學生理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。重點難點學會欣賞和尊重別人。對人寬容。學習反省自己的生活和行為。形成積極上進的生活態度。理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。教學措施1、充分讓學生調查了解相關知識2、通過各種活動，讓學生在活動中體會。3、采取小組合作的方法，分組交流討論，加深對知識的理解。4、加強活動拓展的訓練，讓學生養成良好的行為習慣。計劃用課時及課時安排：5課時單元考查時間第十二周單元備課第4單元課題：做個文明小公民第51頁至第64頁單元分析這一單元從學生身邊的公共設施、公共秩序和公共場合中的安全問題等方面人手，通過 引導學生開展觀察、探究、體驗、調查、設計和交流等活動，讓他們親身體會到公共設施為 社會提供的便利，從而激發他們愛護公共設施、自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識。 在這一單元中，安排了三個主題：一是以了解身邊的公共設施有哪些，體驗公共設施的便利之處為主題“公共設施作用大”；二是以激發和培養學生自覺的愛護公共設施為主題“愛護公共設施”；三是以學生與他們生活緊密相連的公共秩序和公共安全為主題“公共秩序對我說”。教學目標1引導學生體驗公共設施給人們生活帶來的方便。2使學生知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護公用設施。3使學生自覺遵守公共秩序，注意公共安全。4引導學生做個講文明有教養的人。重點難點體驗公共設施給人們生活帶來的方便。能夠自覺愛護公用設施。自覺遵守公共秩序，注意公共安全做個講文明有教養的人。教學措施1、充分讓學生調查了解相關知識2、通過各種活動，讓學生在活動中體會。3、采取小組合作的方法，分組交流討論，加深對知識的理解。4、加強活動拓展的訓練，讓學生養成良好的行為習慣。計劃用課時及課時安排：5課時單元考查時間第十六周課時備課第 1 周 第 1 課時 課題主題一 謝謝您，爸爸媽媽課型新授課第1課時教學目標引導生體會家庭親情，知道自己的成長離不開家庭、離不開父母長輩的養育，以恰當的方式回報父母、長輩。重點難點重點：懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。難點：通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。教學方法講授法 討論法 交流法 表演法教學過程教師活動學生活動教學評價活動準備安排學生調查小時候的故事，了解爸爸媽媽的工作情況調查小時候的故事了解爸爸媽媽的工作情況活動過程一、導入：1、 聽曲可愛的家，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。、聽教師朗誦一首詩歌：我愛我家、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。二、再現生活場景 講一講是啊，父母為我們不知傾注了多少心血，當你的學習有了困難時、當你跟同學鬧了矛盾時、當你生病需要治療時，爸爸媽媽是怎樣對待你的呢?這中間一定有很多感人的故事，講給同學們聽聽。講的時候，可出示照片或紀念物。 上面的事例讓我們再次感受到父母的關愛，說說你現在對父母的感受。(形成父母養育我們很辛苦的觀點即可。) 三、講述父母的故事，感受家庭的親情 填一填我們的成長，離不開父母的辛勤操勞。你了解爸爸媽媽的一天嗎?他們每天要完成哪些工作和家務?請先在小組內交流，再寫下來。 爸爸、媽媽上班后，爸爸、媽媽回家后，爸爸、媽媽為我忙碌夸一夸家是我們溫馨的港灣，爸爸、媽媽用勤勞的雙手換來這幸福的家園，請你用“我爸爸、媽媽真行?為題夸一夸他們。 寫一寫此時此刻大家對自己的父母一定有了新的認識，把最想說的話記在日記本里。四、呈現孝敬父母的事例，引導孝敬父母的行為 說一說為了我們的健康成長，爸爸、媽媽奉獻了他們全部的愛，我們可能從來沒有想到爸爸、媽媽也需要得到體貼和關愛。當你面對這些情況的時候，你應該怎樣做呢? 唱一唱挑選一支歌唱爸爸、媽媽的歌曲進行訓練，在父親節和母親節到來時唱給爸爸、媽媽聽，如天下最好的爸爸媽媽等。做一做動手做一個生日賀卡，在你父母生日的時候，贈送給他們。 五、小結聽曲可愛的家聽教師朗誦一首詩歌：我愛我家向大家介紹一下自己的家。講故事給同學們聽聽說說你現在對父母的感受。小組內交流爸爸媽媽的一天，再寫下來。“我爸爸、媽媽真行?為題夸一夸他們。把自己對父母最想說的話記在日記本里。匯報：例如，當你看到爸爸、媽媽下班剛回家；爸爸、媽媽心情不好；爸爸、媽媽十分勞累的樣子；爸爸、媽媽好像身體不舒服；爸爸、媽媽好像遇到了為難的事 激情導入學生學習興趣較高。導入環節取景于幾組精典的生活鏡頭，將濃郁的親情匯聚在小紅這一人物身上，目的在于喚起每個學生的回憶性體驗。議一議和講一講則將學生從分享他人(小紅)的感受，轉向對自己的父母夸贊“填一填”分三個層次使學生將自己對父母的了解系統化、具體化；“夸一夸”是表達“我”對父母的“敬佩”和“崇拜”；“寫一寫”則是把學生對父母的重新認識和升華的感情用書面方式凝 固下來。活動拓展演一演孝敬父母是中華民族的優良傳統，選擇一個孝敬父母的典型故事先講講，再和同學們一道排練演一演。演一演選擇一個孝敬父母的典型故事先講講，再和同學們一道排練演一演。板書設計謝謝您，爸爸媽媽爸爸、媽媽上班后爸爸、媽媽回家后爸爸、媽媽為我忙碌教學反思課時備課第 1 周 第 2 課時 課題主題一 謝謝您，爸爸媽媽課型新授課第2課時教學目標引導生體會家庭親情，知道自己的成長離不開家庭、離不開父母長輩的養育，以恰當的方式回報父母、長輩。重點難點重點：懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。難點：通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。教學方法講授法 討論法 交流法教學過程教師活動學生活動教學評價活動準備要求學生為爸爸媽媽制作生日賀卡等 調查學生孝敬父母的感人故事為爸爸媽媽制作生日賀卡等活動過程一、講述爸爸媽媽的工作 1設問討論：你的爸爸、媽媽是做什么工作的?你了解他們的單位和工作情況嗎? 2引導小結：父母工作很辛苦，我們要主動幫助他們，做點力所能及的事，減輕他們的負擔。二、與父母 1思考是怎樣關心父母的? 本班的同學為我們樹立了榜樣(教師介紹同學關心父母的動人事例)，想想同學什么地方值得自己學習。 2我們要怎樣對待自己的父母? 討論，列舉學生的體會，如：自己能做的事自己做；主動做父母的小幫手；虛心接受父母的教育 3和比，你哪些地方做得像他(她)一樣好，甚至更好?哪些地方做得還不夠?三、以后的我與父母 1啟發思考：除了同學們剛才說到的外，大家覺得還可以從哪些方面去關心父母呢? 2“以后我會這樣做”主題活動的方案設計與表演。學生可以一起設計，可以個人大膽表達，可以合作表演，如：父母生日或節日時送賀卡(設計賀卡及寄語)；父母勞累了一天，回家時你怎么做(找好朋友配合，表演自己 的做法)；爸爸病了，媽媽又不在家，你怎么辦?(可以在小組中討論解決，并確定表達形式。)四、送給爸爸媽媽的話 1說說本節課的收獲。 2設計一句話，表達自己對父母的深情。 如：今天，您把愛心給我；明天，我把孝心給您!學生介紹自己爸爸、媽媽的工作。小結想想同學什么地方值得自己學習討論要怎樣對待自己的父母?思考交流學生討論，充分發表意見。 “以后我會這樣做”主題活動的方案設計與表演。說說本節課的收獲設計一句話，表達自己對父母的深情。 注意引導學生實話實說。通過表演加深感情設計一句話送給父母。活動拓展回家后把在課堂上的做法在家中表現出來并寫出日記。回家后把在課堂上的做法在家中表現出來并寫出日記。板書設計謝謝您，爸爸媽媽教學反思課時備課第 2 周 第 1課時 課題主題二 我能照顧自己了課型新授課第1課時教學目標教學目標：引導學生學習料理自己的生活，主動做力所能及的家務，盡量減輕父母的負擔，有一定的家庭責任感。重點難點重點：學習料理自己的生活，主動做力所能及的家務難點：培養一定的家庭責任感教學方法講授法 討論法 表演法教學過程教師活動學生活動教學評價活動準備住房圖，各種家務圖，小華日記(課前發給學生)，上面記錄了他成長過程中父母關愛他的幾個小片斷。了解自己在家中應該做哪些事活動過程一、了解學情，貼一貼。 這是我們的家(住房圖)，家里有許多家務活需要做。想一想，在你們家中，哪些事是爸爸、媽媽做的?哪些事是你們做的? (分別將紙條貼在圖中指定的地方。) 比較：在家中誰做的事多?誰最辛苦?二、走近生活，講一講。在我們成長過程中，爸爸、媽媽不僅要做家務，更要關心我們的學習、生活。講一講爸爸、媽媽關愛我們的小故事。把父母平時對你不放心的事情寫下來。交流一下三、讓爸爸媽媽放心1、看課本上10頁的圖說說這些同學應該怎樣做？把你的想法填在框內2、針對爸爸媽媽不放心的事，說說解決的辦法。 說一說三、合作學習，演一演。 1分組讀一讀小華日記(課前發給學生)，上面記錄了他成長過程中父母關愛他的幾個 小片斷。 2把小組中認為最感人的一個小片斷演一演(學生小組排練。) 3指名上臺表演。 4三個片斷表演完后，現場采訪、假如你是一名導演，認為哪個演員表現得好，為 什么?四、小結 說說本節課的收獲。 分別將紙條貼在圖中指定的地方。比較：在家中誰做的事多?誰最辛苦?講一講爸爸、媽媽關愛我們的小故事。把父母平時對你不放心的事情寫下來 看課本上的圖 把你的想法填在框內說說解決的辦法分組讀一讀小華日記學生小組排練。 上臺表演現場采訪說說本節課的收獲 通過貼一貼活動讓學生明白在家中都有哪些家務要做讓學生在講述的過程中體會父母對子女的關愛。引導學生換位思考，理解爸爸、媽媽關愛我們的心。活動拓展回家后按照課上學習的內容在家好好表現，落實到行動上回家后按照課上學習的內容在家好好表現，落實到行動上板書設計我能照顧自己了教學反思課時備課第 2 周 第 2 課時 課題主題二 我能照顧自己了課型新授課第2課時教學目標教學目標：引導學生學習料理自己的生活，主動做力所能及的家務，盡量減輕父母的負擔，有一定的家庭責任感。重點難點重點：學習料理自己的生活，主動做力所能及的家務難點：培養一定的家庭責任感教學方法講授法 討論法 表演法教學過程教師活動學生活動教學評價活動準備課前準備：被子、桶、水、臟衣服、掃把、面條、鍋等實物調查學生在家都做過哪些家務。活動過程一、回顧上節課學習的知識父母是怎樣關心我們的。二、直面自我，評一評。1出示畫面(課前制作)。課間活動打鬧媽媽讓張揚倒垃圾，張揚說：“等會兒，我在看電視。”小剛和同學鬧矛盾，同學的家長評理了。他們做得怎樣?如果是你，你該如何處理?和小伙伴們說一說。2出示畫面(課前制作)。兩個同學放學后的對話。母女在家門口的對話。夏令營打電話給家里報平安。爸爸準備為小強買早點，小強說：“爸爸讓我去!”爸爸、媽媽怕占用我的學習時間不讓我干家務。今天，我說服了他們，自己刷了球鞋，我真高興。 他們又做得怎樣，你比他們做得好嗎?和你的小伙伴說一說。 3平時遇到過到圖(5)這種情況嗎?你又是怎么做的?然后全班一齊讀兒歌。(出示兒歌。)4應該如何關愛父母?三、體驗發展，做一做。 1面對各種家務，我們應該怎樣做? 指名讓學生上臺取紙片，要求學生根據紙上寫的家務活現場做一做。 2評一評：誰做得最棒? 3找一找身邊的小能人，向他們學學做家務。(學生可自由下位請教，學生上臺教、學 均可。) 4小結：學會了這些家務活，當你們一個在家時，就能照顧自己。(板書課題) 5你們看小強就是這樣，出示(試一試)內容圖。 如果你是小強的爸爸、媽媽，會怎么想、怎么說?如果你是小強，當時心情怎樣?請帶著這種心情一齊讀課題。 四、總結收獲 思考匯報學生看幾個場面和小伙伴們說一說。他們做得怎樣?如果是你，你該如何處理?學生看幾個場面和小伙伴們說一說。他們做得怎樣? 你比他們做得好嗎?全班一齊讀兒歌。 匯報應該如何關愛父母?(課前準備：被子、桶、水、臟衣服、掃把、面條、鍋等實物。)現場做一做。評一評：誰做得最棒?找一找身邊的小能人，向他們學學做家務。匯報想法請帶著這種心情一齊讀課題。 通過設計幾個活動場面，讓學生認識到那些做法是不妥當的。通過設計幾個活動場面，讓學生認識到那些做法是妥當的。引導學生說出讓父母放心，幫父母做家務，自己照顧自己。活動拓展要求學生按上面的要求，堅持在日常生活中去做，能堅持一項就摘下一個桃子。(桃樹 上掛滿了寫有“會煮面條”等字樣的桃子，圖略)學生按上面的要求，堅持在日常生活中去做，能堅持一項就摘下一個桃子。板書設計我能照顧自己了教學反思課時備課第 3 周 第 1 課時 課題主題三 我來學當家課型新授課第1課時教學目標教學目標：使學生知道家庭經濟來源，了解家庭生活必要的開支，學習合理消費、勤儉節約。重點難點重點：知道家庭經濟來源，了解家庭生活必要的開支，學習合理消費、勤儉節約難點：學習合理消費、勤儉節約教學方法講授法 交流法 討論法 模擬表演法教學過程教師活動學生活動教學評價活動準備設計食品市場，里面的商品等調查家庭的收入和開支活動過程一、創設情境，了解學情。 一個食品市場，里面的商品琳瑯滿目，每個攤位前，攤主爭相叫賣，每一種食品標有價位 要求學生拿出紙和筆，寫出自己想購買的食品品種、數量和金額。二、合作交流，再現生活。1同學們剛才買了一些東西，也花了一些錢，你們知道這些錢是怎么來的?在你們家又是怎樣開支的? 2對照這兩本賬本，你發現了什么?你有什么感受?說給同組小伙伴聽。 3指名讓學生談感受。 4議一議：能想出家庭節約開支的“金點子”嗎? 5評一評：誰的點子棒? 6談一談：如何運用這些“金點子”? 三、信息反饋，引起反思。1學生匯報一頓午餐所買食品名稱及金額。2用出示兩種較典型的購買方案。(一是消費過高，二是合理消費。) 3比一比：誰的安排更合適，為什么? 4現場采訪：讓消費過高的同學問一問合理消費的同學，購買時怎么想、怎么做的? 5說一說：通過剛才的對比和采訪，你有什么收獲? 四、模擬表演，心靈體驗。 1分四人一小組，表演小龍的故事。(小組長分配角色：一人當媽媽，一入當爸爸， 一人演小龍，一人旁白。)要求對照課文插圖，領悟表演。 2指名表演。(用一小組桌子當售書亭，桌上擺滿書；一組當菜市場，桌上擺菜。) 畫面定格小明拿著錢，頭上一個大問號。誰來幫幫他?五、交流收獲？ 寫出自己想購買的食品品種、數量和金額。匯報你家的收入生如實填寫手中的賬本。對照這兩本賬本，你發現了什么?你有什么感受?說給同組小伙伴聽。學生談感受議一議：能想出家庭節約開支的“金點子”嗎?評一評談一談學生匯報一頓午餐所買食品名稱及金額。比一比現場采訪：說一說你有什么收獲分四人一小組，表演小龍的故事。指名表演 交流收獲 通過交流了解家庭的收入和開支引導學生認識收入來之不易，應當勤儉節約，開支應有計劃， 有剩余的錢應存起來。通過比較、采訪、交流等活動讓學生進一步理解要勤儉節約，合理用餐的方法。活動拓展每人當一次家，在當家過程中選擇12課題進行研究，寫一份研究報告。每人當一次家，在當家過程中選擇12課題進行研究，寫一份研究報告。板書設計我來學當家教學反思課時備課第 3 周 第 2 課時 課題主題四 我們的學校課型新授課第1課時教學目標教學目標：引導學生認識方向標，建立方向的概念，能依據方向標看懂并嘗試繪制簡易的路線示意圖和平面圖；能利用簡單的圖形畫出上學路線圖、學校及周邊區域和教室的簡單平面圖；知道學校的組織機構，加深對學校的了解，增進對學校的感情。重點難點重點：學生認識方向標，建立方向的概念，能依據方向標看懂并嘗試繪制簡易的路線示意圖和平面圖難點：能利用簡單的圖形畫出上學路線圖、學校及周邊區域和教室的簡單平面圖教學方法講授法 交流法 討論法教學過程教師活動學生活動教學評價活動準備制作學校簡單平面圖了解學校的方位及示意圖活動過程一、立足生活需要，激發學習動機。 演示(幾個學生以不同形式出現在上學路上，或步行，或搭乘公交車，或與同學結伴同行， 或由家長騎車相送。學生背著各色書包，歡快地走進校園。)說一說你是怎么來上學的?從家到學校的路，我們最熟悉了，你能為大家介紹一下嗎?光用語言描述不容易說清楚，如果我們學會了畫路線示意圖，介紹起來可就方便多了。二、學認方向標，學畫路線圖。 辨一辨不管是看別人畫的路線圖還是自己繪制路線圖，一定要先確定方向。想想在我們的生活中如何辨別方向的?仔細看方向標圖，想想它和我們生活中的方向概念有什么相通之處?(學生自己發現，總結出“上北下南、左西右東”的概念，八個方位中，東北、西北、東南、西南四個方位是學生第一次系統接觸，要提醒學生把方位的名稱說清楚說正確， 如不要把“東北”說成“北東”。 書上的兩幅路線圖你能看懂嗎?假如你是小強或小青，你該怎么說? 試一試聽了小強和小青的介紹，我們弄清楚了他們上學的路線。你能畫張示意圖給 同學介紹一下你的上學路線嗎?要注意標清楚主要建筑物，畫出表示行進路線的箭頭。 學生畫示意圖 展示學生畫的示意圖三、小結收獲說一說你是怎么來上學的?從家到學校的路，我們最熟悉了，為大家介紹一下辨一辨學生自己發現，總結出“上北下南、左西右東”的概念。試一試畫張示意圖給 同學介紹一下你的上學路線 學生畫示意圖展示學生畫的示意圖談收獲 介紹回家的路線圖，初步感知上學路線通過畫示意圖了解學校的行走路線活動拓展畫一幅到醫院的路線示意圖畫一幅到醫院的路線示意圖板書設計我們的學校教學反思課時備課第 4 周 第 1 課時 課題主題四 我們的學校課型新授課第2課時教學目標教學目標：引導學生認識方向標，建立方向的概念，能依據方向標看懂并嘗試繪制簡易的路線示意圖和平面圖；能利用簡單的圖形畫出上學路線圖、學校及周邊區域和教室的簡單平面圖；知道學校的組織機構，加深對學校的了解，增進對學校的感情。重點難點重點：學生認識方向標，建立方向的概念，能依據方向標看懂并嘗試繪制簡易的路線示意圖和平面圖難點：能利用簡單的圖形畫出上學路線圖、學校及周邊區域和教室的簡單平面圖教學方法講授法 交流法 討論法教學過程教師活動學生活動教學評價活動準備畫一幅學校的平面圖了解學校的布局為畫學校平面圖作準備活動過程一、復習導入展示到醫院的示意圖交流評價二、了解校園環境布局，認識學校組織機構。說一說學校是我們的另一個家，她美麗又溫馨。看看課本上的這一組圖片，說說學校的主要設施有哪些?大家一起來看這組圖片：然后想一想“教務處”“總務處”“大隊部”是負責學校哪方面工作的?咱們學校還設有哪些組織部門?分別負責什么工作?具體在學校的什么位置?學生匯報三、認識平面圖，學畫平面圖。這是一幅什么圖?對，這是一幅學校平面圖。平面圖畫的是從物體的上方看下去的效果。再高大的樓房、再復雜的物體，在平面圖上都只用簡單的平面圖形來表示，只不過面積大的建筑物要用稍大些的圖形表示，面積小的建筑物則可用稍小些的圖形來表示。 涂一涂這張平面圖你能看懂嗎?涂涂看! 想一想平面圖在我們的生活中很常見，課本上為我們列舉了“商場平面圖”和“公園平面圖”，想一想，這些平面圖有什么作用?再想一想，你還見過哪些平面圖?有什么作用? 畫一畫有了平面圖就能使人們對建筑設施的概貌一目了然。下面，請大家自己動手畫一畫咱們自己學校的平面圖。先在腦海中回憶學校的建筑、景物，弄準它們的方位再圓；畫的時候要辨清方向、標清楚主要建筑物的名稱。 畫好之后可以實地對照一下，看是否有誤。 卡通小朋友邀請我們去他們教室看看，他們教室的布局和我們的一樣嗎?觀察一下我們教室里的桌椅和一些教學設備是如何擺放的，門窗的位置在哪里?然后你也動筆畫一畫吧! 別忘了辨清方向啊!四、小結收獲展示到醫院的示意圖交流評價說一說說說學校的主要設施想一想“教務處”“總務處”“大隊部”是負責學校哪方面工作的匯報學校還設有哪些組織部門?思考匯報分別負責什么工作?具體在學校的什么位置?觀察涂一涂平面圖想一想這些平面圖有什么作用?再想一想，你還見過哪些平面圖?有什么作用?畫一畫咱們自己學校的平面圖。畫好之后實地對照一下，看是否有誤。觀察一下我們教室里的桌椅和一些教學設備是如何擺放的，門窗的位置在哪里?然后你也動筆畫一畫吧!談收獲 通過交流較深對學校環境布局、學校組織機構的認識。通過涂一涂、想一想、畫一畫了解學校的情況。活動拓展畫一幅自己家的平面圖畫一幅自己家的平面圖板書設計我們的學校教學反思課時備課第 4 周 第 2 課時 課題主題五 我和我的同學課型新授課第1課時教學目標教學目標：引導學生感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助，懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。重點難點重點難點：感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助，懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。教學方法講授法 交流法 討論法教學過程教師活動學生活動教學評價活動準備了解學生生活中發生的故事回憶同學間發生的故事活動過程 一、我們在一起。 1(引導學生看“我們在一起”下的三幅圖。)不知不覺，同學們已經相處三年多了。這三年里，同學們之間發生過多少故事啊，或