人類的朋友教學設計 如東兵房初中 朱曉榮 一、教材分析 1 內容和作用 本課分為兩課時，這是第一課時. 根據美術課程標準所確立的階段目標，人類的朋友一課屬于“造型表現”學習領域，本課主旨是讓學生通過觀察和收集動物資料的過程，進一步了解動物的結構特點，通過欣賞課本動物寫生作品，讓學生知道線造型時應注意和把握的問題，嘗試用線造型的表現手法來臨摹動物。 激發學生探索自然的意識，增強學生愛護動物，保護動物的觀念，明白人與動物之間相互依存，彼此需要的密切關系。 2教學目標 認知領域：了解人類和動物的關系，了解線造型的基本方法； 技能領域：培養學生細致的觀察能力, 用線造型的表現能力； 情感領域：幫助學生樹立起愛護動物、保護動物的觀念和意識，培養學生熱愛科學，富于探索的精神 3教學重點 、了解人類與動物的關系，激發學生畫動物的熱情 、了解線造型的基本方法, 4教學難點 對動物的比例、線條變化的把握 二 、學情分析 七年級的同學對于不同工具的使用已經有了一定的掌握，通過上學期造型表現的學習，對線造型也有了一定的了解，能夠用素描的方式繪畫出簡單的作品，綜合分析能力欠缺，但抽象思維能力逐漸加強，求知欲也很強，同時七年級學生具備一定的觀察能力和表現能力，有較強的形象思維能力，探索能力和創新意識。人類的朋友這課的學習，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，感受動物與人類的關系，感受畫家作品中對動物的熱愛，進一步培養學生動手能力，培養學生善于觀察生活，善于挖掘生活中美的因素。 三 、教學方法 為了能夠讓學生更加直觀的學習，讓學生在課堂中變被動為主動，根據學生情況，教法上，整節課我以欣賞啟發總結為主體，主要采取以下的方法 演示法：聲像同步、亦動亦靜， 能再現生活，通過視頻播放，課件演示優化課堂教學，激發學生興趣，提高課堂效率 啟發法:通過ppt展示，引導學生觀察，使學生發現動物的特點，增強對動物的了解，激發繪畫的激情 討論法：分組討論，主動獲取知識，調動學習的積極性。 教學法 ：欣賞課本范畫，欣賞優秀作品，再授線造型的要點和作畫步驟，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，引導學生學習知識與技能， 學法上，主要通過欣賞、比較、示范作品，培養學生主動去探索學習知識、獲取能力，課堂中的練習，能讓學生及時掌握課上所授知識。通過對線造型的簡單講解，評價激勵，引導學生積極發現并歸納，體會畫動物的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。 四、課前準備：教具：準備動物圖片數張，制作課件。學具：學生準備好繪畫工具。五、 教學程序 為了使學生能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗美術課的快樂，順利達成我的教學目標，我設計的教學流程如下： 一、欣賞導入：欣賞圖片和視頻1在圖片視頻中，展示動物片段，了解地球上的動物。歸納總結；動物與人類的生存關系密不可分,動物是人類的朋友，和我們人類擁有共同的家園。 【設計意圖】讓學生通過視頻，直接感受動物與人類的關系，動物特殊 的藝術象征意義，激發學生上課的積極性。 引出課題人類的朋友 二、學習新課： 談談身邊的動物朋友？動物造型或者圖案在我們生活中有哪些應用？ （先啟發，再學生討論后進行搶答,看看哪組回答的多） 【設計意圖】以討論的方式，結合搶答提問，既活躍課堂氣氛又使學生對后面的學習充滿興趣。 2、 大師們如何畫動物的 欣賞課本范圖，重點評析亨利摩爾的羊做畫步驟，請學生歸納課本上動物造型主要使用的工具及展現的效果談談自己的看法，你比較喜歡哪一幅范圖或哪一種工具，為什么喜歡？ 教師歸納總結：不管哪一種工具，不管是線造型還是明暗造型都體現了畫家對動物的情感和對生活的熱愛，同學們也都有自己喜歡的動物，下面我們就進入體驗階段，用你喜歡的工具來創造作品。 【設計意圖】教師引導啟發學生思考問題，講授繪畫的步驟和注意點，同時教師示范作品，調動學生學習的積極性，為下面的繪畫做準備。3、簡述身邊小動物（我們的朋友）特征，講解他們的生活習性，感受和小動物帶給我們的樂趣。頻2示范動物線造型的畫法。通過邊看邊聽邊思考，增強學生的思維，對動物的特征有更加深刻的印象。通過視頻直觀示范小動物的畫法學習繪畫步驟。三、學生實踐：作業要求 ： 1、以線條為主的作品要注意觀察線條的多種變化與節奏； 2、明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部的處理方法； 3、作業構圖，大小，及各關鍵部位的比例 【設計意圖】嘗試用線造型的手段來表現動物的基本特征 ，通過臨摹了解各種表現手段，體驗線造型所帶來的樂趣 四、作業展評： 在學生繪畫基本完成時，教師根據同學們在作業過程中出現的問題加以總結，讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價展示、分析；表揚畫的扎實的同學，鼓勵部分畫的差的同學。五、教師總結：本節課主要在于基本技能的訓練，通過作品的臨摹，同學們能夠用不同材料從不同角度來表現動物的美，動物是我們人類的朋友，保護動物不僅僅是為