1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是A聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲源的振幅越大，音調(diào)越高C聲音在真空中的傳播速度是3108ms D超聲波的頻率很低，所以人耳聽(tīng)不到2 2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說(shuō)法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是A. 地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生B. 地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播 C. 地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D. 受災(zāi)人員通過(guò)呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息3如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究第3題圖A聲音產(chǎn)生的原因B決定音調(diào)的因素C聲音能否在空氣中傳播D聲音傳播是否需要時(shí)間4關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是 ( ) A只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音B聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同C市區(qū)內(nèi)某些路段 “禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲D我們能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同5如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究A.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關(guān)系C.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)7）夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。蟬能發(fā)出聲音是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜 引起的。老師把教室的門(mén)窗關(guān)起來(lái)，大家聽(tīng)到的聲音明顯減小，這是在聲音 過(guò)程中減弱噪聲。8某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是 Hz,人類(lèi) 聽(tīng)到該頻率的聲音（填“能”或“不能”)。9小明向家里打電話，他主要依靠聲音的 聽(tīng)出是媽媽接的電話，媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的 （音調(diào)/響度/音色）。10如圖所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪。13閱讀短文并回答下列問(wèn)題。超聲波及其應(yīng)用人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20HZ到20000HZ。低于20 HZ的聲音叫次聲波，高于20000HZ的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的。傳播特性它的長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。（1）超聲波的頻率范是 。（2）超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ㄓ?。（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于 。（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500ms，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接受回聲所用時(shí)間為4s，那么該處海洋的深度為 m。1魔術(shù)師把手伸進(jìn)一鍋沸騰“油”，1分鐘2分鐘-再把手拿出來(lái)沒(méi)事！對(duì)這一現(xiàn)象的分析正確的是A.魔術(shù)師由特異功能 B.是因?yàn)椤坝汀钡姆悬c(diǎn)低C.“油”在沸騰時(shí)的溫度不斷升高 D.是因?yàn)槭稚险从伤樟恕坝汀钡臒?下列事例中，能加快液體蒸發(fā)的是A用掃把將地面上的水掃開(kāi) B將盤(pán)子中的水倒入瓶中C把濕衣服上的水?dāng)D掉一些 D利用管道代替溝渠輸水3以下與物態(tài)變化相關(guān)的說(shuō)法正確的是A衣柜里放樟腦丸片，利用了汽化B氣溫低于水銀熔點(diǎn)的地方，不能使用水銀溫度計(jì)C北方的冬天，在菜窖里放幾桶水，是為了水的汽化吸熱D電冰箱使用的制冷物質(zhì)工作時(shí)，在冷凍室要液化，在冷凝器要汽化4早晨，小草上掛著晶瑩的露珠，露珠的形成屬于物態(tài)變化中的A熔化 B汽化 C液化 D凝華5在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)如下表所示：組別1234水的沸點(diǎn)/98.298.998.598.6 對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是A四個(gè)小組實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100B只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100C只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100最大D只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效7淮安2010年冬季大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比較少。霧是由于空氣中的水蒸氣 _ 形成的，霜是由于空氣中的水蒸氣 _ 形成的（均填寫(xiě)物態(tài)變化的名稱(chēng)）。8今年“5.18”海交會(huì)上有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的，就加快了從周?chē)矬w熱量，從而達(dá)到降溫的目的。1生活中的很多現(xiàn)象可以用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)可以解釋?zhuān)铝薪忉屽e(cuò)誤的是（ ）A.天氣很冷時(shí)，窗戶(hù)玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花，這是一種凝固現(xiàn)象B.“下雪不冷化雪冷”，這是因?yàn)檠┰谌刍瘯r(shí)吸熱C.游泳后，剛從水中出來(lái)，感覺(jué)比較冷，這是因?yàn)槿松砩系乃终舭l(fā)帶走熱量D.取出在冰箱中被冷凍的冰糕，放一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠，這是一種液化現(xiàn)象2如圖所示，能正確的描述冰的熔化過(guò)程的圖象是3下列自然現(xiàn)象中，屬于液化現(xiàn)象的是A早晨，麥田里白雪消融 B.初夏，草地上露珠晶瑩C.深秋，操場(chǎng)上輕霜涂抹 D.嚴(yán)冬，池塘里厚厚寒冰4今年以來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重干旱，氣象部門(mén)多次用火箭彈向適當(dāng)云層中拋射干冰（固態(tài)二氧化碳），實(shí)施人工增雨。在人工增雨過(guò)程中，干冰發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）A凝華 B升華 C液化 D熔化5兩盆水里面都有沒(méi)熔化的冰塊，一盆放在陽(yáng)光下，一盆放在陰涼處，在盆內(nèi)冰塊均未熔化完前，兩盆水的水溫相比A.在陰涼處的那盆水的溫度高B.兩盆水溫度一樣高C.在陽(yáng)光下的那盆水的溫度高D.無(wú)法確定7實(shí)施人工增雨的一種方法是飛機(jī)在高空撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰進(jìn)入云層，很快 成氣體，并從周?chē)沾罅康臒幔谑歉呖账魵獗?成小冰晶或 成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨。（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）8醫(yī)生搶救中暑病人時(shí)，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱(chēng)為“物理療法”。這種療法的依據(jù)是：酒精 （寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）時(shí)，會(huì) （吸收/放出）熱量。9醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用“冷療法”治療，其原理是醫(yī)生用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機(jī)物，對(duì)準(zhǔn)人的傷口處噴射，它在加壓下_(填物態(tài)變化名稱(chēng))，又在皮膚上迅速_ (填物態(tài)變化名稱(chēng))，同時(shí)_大量的熱，使人體受傷部位的內(nèi)能_，溫度降低，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，類(lèi)似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時(shí)防止傷口處形成淤血。第四章 A1從岸邊看水中的魚(yú)，看到“魚(yú)”的位置與實(shí)際位置不同。下列模型能解釋此現(xiàn)象的是（）2下列光現(xiàn)象中，由于光的折射引起的是（）A水中倒影 B小孔成像 C日食的形成 D海市蜃樓3在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)物體從距凸透鏡較遠(yuǎn)的地方逐漸移向焦點(diǎn)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是A.像越來(lái)越大，且為正立的實(shí)像B. 像越來(lái)越大，且為倒立的實(shí)像C. 像越來(lái)越小，且為正立的實(shí)像D像越來(lái)越小，且為倒立的實(shí)像4照相機(jī)是生活中常見(jiàn)的光學(xué)儀器，下列關(guān)于它的說(shuō)法正確的是A.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡B.照相機(jī)成像時(shí)物體到鏡頭的距離應(yīng)該在鏡頭1倍焦距和2倍焦距之間C.照相機(jī)成倒立，縮小的實(shí)像D.照相機(jī)成像原理和平面鏡成像原理是一樣的5把一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，可在距凸透鏡20cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑若將一物體放在此透鏡前30cm處，則可在另一側(cè)得到一個(gè)A倒立、放大的實(shí)像 B倒立、縮小的實(shí)像C正立、放大的虛像 D正立、縮小的虛像7如果一束來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光經(jīng)過(guò)角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜 （填“前”或“后”），這就是近視眼。現(xiàn)在的中學(xué)生患近視眼的很多，矯正的方法是佩戴一副由 透鏡片做的眼鏡。9學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)后，小科對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新：(1)在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小科用玻璃板代替平面鏡來(lái)完成探究活動(dòng)，是因?yàn)椴ＡО逵衅矫骁R所不具有的 (填“反光”或“透光”)的特點(diǎn)；(2)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；(3)小科用凸透鏡替換玻璃板，將其放置在AB中點(diǎn)且垂直AB的位置上，移動(dòng)光屏到B點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成了一個(gè)清晰的倒立、等大的像，則該凸透鏡的焦距為 cm。(第9題圖)1在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像。利用這一成像原理可以制成A幻燈機(jī) B照相機(jī) C放大鏡 D潛望鏡2近來(lái)，小華為了看清書(shū)上的字，眼睛與書(shū)的距離和視力正常時(shí)相比越來(lái)越近了，這說(shuō)明小華已A患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡B患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡C患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡D. 患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡3照相機(jī)是生活中常見(jiàn)的光學(xué)儀器，下列關(guān)于它的說(shuō)法正確的是A.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡B.照相機(jī)成像時(shí)物體到鏡頭的距離應(yīng)該在鏡頭1倍焦距和2倍焦距之間C.照相機(jī)成倒立，縮小的實(shí)像D.照相機(jī)成像原理和平面鏡成像原理是一樣的6人的眼睛像一架照相機(jī)，從物體射出的光經(jīng)過(guò)晶狀體折射后成像于視網(wǎng)膜上，在視網(wǎng)膜上所成的像是A.倒立、放大的實(shí)像 B.正立、縮小的虛像C.倒立、縮小的實(shí)像 D.正立、放大的虛像8圖7是投影儀成像示意圖其中凸透鏡的作用是成 （填“等大”、“縮小”或“放大”）、 （填“正立”、“倒立”）的實(shí)像，平面鏡的作用是 。如果圖中h=40 cm，則凸透鏡焦距不可能小于 cmh平面鏡屏幕投影片凸透鏡圖79小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。（1）如圖所示，將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)_ 的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距是 _cm。（2）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像原因可能是_。（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向_移動(dòng)。1媽媽用電動(dòng)自行車(chē)送小明上學(xué)，途中媽媽提醒小明“坐好，別動(dòng)！”。這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是A.電動(dòng)自行車(chē)上的座位 B.路旁的樹(shù)木C.迎面走來(lái)的行人 D.從旁邊超越的汽車(chē)2小星一家開(kāi)車(chē)去旅游，汽車(chē)行駛在平直的公路上，下列說(shuō)法正確的是A.以汽車(chē)為參照物，小星是運(yùn)動(dòng)的B,以路旁建筑物為參照物，小星是運(yùn)動(dòng)的C.汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，小星一定向后傾D.汽車(chē)行駛過(guò)程中使用安全帶是為了減小慣性3甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，假如把他們的運(yùn)動(dòng)近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)處理，他們同時(shí)從起跑線起跑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后他們的位置如圖所示，在圖中分別作出的在這段時(shí)間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)路程S、速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖像，正確的是（ ）7京滬高鐵已于2011年5月11日投入為期一個(gè)月的試運(yùn)營(yíng)，并將于6月底正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。已知從北京南站到上海虹橋站全長(zhǎng)約1320千米，若列車(chē)以300km/h的平均速度從北京駛往上海，則只需 h即可到達(dá)。1我國(guó)已成功實(shí)現(xiàn)三次載人航天飛行，在飛船發(fā)射升空階段航天員被固定在座艙內(nèi)。選取下面哪個(gè)物體作為參照物時(shí)，航天員在此階段是靜止的A飛船的座艙 B天空中的云朵C地面上的發(fā)射架 D太平洋上跟蹤監(jiān)測(cè)的測(cè)量船4某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車(chē)去駱馬湖游玩，在途經(jīng)環(huán)湖大道時(shí)，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車(chē)才沒(méi)撞到它。如圖為緊急剎車(chē)前后汽車(chē)行駛的時(shí)間速度圖像，根據(jù)圖像分析不正確的是（）A緊急剎車(chē)發(fā)生在8：27B在8：238：27時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)勻速前進(jìn)C在8：208：30時(shí)間段內(nèi)他駕車(chē)的最大速度為60千米/時(shí)