州溫二十一中第二學期八年級（2）班班主任工作計劃 州溫二十一中第二學期八年級（2）班工作 一、指導 1、依據工作計劃，以 先做人，后成才 的辦學思想為指引，全面推進素質教育，堅持以為核心，以為中心，深入開展求學奮斗觀和主義的教育，并根據中學生守則和中學生日常行為規范以及本班小組日常工作評比等來量化教育學生的言行。 2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。 二、存在問題： 學校為了更好地促進學生的積極性，在各年級都劃分了外地班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。總來說，平行班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情沒有外地班的學生高，后進生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。 三、工作內容及措施： 1、充分利用及休息時間組織學生學習英模、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的 坐標、天平 ，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成 我以班級為榮，班級以我為驕傲 的良好氛圍，進一步增強的凝聚力。抓好入學的第二次校。宣傳、積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種 為班級爭光，奮力拼博 的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。 2、以中學生日常行為規范繼續要求每位學生從一日常規抓起，繼續行為規范的養成教育和管理，從而創設良好班風。設立班級日記本，使學生從小事做起、從自我教育做起，大家行動起來，形成良好的品德風氣。以 自主與責任 為指導思想，加強早讀、晨跑、操、午休等的規范教育，努力爭當班、班。培養良好的習慣，明確在教室內禁吃零食、方便面，嚴禁亂扔紙屑雜物的要求，分類投放。本班教室、衛生包干區的清潔、工作統一由委員安排，采取組長負責制，由組長帶領組員完成每天兩掃兩拖的值日任務。 3、結合實際情況，給學生講解調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力， 自古英雄多磨難 的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度。同時針對平時成績較好，成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，科任老師與其交流。充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力，只要堅持就會勝利。 4、充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。加強值日干部的，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。繼續完善德育加減分。 5、堅持 影響集體，集體帶動個人 的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造勤學的良好氛圍。抓兩頭促中間。對成績好的同學肯定成績，鼓勵超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。而對成績差的同學，經常鼓勵，指導學習，多與之談話，建立自信心，成績不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。在學生中培養競爭意識，培養爭優創先意識。 6、結合每試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓