課案 教師用7.1 走進分子世界城南實驗中學 仲從明【教學目標】1知道分子動理論的三點內容，能用分子動理論解釋固、液、氣三態和一些自然現象。2能從課堂內外的活動中猜想出物質的結構模型，并從中了解人類認識微觀世界的過程和方法。3通過小組PK活動激發學生學習物理的興趣,培養與他人合作的意識，明確合作不是依賴。通過活動體驗到成功的喜悅，增強對物理的情感。【教學重難點】1 教學重點：分子理論的主要內容。2 教學難點：分子結構模型的建立以及運用分子理論的知識解釋相關現象?！窘虒W設計】課前延伸（一）請同學課前完成，在下列任務。1. 到附近的廠房觀察堆煤的墻角用小刀輕輕地刻劃一下，看一看墻的內部有沒有變黑？由這些你想到什么？2. 用膠水將兩張紙貼在一起思考并嘗試，進行怎樣的操作會使兩張紙更加牢固地貼在一起（二）用放大鏡觀察電視機的屏幕，用自己的語言，描述你的具體做法和觀察到的現象，以及你所思考的問題。課內探究（一） 情境引入： （二）用科學家們研究物質世界的方法，帶領學生一起走進分子的世界。探究：分子動理論的內容。問題一、如何探測微觀世界呢？1建立分子結構模型活動1：用炭素筆在白紙上畫一筆，紙上的線條，連續嗎？再用放大鏡對筆跡仔細觀察，有什么現象？關于線條是由什么組成的，你有什么猜想？提出猜想：依據生活經驗或現在的觀察，對分子結構模型提出猜想（每個小組至少提出兩種猜想）猜想1：_猜想2：_猜想3：_演示實驗：酒精和水的混合體積為什么會減??？結論：物質是由微粒組成的，微粒間有空隙。歸納探究微觀世界的方法：觀察現象 提出猜想 收集證據 得出結論。2分子問題：氣球為什么會變小呢？觀看視頻后思考：氣球過幾天后，體積變小了，為什么？投影圖7-2、7-3。說明顯微鏡的發明收集了更多的證據支持了科學家提出的分子模型投影：觀察微觀世界的工具。光學顯微鏡細胞，電子顯微鏡分子問題：美味佳肴為什么會香味撲鼻呢？投影活動7.2：收集分子運動的實驗證據。這樣的現象說明了什么科學道理呢？學生進行討論：在生活中還有哪些事實可以做為分子是運動的證據？燒好的菜一端上桌，香氣撲鼻。說明氣體的分子在運動。將糖塊投入到水中，糖塊會溶化，說明糖的分子在運動。在桂花樹下可以聞到桂花的芳香，說明氣體的分子在運動。放在衣柜中的樟腦丸時間長了會變小甚至消失，說明分子在運動。問題四、為什么許多物體不是一盤散沙呢？演示實驗：將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后，它們會粘在一起嗎？再將下面掛上個砝碼也不會掉下來。學生討論：在生活中還有哪些現象可以說明分子間存在著吸引力。一根鋼條要將其拉伸是十分困難的，這說明鋼的分子間存在引力。兩滴小水珠遇到一起就會自動結合成一滴較大的水珠。問：既然分子間存在引力，那么物體就應該很容易壓縮，為什么一般的物體都很難壓縮呢？如鐵塊。請四個同學上來做個游戲：兩個同學給另外兩個同學施加一個使兩者往中間靠的力，中間的兩位同學之間放上一個彈簧，能靠在一起嗎？（類比實驗）請同學們設計一個實驗證明你的結論。結論：分子間同時存在引力和斥力且同時產生、同時消失、同時變化。（三）教材梳理1仔細閱讀短文用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質，完成如下表格的填寫。分子間距大小分子力大小有無固定形狀有無固定體積固態液態氣態2. 讀一讀:生活 物理 社會?；卮穑杭{米是什么物理量的單位？你所了解的納米材料有哪些特殊的性質？（四）【課堂鞏固】1. 下列現象中能用分子在永不停運動著的，來解釋的是 ( ) A. 春天，柳絮飛揚 B. 夏天，槐花飄香 C. 秋天，黃沙撲面 D. 冬天，雪花飄飄2. 鐵棒很難被壓縮，也很難被拉伸，原因是（ ） A. 分子間的距離小 B. 固體分子不能做無規則運動 C. 分子間存在相互作用的引力 D. 分子間同時存在相互作用的斥力和引力3. 關于下列物理現象原理的解釋正確的是( ) A. 分子是組成物質的最小的微粒 B. 靜止物體內部的分子還是運動的 C. 面包可擠壓變小說明分子間存在空隙 D. 0的物體內部分子是靜止的4. 下列現象不能說明分子間存在著作用力的是（ ） A. 用膠水把郵票黏在信封上 B. 用很大的力才能把鉛絲折斷 C. 兩滴水銀靠近時能自動結合成一大滴水銀 D. 磁鐵能吸引鐵釘5. “花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴?！边@是南宋詩人陸游村居書喜中的兩句詩，對前一句，從物理角度可以理解為，花分泌的芳香油分子 加快，說明當時周圍的氣溫突然 .6、“破鏡不能重圓”是因為將破鏡合起來時，鏡子斷裂處的分子 .課后提升1. 動手實驗：如圖所示，a是一個鐵絲圈，中間較松弛的系著一根棉線，b圖中是浸過