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文檔簡介

精品文檔2016-2017年度第一學期東呼延小學師德師風表現材料 張小林師德師風表現材料張小林同志，本科學歷，2002年參加工作，小學一級數學教師。現任東呼延小學一年級班主任。懷著對教師這一職業的憧憬，2002年7月1日，他正式成為一名光榮的人民教師，并很快適應了這份神圣的工作。在這個全新的舞臺上，憑著年輕人的闖勁和對教育事業的熱愛，他努力開拓事業的新局面，點點滴滴施愛、兢兢業業育人。十五個春夏秋冬，他始終把“教書育人”作為自己的使命，始終把塑造學生的美好人格作為自己的最高目標。他的做法博得了學校、家長和學生的一致好評：關注弱勢群體，體現集體溫暖隨著經濟的發展，出現了大量的進城務工人員，關注農民工子女，關注留守兒童，是擺在整個社會面前的重大課題，這些孩子是學生中的弱勢群體，讓他們健康快樂的成長是我們整個社會義不容辭的責任。每年接到一個新班，他都要對留守兒童、單親學生、特困學生進行登記造冊，全面了解孩子的家庭經濟狀況、學習情況，并發動師生與特困生結成“幫扶對子”，讓孩子充分感受到社會大家庭的溫暖。學校也為這些孩子提供了方方面面的便利條件，如住宿問題、餐飲問題。他經常去孩子的宿舍噓寒問暖并和孩子一道進餐，這無意中拉近了師生的距離，讓他們在學校也能感受到家的溫暖。溝通孩子家長，共商成長大計父母既是孩子的啟蒙老師，又是終身老師。父母的全面素質，尤其是品德如何，將直接關系到孩子今后成為什么樣的人的問題。為了提高家長的素質，他利用校訊通與家長溝通聯系。如今農村的孩子父母大多不在家，可他們也迫切知道孩子的信息。他就利用校訊通這一平臺告訴家長孩子的在校情況，并且建立自己的班級群，時常寫或轉載些關于感恩、勵志、家庭教育的文章，無形中就影響了家長。鼓勵后進生，傳遞正能量身為班主任的他，平日所承擔的不僅僅是傳授文化知識，更是要培養具有高尚品德、文明素養、民族精神的未來社會人。所以他與許許多多的班主任老師一樣，在日常的教育教學中隨時隨刻地對學生進行著誠實守信、團結互助、吃苦耐勞、勤儉節約等多方面的思想品德教育。為了了解學生的思想動向，為了提高學生的寫作水平，他一直堅持讓學生寫日記。通過批改日記，及時地了解了學生的心理動態。好多時候，他在日記本上的三言兩語，成了學生渴盼的禮物。同學們拿到日記本時，總愛先飛快地瞥一眼批語。因此，他能準確地把準學生的心理需求，真誠地提出一些建議或指導。他從不擺教師架子，學生儼然他的朋友。上他的課學生總能在快樂中得到潛移默化的影響。他說過，我們面對的對象是活生生的學生，他們有思想、有個性，對于學生而言，老師的關愛是他們更大的學習支持。多年來，他一步一個腳印的做著關心

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