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文檔簡介

課題：求比一個數少幾的數教學內容：教材第24頁的例4（2）及練習四第2題。教學目標：知識與技能（1） 使學生理解和掌握“求比一個數少幾的數”的應用題的數量關系，并能正確地解答。（2） 通過經歷對統計圖的觀察、分析、思考及解決問題的過程，培養學生解決實際問題的能力。過程與方法通過學生觀察、操作等實踐活動，培養學生搜集、處理信息的能力，以及發現問題、解決問題的能力。情感態度與價值觀在學習和操作過程中，增強學數學、用數學的意識。教學重、難點：在觀察操作過程中，感受“求比一個數少幾的數”的過程和方法。教法與學法：教法：談話討論結合法。學法：自主探究法。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、 復習（1） 請一名學生回答：什么是同樣多？（2） 在貼紙板上操作： 有5只小兔，蘿卜的個數和小兔同樣多，蘿卜有幾個？ 有4個茶杯，茶杯蓋和茶杯同樣多，茶杯蓋有幾個？（3） 填空：五角星有10個，圓和五角星同樣多時，圓應是（）個。二、 新授出示例4（2）三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？（1） 直觀形象，演示過程。（2） 合作探究，解決問題。 按題意擺學具。 列式計算。1248（面）（3） 小組匯報。（4） 尋找規律，發現方法。小結：求比一個數少幾的數用減法。三、 鞏固練習（1） 填空后齊背誦：求比一個數少幾的數用（）計算。（2）完成練習四第2題。四、 拓展應用今天這節課你有什么收獲？還有什么問題？板書設計求比一個數少幾的數求比一個數少幾的數用減法計算一班有12面小紅旗，三班的小紅旗比一班少4面。三班得了多少面？1248（面）想：三班和一班同樣多時應是（）面，去掉4面應是（）面。答：三班得了8面。課后反思本節課從一開始就讓學生以一種輕松的心情進入情境，讓學生展開想象的翅膀討論和交流問題，讓思維始終處于

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