課文 從百草園到三味書屋 課文 社戲 課文 故鄉 藤野先生 魯迅 八年級語文組主備人 楊盛榮議課時間 2012年1月5日上課時間 第一周 第一課時 學習目標 1分鐘 1 了解作者及作品 2 掌握重點詞語 3 理清課文思路 整體感知課文 二 自學指導 2分鐘 1 魯迅 是偉大的 著名的作品集有 2 給下面紅色字注音 緋紅落第詰責油光可鑒解剖畸形杳無消息瞥見3 在這篇回憶性散文中 作者寫了早年在日本留學時期的生活 在這段經歷中 作者轉換了三個地點 請找出文中表明地點轉換的語句 并劃分段落 概括段意 三 學生自學 教師巡視 10分鐘 四 自學檢測 8分鐘 五 學生討論更正 教師點撥 9分鐘 1 魯迅 偉大的文學家 思想家 革命家 生于浙江紹興 原名周樹人 字豫才 自第一篇小說 狂人日記 開始用魯迅作筆名 著名作品集有 朝花夕拾 吶喊 彷徨 等 本文選自散文集 朝花夕拾 2 緋f i紅落lu 第詰ji 責油光可鑒ji n解剖p u畸j 形杳y o無消息瞥pi 見 3 藤野先生 中作者轉換了三個地點 請找出標志性詞語 東京也無非是這樣 我就往仙臺的醫學專門學校去 我離開仙臺之后 就多年沒有照過 劃分層次 概括段意第一部分 1 3 在東京的所見及去仙臺求醫的緣由 第二部分 4 35 在仙臺學醫 與藤野先生的交往及棄醫從文的經過 第三部分 36 38 回國后對藤野先生的思念 當堂訓練 15分鐘 1 根據拼音寫漢字 f i 紅不x n n 名信油光可ji n 2 完成 三級訓練 自主學習 和第一大題 第二課時 學習目標 1分鐘 1 把握文中人物形象的特點 2 了解魯迅先生棄醫從文的原因 3 體會作者的愛國主義情感 自學指導一 1分鐘 1 請快速默讀文中6 10段 課文如何描寫初見藤野先生的形象 找出有關描寫人物外貌 語言行為等方面的語句 并談談這些語句體現了藤野先生怎樣的特點 2 默讀11 23段 要求給每件事情擬一個小標題 每件事情分別體現了藤野先生什么思想品質 學生自學 教師巡視一 5分鐘 自學檢測一 4分鐘 學生討論更正 教師點撥一 4分鐘 1 課文如何描寫初見藤野先生的形象 目睹印象 耳聞親見 治學嚴謹 生活儉樸 學者形象 藤野嚴九郎 外貌 黑瘦 八字須 戴著眼鏡舉止 挾著一疊大大小小的書聲調 緩慢而很有頓挫 白描 2 記敘了與藤野先生相處的哪幾件事 表現了他的什么品質 添改講義 工作認真負責 糾正解剖圖 對學生嚴格要求 關心解剖實習 熱情誠懇 了解女人裹腳 求實精神 正直熱忱 治學嚴謹 沒有民族偏見 課文具體寫了四個典型事例 從不同的側面表現了藤野先生的正直熱忱 治學嚴謹 沒有民族偏見的高貴品質 描寫人物應該注意的問題 選擇典型事例突出人物品質 敘事應該有詳略 敘事要注意刻畫人物的神態 自學指導二 1分鐘 魯迅去日本留學的目的是什么 為什么又棄醫從文了呢 這些反映了作者什么思想感情 2 課文還有哪些地方體現了作者的愛國精神 學生自學 教師巡視二 5分鐘 自學檢測二 4分鐘 學生討論更正 教師點撥二 5分鐘 魯迅去日本留學的目的是什么 為什么又棄醫從文了呢 這些反映了作者什么思想感情 留學的目的 魯迅先生是懷著救國救民的遠大志向東渡日本的 原本想學了醫術回國去救治苦難的國民 又可促進國人對于維新的信仰 達到救國圖強的目的 棄醫從文的原因 匿名信事件個人與祖國的尊嚴受到侵犯 看電影事件思想受到極大震動 民族自尊心受到嚴重挫傷兩件事表達的思想各有不同的側重 匿名信事件側重寫弱國國民受人歧視 從而激發作者要立志使自己的祖國富強起來 看電影事件側重寫中國老百姓的不覺悟 揭示了這一造成我們民族衰落的重要原因 這兩件事促成了作者為了祖國的富強而下決心棄醫從文 從這兩件事和棄醫從文的改變中 我們看到的是作者強烈的愛國主義的思想感情 棄醫從文 匿名信事件 個人與祖國的尊嚴受到侵犯 看電影事件 思想受極大震動 民族自尊心受到嚴重挫傷 愛 國 本文以作者的愛國主義思想為暗線 想一想還有哪些地方表現了作者強烈的愛國主義思想 在東京 所見所聞 清國留學生的丑態 修辭 比喻 反語 所感 厭惡之極 不屑與之為伍 不學無術思想腐朽 愛國 去仙臺 去仙臺 日暮里 水戶 觸發憂國之情 反對滿清統治的革命民主主義思想的表現 愛 國 離開仙臺 懷念先生 直抒懷念之情 熱情贊頌 高度評價 懷念付諸行動 收藏講義 掛照片 多寫文章 懷念之情化為斗爭的勇氣和力量 愛 國 當堂訓練 15分鐘 1 本文寫的作者與藤野先生交往的四個典型事例是 這些事例分別表現藤野先生的思想品質是 2 寫一寫魯迅棄醫從文的經過 原因 3 完成 三級訓練 第二大題 1 1 添改講義 2 糾正解剖圖 3 關心解剖實習 4 了解女人裹腳正直熱誠治學嚴謹沒有民族偏見2 魯迅棄醫從文 是因為在日本的經歷 當年 魯迅去日本東京求學 看見東京的 清國留學生 渾渾噩噩 厭煩至極 于是到另一個城市去 起初由于它是第一個到那個城市的留學生 所以備受優待 之后 他在一次學期考中受諷刺 接下來 他在一次課上看了一片影片 影片內容是日俄戰爭期間 一個中國人給俄國人做偵探 被日本人抓住 要槍斃 四周圍了一群中國人看 當時正處于日俄戰爭 課堂上一片歡呼 魯迅四周的同學是日本人 魯迅受到很大震撼 他認為 要想中國富強 必須讓國人覺醒 光憑救幾個人是沒用的 于是 他決定棄醫從文 第三課時 學習目標 1分鐘 一 了解文章運用明暗兩條線索寫作的特點 二 體會文中重點語句的含義和感情色彩 自學指導 2分鐘 1 本文是依據時間的推移 地點的轉換和事件發生的先后順序來記敘的 主要敘事線索是 這是明線 另外 全文還以 貫穿全篇 這是暗線 2 體會下列語句的含義 課后練習題二 也有解散辮子 盤得平的 除下帽來 油光可鑒 宛如小姑娘的發髻一般 還要將脖子扭幾扭 實在標致極了 這表明了作者對清國留學生怎樣的情感與態度 從句中哪些詞語可以看出來 他的性格 在我的眼里和心里是偉大的 雖然他的姓名并不為許多人所知道 藤野先生只是個普通人 作者為什么說他 偉大 請結合具體事例談談你的看法 學生自學 教師巡視 10分鐘 自學檢測 8分鐘 學生討論更正 教師點撥 9分鐘 1 本文是依據時間的推移 地點的轉換和事件發生的先后順序來記敘的 主要敘事線索是魯迅和藤野先生的交往 相識 相處 離別 懷念 這是明線 另外 全文還以強烈的愛國主義貫穿全篇 這是暗線 表明了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷 這幫清國留學生留著辮子 以示是大清國的臣民 而且 盤得平 油光可鑒 表明他們精心打扮 扭幾扭 寫出他們招搖過市 自我陶醉的丑態 實在標致極了 作者用反語表達了強烈的憤懣 諷刺之情 也有解散辮子 盤得平的 除下帽來 油光可鑒 宛如小姑娘的發髻一般 還要將脖子扭幾扭 實在標致極了 這表明了作者對清國留學生怎樣的情感與態度 從句中哪些詞語可以看出來 2 體會下列語句或加點詞語中的含義 課后練習題二 他沒有狹隘的民族偏見 治學嚴謹 教學認真 能以公正之心對待來自弱國的學生 而且給予了極大的關心 鼓勵和真誠的幫助 等等 在當時的歷史背景下 能夠做到這些尤其難能可貴 所以 他在 我 的眼里和心里是偉大的 他的性格 在我的眼里和心里是偉大的 雖然他的姓名并不為許多人所知道 藤野先生只是個普通人 作者為什么說他 偉大 請結合具體事例談談你的看法 當堂訓練 15分鐘 一 聯系本文上下文說說下列語句中加紅的副詞對表達意思的作用 1 東京也無非是這樣 2 實在標致極了 3 居然睡安穩了 二 給下列句子選擇正確的義項 大概是物以稀為貴罷 北京的白菜運往浙江 便用紅頭繩系住菜根 倒掛在水果店頭 尊為 膠菜 福建野生著的蘆薈 一到北京就請進溫室 且美其名曰 龍舌蘭 A 介紹浙江缺少大白菜 北京缺少蘆薈 B 分析白菜在浙江 蘆薈在北京受優待的原因是物以稀為貴 C 指出中國留學生在仙臺受優待的原因是仙臺沒有第二個中國留學生 D 用比喻的方法 寫出了中國留學生在仙臺受優待原因是 物以稀為貴 表達了一個弱國國民的心酸和隱痛 反映了作者憂國憂民的思想 3 對課文最后一句話的理解 每當夜間疲倦 正想偷懶時 仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌 似乎正要說出抑揚頓挫的話來 便使我忽又良心發現 而且增加勇氣了 于是點上一支煙 再繼續寫些為 正人君子 之流所深惡痛疾的文字 答案 一 1 無非 表示 只不過 的意思 表達了作者對清國留學生在東京造成惡濁氣氛的厭惡 為后文 到別的地方去看看 埋下伏筆 2 實在 表示 的確 的意思 標致 在這里是反語 用 實在 加強 標致 增強了這一反語的諷刺力量 這就更強烈地表達了作者對清國留學生的鄙夷和反感 3