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教學資料范本幼兒教育中班數學教案 數字捉迷藏編 輯：_時 間：_教材簡析：數學活動是幼兒所喜歡的、但是枯燥單一的學習數字并不受孩子們的歡迎。活動通過游戲的形式來層層遞進地引導他們參與活動的樂趣。運用快速記憶法、找數字、擺弄數字卡片等游戲讓幼兒饒有興趣地參與其中。游戲的難度也隨著幼兒的掌握情況逐漸遞進、讓他們在復習鞏固數字的同時輕輕松松掌握6以內數的等差關系。設計理念：綱要指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”通過感知6以內數字的等差關系、一方面促進了幼兒對有關數學概念的理解；另一方面它要求幼兒具備相應的思維水平、從而促進思維抽象能力和推理能力的發展。因此要求為幼兒創造出更多的觀察、探索、經歷、體驗的機會、積累和豐富感性體驗。讓幼兒初步理解數量關系、使其成為思維練習的工具。目標預設：1.鞏固認識6以內數字、探索從小到大排列相鄰數目之間的等差關系。2.體驗在游戲中獲得數學知識的樂趣。（目標1是技能目標、通過游戲、鞏固對6以內數的認識、發現數字之間存在等差關系。目標2是情感目標、在游戲中、讓幼兒體驗快樂、喜歡數學游戲。）活動重難點：鞏固認識6以內的數字、發現數目的等差關系。活動準備：1.白板課件。2.數字卡片若干。3.操作材料人手一份。設計思路：根據幼兒的年齡特點和真實的操作能力、我將整個活動的流程設計為：談話游戲1游戲2游戲3自主操作。逐層遞進、挖掘幼兒對數學學習的興趣。教學過程：一、談話導入活動。師：你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天呀我們要跟數字一起玩這個游戲。（通過捉迷藏的游戲、引起幼兒參與活動的興趣。在生活中、幼兒也會有捉迷藏的經歷、可以鼓勵讓幼兒帶著濃厚的興趣、參與數字捉迷藏的游戲中去。）二、游戲一：瞬間記憶數量1演示課件、引導幼兒

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