2019-2020年三年級語文上冊 金子 4教案 蘇教版第一課時教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2能正確認(rèn)讀本課生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，把課文讀得正確、流利。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀通順課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、揭題導(dǎo)入。 1板書課題：金子，齊讀課題。 2同學(xué)們，你們見過金子嗎？金子是什么？（一種貴重的金屬） 人們也常常用金子來比喻什么？（珍貴的東西、美好的心靈或品質(zhì)） 3今天的課文跟金子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來讀讀課文。 二、初讀指導(dǎo)。 1自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍。 2出示生字詞，自由練讀。 淘金者 絕大多數(shù) 彼得弗雷特不甘心 附近 買地 挖掘 坑坑洼洼 金錢 傾盆大雨 沖刷 平整 松軟 綠茸茸 若有所悟 裝扮 美麗 嬌艷 實(shí)現(xiàn) 指名示范讀詞，讀后評議是否讀正確了。（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音） 齊讀生字詞 3分段指名讀課文，讀后評議，指出不足，進(jìn)行糾正訓(xùn)練。 三、了解課文梗概 1默讀課文，想想課文講了一件什么事？圍繞“金子”一詞用幾句話說一說。 根據(jù)學(xué)生回答板書： 22 金子 絕大多數(shù)人一無所獲、掃興離去 彼得弗雷特埋頭苦干、灰心失望 偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、精心培育、找到真金 2討論：彼得弗雷特到底有沒有找到真金？ （學(xué)生各抒己見） 3齊讀課文。 四、學(xué)寫生字 1認(rèn)讀田字格中的生字，口頭擴(kuò)詞。 2.交流記字方法。 3教師板書示范，揭示重點(diǎn)： 甘：筆順為橫、豎、豎、橫、橫 附：中間的“單人旁”應(yīng)寫在豎中線上。 錢：右邊要充分展開，特別是斜鉤要長一些。 盆：上面“分”中的一捺要展開，下面“皿”的最后一橫要長，托住上面部分。 4學(xué)生在書上用鋼筆描紅。 課后練習(xí)： 1練習(xí)朗讀課文。 2書寫習(xí)字冊。 第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2在朗讀中，體會課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。 3理解“金子”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。 1出示詞語，指名認(rèn)讀。 淘金者 絕大多數(shù) 彼得弗雷特 不甘心 附近 買地 挖掘 坑坑洼洼 金錢 傾盆大雨沖刷平整松軟綠茸茸若有所悟裝扮美麗嬌艷實(shí)現(xiàn) （“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音） 2分段指名讀課文，讀后評議。 二、回顧課文。 1快速讀課文 你讀懂了什么？課文題為“金子”，你能圍繞課文，按照情節(jié)的發(fā)展，圍繞“金子”說幾句話嗎？ 2根據(jù)課文內(nèi)容來把大家剛才說的整理一下。 板書：絕大多數(shù)人一無所獲、掃興離去 彼得弗雷特埋頭苦干、灰心失望偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全力培育、找到真金 3大家看看課文的內(nèi)容，前后比較一下，有沒有什么值得我們探究的地方？ （1）為什么絕大多數(shù)淘金者一無所獲，而彼得卻找到真金？ （2）為什么彼得剛開始時埋頭苦干，結(jié)果是灰心失望，最后卻實(shí)現(xiàn)夢想，找到真金？ 問題是針對課文提出的，答案還得從課文中去找，讓我們再來細(xì)細(xì)地讀好課文。 我們要逐步學(xué)會通過認(rèn)真地閱讀課文，從課文中發(fā)現(xiàn)問題，在閱讀中有所收獲。 三、閱讀理解課文 。（一）第一自然段 1自由讀第一段 這一段中有個詞“蜂擁而至”，什么叫蜂擁而至？（像蜂群似的擁擠著來到） 說明來的人怎么樣？（很多） 為什么有這么多淘金者“蜂擁而至”？（聽說希望） 所以他們在河床上挖出許多大坑。 結(jié)果如何？（一無所獲，掃興離去） 2誰能讀好這一段，讀出淘金者們從滿懷希望到掃興離去這樣一種巨大的心理變化。 （指名讀，齊讀） （二）第二、三自然段 1在眾多的淘金者中，彼得弗雷特也是其中一員。 指名讀第2、3自然段 2你覺得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？ （同樣滿懷希望，不同的是，他更吃苦耐勞） 從哪里看出他更吃苦耐勞？ （不甘心、默默地、埋頭苦干幾個月、翻遍） 3結(jié)果如何呢？ （沒有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒、失望、連都沒有、準(zhǔn)備離開） 4讀到這里，你對彼得的遭遇有什么想法？ 是啊，命運(yùn)真是太殘酷了，對這樣一個吃苦耐勞的人，卻把他的希望完全敲碎。 彼得弗雷特開始時不甘心落空，正是因?yàn)樗嘈?（像他這樣付出勞動，一定會有所收獲，一定能實(shí)現(xiàn)夢想） 而事實(shí)卻敲碎了他的夢想，他不得不準(zhǔn)備離開。 （三）第四七自然段 1命運(yùn)真的如此不公平嗎？如果彼得就此離去，那么他的命運(yùn)就會截然不同，也就不會有我們今天所看到的這個故事。來，我們來讀讀接下去又發(fā)生了什么？ 自讀47自然段。 2你們知道彼得最后怎么樣了？ 齊讀第7段 （1）彼得實(shí)現(xiàn)了他的夢想，成了唯一找到真金的人，你們覺得他的真金是指什么？ （收獲鮮花財富實(shí)現(xiàn)夢想） （2）他說話時是怎樣的心情？（非常驕傲） 對，也就是“不無驕傲”。 3那他為什么會成為唯一有所收獲的人呢？再讀讀46自然段，圈出你覺得能反映彼得之所以成功的原因的詞和句。 學(xué)生交流：（發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全部精力） （1）發(fā)現(xiàn) 彼得發(fā)現(xiàn)了什么？描述一下他所看到的情景（） 若有所悟，他悟到了什么？（） 你覺得他的想法有沒有道理？（很有根據(jù)） 你舉得彼得是個怎樣的人？ （有心人、聰明人） （2）全部精力 彼得不但是個有心人，而且非常吃苦耐勞，這點(diǎn)我們從上文已經(jīng)感受到了。他把自己的全部精力付諸行動。想一想，培育花卉要做哪些工作，他會怎么做呢？ （不怕辛苦平整土地、精心選擇花苗、不分日夜照顧鮮花、四處奔波銷售） 齊讀46段 4現(xiàn)在你找到剛才我們提出的兩個問題的答案了嗎？ （1）為什么絕大多數(shù)淘金者一無所獲，而彼得卻找到真金？ （2）為什么彼得剛開始時埋頭苦干，結(jié)果是灰心失望，最后卻實(shí)現(xiàn)夢想，找到真金？學(xué)生交流（） 同學(xué)們說的真好，能在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并能通過不斷的閱讀、思考、探究解決這些問題，你就是一個會讀書的人。 5彼得從他的經(jīng)歷中明白了，生活有沒有欺騙他？他腳下的這片土地有沒有虧待他？ 現(xiàn)在你對彼得最后所說的話有沒有什么新的理解？再來好好第七段。 “真金”指什么？（財富、美好生活、明白了生活的真諦） 6看著彼得弗雷特驕傲的笑容，從他的經(jīng)歷中，我們可以這樣說： 要想_，只有_。 7彼得?弗雷特實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，你有什么夢想呢？從彼得弗雷特的故事中，你對實(shí)現(xiàn)自己的夢想有了什么想法？ 閱讀后有所領(lǐng)悟，還能舉一反三，對自己的人生有所幫助，你不僅是一個會讀書的人，還是一個把書讀活了的人。 課后練習(xí)：1補(bǔ)充習(xí)題2抄寫詞語附送：2019-2020年三年級語文上冊 金子教案 蘇教版教材及學(xué)情分析： 本課講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準(zhǔn)備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。全文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，其中蘊(yùn)含的道理比較深刻。這個故事十分有意義，學(xué)生不一定完全理解寓意，要引導(dǎo)閱讀。設(shè)計理念： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”本課教學(xué)，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；以讀為本，自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，積累語言，培養(yǎng)語感。教學(xué)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。3.暢談夢想，祝愿夢想成真。教學(xué)重難點(diǎn)：通過朗讀、討論，理解彼得最后說的話 第一課時教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。教學(xué)過程：一、由夢想引入課文。同學(xué)們，我們每個人活著都有自己的夢想。比如楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經(jīng)過不懈的努力，現(xiàn)在楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。你能談?wù)勀愕膲粝雴幔吭S多人都有過尋找到金子發(fā)財致富的夢想。“金子”我想大家都知道，它是一種貴重的金屬。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個與金子有關(guān)的生動有趣而又蘊(yùn)涵道理的故事。齊讀課題。二、自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。三、檢查自讀情況。四、自學(xué)課文。要求：（1）借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞和句子。（2）看看自己讀懂了什么？還有什么地方讀不懂？五、檢查。1.指名朗讀課文，及時評價。2.通過認(rèn)真的聆聽，相信同學(xué)們一定看出來了：（1）故事的主人公是誰？（2）他有什么樣的夢想？（3）他一開始有沒有實(shí)現(xiàn)夢想？（一無所獲）（4）后來他有沒有實(shí)現(xiàn)呢？（找到真金）3.回答上面的問題。4.再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲？（1-2）哪里寫了他找到真金？（7）六、作業(yè)。1.寫字。2.組詞。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。3. 暢談夢想，祝愿夢想成真。課前談話：同學(xué)們，我們平時積累了很多名言，你最喜歡哪句名言，愿意跟大家說說嗎？同學(xué)們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識，而且懂得了不少道理。相信通過今天的學(xué)習(xí)，你們會懂得更多。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1.揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，一起讀。板：22 金子2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的夢想是什么？板：夢想3.過渡：那么，他的夢想到底有沒有實(shí)現(xiàn)呢？二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑。1.輕聲讀讀47自然段，想：他的夢想有沒有實(shí)現(xiàn)？2.交流，你是從哪里看出來的？3.出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”（初讀彼得的話）（1）輕聲讀這句話。（2）誰愿意讀給大家聽？（3）讀著讀著，你們有什么疑問嗎？（4）小結(jié)：同學(xué)們真愛動腦筋，提出了很多有價值、有水平的問題。老師想了想，其實(shí)你們的問題都可歸納為這樣一個問題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果這個問題解決了，那其他的問題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧！首先請同學(xué)們認(rèn)真讀4小節(jié)板：真金三、突出重點(diǎn)，讀議課文。1.自讀自悟，學(xué)習(xí)4。（1）輕聲讀讀4，想想你讀懂了什么？（2）交流（出示4）（3）指導(dǎo)讀好第一句就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。（4）師描述：同學(xué)們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草，你會想些什么？（5）想象：看到這些生機(jī)勃勃的小草，你會想些什么呢？（6）過渡：彼得又是怎么想的，一起來看看5。2.感情朗讀，感悟彼得的想法。（5）（1）哪位小彼得來讀讀？（2）賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀？（3）從彼得的想法中，你聽出了什么？（4）小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想。（5）過渡：信心和希望，使彼得留下來。3.理解“真金”，懂得道理。（1）出示前半句：誰來讀讀這句話？（2）聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么？（體會：全部精力）（3）齊讀前半句話：彼得留了下來，他把全部精力都用來培育花苗。（4）過渡：彼得的辛勤付出換來了什么？（5）出示后半句：不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。（6）瞧，鮮花盛開了。（出示鮮花圖）（7）親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么？學(xué)到這兒，你認(rèn)為“真金”是什么？過渡：是呀，彼得找到了“真金”，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。板：夢想4.再讀彼得的話