課題3走進化學實驗室第1課時化學藥品的取用教學目標知識與技能(1)了解化學實驗室安全規則。(2)認識化學實驗的目的和意義，了解實驗的注意事項。(3)了解常用儀器的名稱、使用范圍。(4)學會固體藥品和液體藥品的取用方法。過程與方法(1)通過參觀化學實驗室，了解實驗室規則、儀器名稱。(2)通過實驗探究，學習并學會一些實驗基本操作技能。情感、態度與價值觀(1)注重培養實事求是、嚴肅認真的科學態度，以及良好的道德品質。(2)通過對化學家們研究過程的了解產生探究的欲望。(3)通過本節的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹的科學態度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。重點難點重點固體、液體藥品的取用；量筒和滴管的使用。難點量筒和滴管的使用。教學準備每個實驗臺上放置鋅粒、食鹽、碳酸鈉粉末、稀鹽酸等藥品。教科書附錄1中的常用儀器及藥匙、鑷子、試管架等儀器(紙槽由學生自制)。教學流程教學設計一、新課導入學生暢談廚房中所見的液體與固體物質。回憶模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒醬油、取食鹽、取味精等的動作。回憶家中廚房食品柜內生活品的擺放。二、活動探究觀察“三室”(儀器藥品保管室、實驗準備室、實驗室)布置，閱讀“實驗規則”，觀看儀器藥品的存放。認識常見化學儀器，了解其名稱、用途等。看書、交流藥品的取用規則。在實踐操作中探究科學、規范的藥品取用方法。學生活動1取用塊狀藥品的儀器及方法訓練。2取用粉末狀藥品的儀器及方法訓練。3取用多量液體的方法探究及方法訓練。4取用一定量液體的儀器、讀數及方法訓練。5取用少量液體的儀器及方法訓練。教師活動1從學生的“實踐與探究”中，找出幾例藥品取用的方法進行展示，讓學生辨析正與誤，在糾正錯誤時說明原因。2對照日常生活中你取用固體、液體物質時的動作，哪些是不良習慣，應予以改正。三、課堂小結通過學習，總結與交流你的收獲、體會或想法。四、布置作業1完成實驗報告。2利用家庭生活日用品中的固體、液體物質練習藥品的取用。板書設計教師隨筆備課資料公平公正說天平托盤天平是化學實驗中常用的儀器之一，也是中考常見考點之一。(1)原理和讀數利用托盤天平稱稱量物質的質量，其原理是杠桿平衡條件，在使用托盤天平之前，必須要調節天平橫梁平衡(依據“左偏右調”、“右偏左調”的原則進行調節)；稱量時，稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，當指針指在分度盤中間時，有m(物)m(碼)m(游)。(2)兩種基本應用稱量物體質量：在左盤放被稱量物，在右盤加減砝碼，移動游碼使天平平衡。固定稱量：即稱取一定量的物質。此時應先加好砝碼，調好游碼，通過加、減藥品使天平平衡。第2課時物質的加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器教學目標知識與技能(1)學會酒精燈的正確使用方法。(2)能正確地給液體物質進行加熱。(3)學會常見儀器的洗滌方法。過程與方法通過實驗操作，總結規律，形成一定的實驗技能。情感、態度與價值觀明確嚴謹的科學態度，正確的實驗原理和規范的操作方法是實驗成功的關鍵。重點難點重點藥品的加熱、儀器洗滌的實驗操作要點。難點相關的操作技能和良好的實驗習慣的形成。教學準備鐵架臺、酒精燈、石棉網、燒瓶、帶導管的膠塞、量筒、水槽、燒杯、普通漏斗、滴瓶、三腳架、蒸發皿、試管架、試管夾、試管刷、天平和砝碼、錐形瓶、試管、膠頭滴管、藥匙、坩堝鉗。教學流程教學設計一、新課導入在生活和今后的工作中，我們常常要對物質進行加熱、對器皿進行洗滌等。請舉出幾種熟知的用于物質加熱的器皿和能源。二、活動探究1酒精燈的使用方法(1)教師投影或出示教學掛圖128，學生討論分析出圖128中提供的知識信息和技能要求。由學生進行開放性的探索和思考。(2)學生在上述分析的基礎上進行信息處理，歸納出酒精燈的正確使用方法。(3)以小組為單位，練習酒精燈從“點燈到熄燈”的全過程。(4)思考：如果酒精灑出失火后怎么滅火，并分析滅火的原理。(5)學生先閱讀實驗15，然后分組點燃酒精燈，觀察火焰的分層情況，嘗試判斷各層溫度高低的方法。(6)請學生代表匯報實驗觀察到的酒精燈火焰的分層情況，以及各層溫度不同的驗證方法和理由(對于火柴伸入的方式不同，造成的異常現象，要引導學生分析、討論、培養良好的實驗習慣和嚴謹的科學態度)。2給物質加熱(1)由觀察到的炊壺內蒸汽將壺蓋沖起掀開提出假設：若炊壺內的水只有壺容積的四分之一到三分之一，會有什么現象？若達到五分之四又會怎么樣？若將炊壺的壺嘴堵上一個軟木塞，并蓋緊壺蓋，可能有什么現象出現？猜測物體的運動方向。(2)學生分小組實驗，歸納出實驗現象，并歸納出給物質加熱的方法。(3)各小組匯報：實驗的結論；四個討論題的結果；給物質加熱的方法及注意事項。3連接儀器裝置(1)教師教學掛圖(圖131133)，學生對照教學掛圖，交流如何將玻璃管插入帶孔橡膠塞、如何把玻璃管和膠皮管連接在一起、怎樣往容器口塞橡皮塞。討論并得出以上操作的要點。(2)學生分組進行實驗，通過練習掌握以上三種操作。(3)各小組匯報：每個實驗的操作要點；這三個實驗操作的共同特點。4檢查裝置的氣密性(1)讓學生思考回答：組裝好一個制取氣體發生裝置的基本要求是什么？(2)教師出示教學掛圖(圖134)，學生對照教學掛圖，練習檢驗裝置氣密性的操作。(3)教師強調該操作步驟的一個關鍵順序：先將導管一端放入水中，再將雙手緊捂容器外壁。(4)學生討論交流按照以上操作順序進行操作的原因。(5)各小組匯報檢查裝置的氣密性實驗的操作要點。5儀器洗滌(1)學生自由交流生活中洗玻璃杯、碗、盤等的方法，并說說洗干凈的標準是什么。(2)學生自學儀器洗滌的有關內容。(3)教師出示問題，學生探究歸納：試管洗滌的一般程序是什么？使用試管刷刷洗試管時應注意什么問題？玻璃儀器洗滌干凈的標準是什么？洗凈的玻璃儀器如何存放？(4)學生嘗試用試管刷刷洗試管，并學會觀察試管是否已經洗干凈。(5)同學交流儀器洗滌的體驗，對照日常生活中器皿洗滌的方法進行反思。三、課堂小結1學生小結本課的主要知識內容。2交流你印象最深的學習過程與方法。3完成實驗報告。四、拓展延伸自己動手：1通過觀察和使用實驗室里的酒精燈，自制一個酒精燈，寫出你自制酒精燈所使用材料的來源、制作過程和使用效果。2根據所學的標準，運用所學的技能，在家中嘗試洗滌杯、碗、盤等，最后寫出心得體會。板書設計教師隨筆備課資料酒精燈酒精燈是實驗室常用的加熱儀器，以工業酒精為燃料，最高溫度可達800 。燈身、燈帽由玻璃制成，燈芯管由瓷制成。市售產品現多改用塑料燈帽。其規格以酒精容量(mL)表示，常用的有100 mL、150 mL。酒精易揮發、易燃，故使用時應注意：(1)往燈內添加酒精要使用漏斗，添入酒精量不能超過燈身容積的2/3(過滿容易因酒精蒸發而在燈頸處起火)。在燈燃著時不準往燈內添加酒精，否則極易引起火災，因為此時“明火”的周圍存在著酒精和酒精蒸氣。(2)只能用燃著的火柴或細木條去點燃，絕不允許用另一只酒精燈去“對火”，因為側傾的酒精燈會溢出酒精，引起大面積著火！(3)燈內酒精耗到少于容積1/4以下時應及時補充，因酒精過少既容易燒焦燈芯，又容易在燈內形成酒精與空氣的爆炸混合物。(4)必要時在點燃酒精燈前用鑷子調整外露燈芯的長短，可以改變火焰的大小。一則為了便于操作，二則可以節約酒精。此外燈芯最好松緊適度，過緊則燈芯容易燒焦。為了減少燈焰搖擺和跳動，可用鐵紗網卷一圓筒做防風罩，兼起撥火筒的作用。它能使火力集中，并稍提高燈焰的溫度。(5)熄滅酒精燈只允許用燈帽蓋滅(使燈芯與空氣隔絕)，絕不準用嘴去吹！用嘴吹氣不僅不易吹滅，還很可能將火焰沿燈頸壓入燈內，引起著火或爆炸！(甲醇與空氣混合的爆炸范圍用甲醇蒸氣的體積分數表示是6%36.5%，乙醇是3.28%18.95%，因此夏季無論是燈內還是酒精容器中，都會自然形成達到爆炸界限的混合氣體！)(6)燈帽應直放桌上，防止