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六年級語文下：第一單元語文天地日積月累部分包括學寫讀書筆記、讀名言警句兩項內容，暢所欲言部分的話題是說說我們的老師，開卷有益部分有兩篇文章爸爸的老師一位影響了我一生的教師，綜合理論部分是讓學生給老師做賀卡。教學目的要求引導學生通過學寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學習積聚詞句的方法，激發學生敬師愛師的感情。通過暢所欲言、開卷有益、初顯本領等環節的練習，結合四年級學生的特點，使學生在語文理論活動中體驗師生間真摯的情意，并學會表達自己的感情。金鑰匙環節的交流練習，讓學生初步學會作為重點發言人，應該怎樣準備自己的發言，想想說什么，應該怎樣說。教學重點難點通過摘錄筆記和閱讀名句格言等學習積聚詞句的方法，激發學生敬師愛師的感情。學會表達自己的感情。初步學會作為重點發言人。教具學具錄音機板書設計語文天地日積月累暢所欲言開卷有益初顯本領課后反思教學過程教師活動學生活動第一課時日積月累：1.學寫摘抄筆記。學生已經開始寫摘抄筆記了，所以在本環節可以組織學生把自己的摘抄筆記展示給同學們看。互相交流，學習。2.讀名言警句：第一句話選自論語；第二句選自師說；第三句選自亞里士多德的名句。在讀這幾句話時，可以引導學生先理解、再抄寫。開卷有益：爸爸的老師1學生默讀詩歌，自己解決不認識的生字。2分組讀詩歌。邊讀邊思考爸爸為什么去看望老師？引導學生體會爸爸的心理活動。3配樂朗讀詩歌。作業：拜訪教過自己的老師，寫在自己的日記中。展示交流讀，講意思思考回答教學過程教師活動學生活動第二課時暢所欲言：說說我們的老師1.自己獨立閱讀一位影響了我一生的老師這篇文章。邊讀邊思考，這位老師為什么影響了我的一生。在閱讀中，引導學生學習金鑰匙的內容：作為重點發言人，該做什么？要有準備，想想該說什么怎么說，對學生進行指導。2.出示口語交際的內容：說說我們的老師。這個話題貼近學生，使學生們有話可說。學生可以根據課文的提示來說，也可以進行拓寬，說說里面的老師，以前的老師、親屬的老師等等。初顯本領：教師節來臨之際，自己制作小卡片，把要

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