卡羅爾和她的小貓教學設計教學目標:1、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。2、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教學重難點:1、學習默讀課文的方法.2、體會人與動物的和諧相處,人與人之間的互相關愛. 第二課時教學過程：一、 復習生字。 上節課，我們與許多生字寶寶交了朋友，你們還認識它們嗎？ （師出示字卡開火車讀詞語）二、學會默讀，整體感知 1、今天，我們要學習新的一種讀書方法默讀。齊讀“默讀”，猜一猜：默讀應該怎么讀？ 2、出示默讀方法：集中注意力、不出聲、不指讀。（齊讀） 3、默讀課文，想想課文主要講了什么內容？ 4、默讀有什么好處？ 5、根據黑板提示填空，概括主要內容。三、默讀悟趣，其樂無窮。 師：請同學們默讀課文，找出課文中你覺得有趣的句子或段落，畫上橫線。 1、同桌互相交流。 2、全班交流。（根據學生交流情況，抓住重點詞句體會相關自然段。）第十自然段： 小貓彈鋼琴。 （1）、充分肯定學生的自由發言 （2）、一只小貓跳上了一架鋼琴，不小心把它的腳踩在了“黑白相間”的琴鍵上，鋼琴發出了（冬的一聲）。小貓覺得很有意思，就在鋼琴上（跳來跳去），（丁丁冬冬響成一片。） （4）、有感情齊讀第一句。 小貓鉆柜。 （1）小貓鉆進抽屜、櫥柜里會做那些有趣的事呢？ 小貓嚇人。 小貓躲在門后，媽媽從門外進來，小貓猛撲上去，把媽媽的紐扣撲掉了好幾顆，真頑皮。 3、小結：多么頑皮、淘氣、愛嚇人的小貓啊。 4、自由讀指名讀齊讀第10自然段。（讀出你的樂趣、小貓的有趣） 第七自然段： （1）、為什么覺得有趣。 （2）、交流：根據生的回答師“引”或“點撥”。 （3）、師點：小貓把叔叔的口袋當成什么了？ 生：（預設）溫暖的小床、在叔叔的口袋里做免費旅行 （4）、師點：叔叔一蹲下，小貓就撲撲一個個跳出來，它們想舒展筋骨、活動一下，還很有好奇心呢，都往屋里跑，它們會做些什么呢？ （5）、多么滑稽啊！齊讀這一小節，重點讀好“撲撲地、一個個、一就” 第十一自然段：爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。 （1）、學生自由交流感悟，師跟據學生的感悟，引導或點撥。 （2）、點撥語：小貓肯出來嗎？小貓把爸爸的拖當成什么了？ 當爸爸八腳伸進拖鞋里，碰到毛茸茸、軟綿綿的小貓，肯定會嚇一大跳，怪不得又氣又好笑的把小貓從拖鞋里捉出來。 （3）、齊讀。第三和第十二自然段：這是兩則廣告，廣告的形式趙找貓送貓很有趣，你們在什么地方見過廣告？通過廣告可以租房，賣房，失物招領，知道旅游的信息等等給，廣告的作用可（真大）過渡：別人給卡羅爾家里送來了很多貓，你從文中的那個自然段可以知道？第九自然段： 好多小貓，什么樣的都有。想象一下有什么樣的小貓？句型：送來的小貓很多，有的.有的.還有的.過渡：卡羅爾為什么要收養這么多小貓？（喜愛） 文中哪些句子或者段落表現出卡羅爾喜愛小貓，請你找到相關句子或段落，用波浪線畫出來。四、再默讀課文，感受愛，感受心情變化。 1、生默讀課文，畫出相關句子。 2、全班交流。第五自然段：卡羅爾是怎么愛小貓的呀？他怎么照顧的呀？第十三自然段：整整一天，卡羅爾都在和小貓告別,她很傷心.該怎么讀第一自然段：“一直”這個詞也可看出卡羅爾對小貓的愛.第十五自然段：“眼淚都快流出來了。”小貓走了，他很傷心。第十六自然段：卡羅爾發現伯洛沒走，很高興。五、課堂小結：1、卡羅爾愛小貓，小貓也愛卡羅爾,他們相處得快樂，高興。是啊！如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們！ 2、帶著這樣的體會，齊讀全文，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛與友善。六、延伸拓展： 學習寫廣告。 小貓的得失直接影響著卡羅爾的心情，卡羅爾多么喜歡小貓啊！而小貓的得失都是