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文檔簡介

。20112012學年度第一學期期末口語與測試情況分析周莊小學2012年1月10日20112012學年度第一學期期末口語與測試情 況 分 析學校 周莊小學 學科 語文測試總人數133人優分率95%合格率100%低分率0%命題主要特點概述小學語文口語測試注重考察學生聽說、誦讀、表演等語文的綜合能力，在本次測試中設計了詞語朗讀、課文背誦、課文朗讀、口語表達等各種題型，測試內容豐富多樣。學生自愿組合，自選內容，對學生的口語進行了全面考察。得失分情況及原因分析多數同學高度重視，積極參與，有了重視口語表達的的意識。在本次測試活動中，全體學生都能提前做好充足的準備，大膽發言，測試成績客觀、公正。選擇課文背誦的同學都能流暢的完成背誦，但是有些同學背誦時的情感表達不夠充沛，失分的關鍵所在；選擇口語交際的同學，創造性很強，準備齊全，在文本的基礎上加上了自己的理解，形象地展現了課文中塑造的人物形象，效果較好；選擇口語表達的同學能較為得體地表達自己的意圖。存在問題和改進方法1少數學生認識不夠，不能做到按時、按要求進行測試，不能流利地進行口語表達。2課文背誦情感表達不到位，又有唱讀、搶讀等錯誤讀法。3. 在口語交際時，個別同學沒有合作意識和團隊精神，自我意識濃厚，導致口語交際時不夠默契。4有的學生在進行口語交流時，不夠大方，語速太快，神情比較緊張。 改進方法：加強對學生朗讀與背誦的日常指導，在領悟文章情感的基礎同時進行朗讀技巧的指導；加強學生表演性地訓練，語文閱讀教學與語文綜合實踐活動相結合；加強口語交際的指導，創設真實情境，培養學生的口語表達能力。 對本測試的改進意見 建議：評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的參與意識和情意態度，在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平。歡迎您的下載，資料僅供參考

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